作一名优秀的实验人论文_沙晓静

作一名优秀的实验人论文_沙晓静

想作一名优秀的实验人,带着这个朴素的想法来到实验中学,美丽的校园,整洁的环境,和蔼可亲的校领导,敬业勤奋的兄弟姐妹无一不感动着我,我的心中有兴奋、有压力、有责任。有幸我成为了七年级的一名班主任,转眼一年过去了,在这一学年里,我有太多的感慨和收获。可以说无论是从个人成长还是班级的管理工作上都有了一定的进步,也积累了很多宝贵的经验。从最初的摸索状态到现在能够及时的了解学生们的动向,及时的解决以前看似很难的问题,我觉得我在和七年级二十一班的孩子们一起成长,在不断地变得稳重,成熟,能够坦然的处理一些事情。

在这一年的班主任工作中,我有自己觉得成功的地方,当然也有很多不足和缺点,下面谈谈我的成功和收获。

“生命在于运动,教学在于活动”,我时常困惑于如何提高班集体的凝聚力、自信心、责任心、以及团结意识,如何在班级里弘扬一种正气。这句话让我茅塞顿开,有了解决问题的钥匙。于是班会课上在总结上周工作的同时,我提前布置好下周的班会主题,让学生去准备,第一次班会主题为“才艺展示”,我们班的王伟业同学嘹亮自信的歌声让班会气氛非常浓厚,取得了很好的效果;第二次班会课我提前布置的主题为“夸夸我们的同学”,主要想树立同学的自信心,我先用一段话进行了开场白,同学们,我今天想要夸夸咱班的同学,热心肠的赵志豪同学、程阳同学。热爱劳动的张蕊同学,关心集体的蒋馨慧同学,积极向上、永不服输的南瑞同学,精品书写一枝独秀的李卓瑶同学,对待作业一丝不苟的王嘉希同学、、、、、、还有很多很多老师一个人说不全也说不完,最近老师看到这样一段话:“考100分的学生你要对他好,以后他会成为科学家;考80分的学生你要对他好,以后他可能和你做同事;考试不及格的学生你要对他好,以后他会捐钱给学校的;考试作弊的学生你也要对他好,他将来会当官的;中途退学的同学,你也要对他好,他会成为比尔盖茨或乔布斯;爱打架的同学你要对他好,将来他会成为警察官;早恋的同学你要对他好,将来他会成为文学家;爱撒谎的同学你要对他好,将来他会成为名记者;胡搅蛮缠的同学你要对他好,将来他会成为优秀城管;考试弄虚作假的同学你要对他好,将来他要进发改委!人生启示:人人都可是可塑之材!”今天同学们来夸夸咱们的同学,你们来描述,老师来读,最后我们猜猜看他(她)是谁?被猜到的同学听到同学对自己的评价,心里乐滋滋的,全班同学给他送去热列的掌声,再次对他是一种鼓励!那节班会课,同学们趣味盎然,最后竟然都猜到我了、、、、、、掌声迭起,同学们兴奋的离开了教室。

期中考试后,我将班级中同学重新进行了分组,要求同学们小组讨论确定组名以及小组目标,最后是每小组同学合作唱一首歌。任务布置后每一组同学都很兴奋,兴高采烈的讨论着,班会课前,他们早早的布置好黑板“——说出目标,唱响青春”这次班会课进行的也非常成功,余兴未尽,我答应他们下周的班会课继续唱,并且老师也要准备一首歌唱给大家听。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆接下来的一次班会课结束时,我与孩子们一起唱起了一首《隐形的翅膀》,歌词很美,“每一次都在徘徊孤单中坚强,每一次就算是受伤也不闪泪光,我知道我一直有双隐形的翅膀,带我飞,飞过绝望,不去想他们拥有美丽的太阳,我看见每天的夕阳也会有变化、、、、、”在歌声中我与孩子们的心灵相互碰撞。著名的教育家苏霍姆林斯基在给教师的100条建议中写道:“教育,如果没有美,没有艺术,那是不可思议的,如果你会演奏某一种乐器,那么你作为一个教育者就占有许多优势,如果你身上还有一点哪怕是很小的音乐天才的火花,那么你在教育上就是国王,就是主宰者,因为音乐能使师生的心灵亲近起来,能使学生心灵中最隐秘的角落都展现在教育者的面前。”这句话说的多好啊!用心去做教育事业,真的能感受到“东方欲晓,莫道君行早,踏遍青山人未老,风景这边独好!

我常常自问自己“父母能够去选择自己的子女吗?班主任能够去选择自己的学生吗?所以当面对学生时我们要有好的心态,爱我们的每一个学生,不会爱,学着去爱,试着去爱,爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神,努力去做“神”。作为教育者我们每个人都有同感,那就是怎样去爱差生,怎样去提高他们?教育书籍里面高诉我们,最有效的手段就是扩大他们的阅读范围,使这些学生尽可能地多读些书。所以在初一入学不久,我为学生买来书架,动员学生拿来书籍组成一个图书角,力求从更根本上提高学生。我还记得本班学生刘培宇,基础较差,刚开学一个月里,他的英语作业总是不能及时上交,一次我留他在教室补作业,遇到不会的单独给他讲解,作业写完后他非要看着我给他批阅,看到自己是100分,并且我给他画了笑脸后,高兴满意地跑了,看着他匆匆跑出去的样子,憨厚的可爱,那表情永远定格在我的脑海里。让我明白人的力量和可能性是不可穷尽的。一个学生可能在一整年里都没有把某种东西弄懂弄回,可是,终于有那么一天,他懂了,会了。而我们作为教师的人,是在用自己的信心帮助它的积累。任何时候都不要急于灰心失望。爱每一个孩子,观察他们,了解他们,走进每个孩子的内心,我们会发现每个孩子都值得我们去爱!

成功的老师在谈到自己的教学经验时说道:“赏识,夸大的赏识会产生意想不到的效果,作为教师要边走边拿着高帽子撒着。”只有这样孩子们的潜能才会被激发出来。当然空洞的表扬还不如一句真实的批评,所以针对具体的事实我不失时机的表扬孩子们,本班的李松同学几次听写进步很大,我还发现他的练习册每课做过的题都改正了,并且将正确答案重复在旁边练写一次,我不止一次在班里表扬,他的进步也很大。性格内向的韩朋芝同学,基础较差,有一次发现他给一名中等生讲数学题,我趁机叫他到身旁说:“你真了不起,你的数学这段进步很大呀!他脸微微一红,后段时间进步更大了。还有我们班的鱼远航同学,罗通同学、王伟业同学、蒋馨慧同学、、、、、、在我们的表扬赏识中扬帆远航。期末发奖状那天,我又多买了30张奖状,针对每个同学的表现,给他们发了进步奖、关爱集体奖、潜力之星、记忆之星、热心达人奖。当我念到那些孩子名字时,他们先是一愣,紧接着他们脸上的兴奋愉悦之情让我欣慰,有些同学高兴地对我说:“谢谢老师!”有的高兴的大声对我说:“Thank you very much!”可见每个孩子都渴望鼓励,渴望被赏识、被认可,我相信这些孩子一定可以找到自信,并且不断进步!

总之,班主任工作是一项极其复杂的工作,需要我们有爱心、有耐心、有恒心、有细心、有慧心才能做好。今后我将不断地向各位有经验的老师学习,取长补短,奋发上进;面对学生,我愿是春分化作雨,永远滋润着他们健康成长。渴望成为一名优秀的实验人,我努力着,进步着!

论文作者:沙晓静

论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第17期

论文发表时间:2020/3/13

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