摘要：所谓的“师带徒”是我国几千年文明传承下来的一种特殊的延续方法，身怀技艺的师傅师傅招收学徒工，让徒弟一边工作一边学习。本次研究在分析开展班组党员“师带徒”示范岗的积极意义的基础上提出几点有效开展班组党员“师带徒”示范岗提升安全技能的措施。
关键词：班组党员；“师带徒”示范岗；安全技能
引言
在如今社会，“师带徒”的应用范围更加广泛。例如以精工制造业享誉全球的瑞士，各行各业都有专业师傅培训学徒工的现象。可以说，在各行各业都有“师带徒”。在目前社会中，已经有很多公司开展“师带徒”的方式，这实际上对促进公司发展、提升公司安全技能有着重要意义。
1.开展班组党员“师带徒”示范岗的积极意义
1.1在公司内部营造良好工作氛围
现代企业的竞争，实际上就是人才的竞争。越来越多的公司会在合适的阶段开展“师带徒”活动，通过利用传帮带的方式有效挖掘与培养青年人才。这种活动方式对公司实现人才兴企、实现公司又快又好的发展奠定人才基础。“师带徒”示范岗活动肯定是在企业经营规模不断扩大、经济效益逐渐稳步增长的现实情况下[1]，为了解决公司发展以及技术人才的短缺问题，采取的一种特殊的人才培养方式。
1.2缩短人才培养的时间与资金
目前，公司在经营的过程中需要面临生产压力、经营压力，在人才培养以及人才培训方面，不管是公司层面、部门层面还是班组层面，目前的培训工作都无法满足生产经营的需要。特别是目前经营中出现的人员素质不高、人才缺乏，更加需要挖掘公司现有的培训资源[2]，实现对有潜力的年轻职工在业务技术、技能操作水平上的快速培养。这对于帮助公司缩短人才培养的时间与资金都有重要帮助。
2.有效开展班组党员“师带徒”示范岗提升安全技能的措施
2.1树立“师带徒”示范岗的机制
“师带徒”班组的开展，一定要得到组织的保障，实现机制的健全。因此公司管理层需要对关于“师带徒”示范岗工作下达相关意见，明确徒弟范围、师傅条件、实施步骤及相关部门及个人职责，可考虑成立活动领导小组，确定组长、副组长，要求公司的各个部门都共同参与进来。确定“师带徒”的主控部门，要求从师傅的选配、师徒关系的认定、试图职责的确定、带徒过程的跟踪等方面进行确定[3]，确保公司中有一个完善的机制保证“师带徒”的有效开展。
为确保生产安全，充分发挥党员在安全生产中的模范带头作用，某公司开展“党员安全示范岗”活动。该公司把安全生产作为党员创先争优的一项重要工作，明确“党员安全示范岗”，把党建工作有机融入公司安全生产工作中，强化党员在生产安全中的主力军作用。公司要求示范岗党员在生产岗位严格遵守安全生规章制度，要求别人做到的，自己必须做到，要求别人不做的，自己坚决不做，树立安全观念，牢记安全规程，规范工作行为，时时、处处带头做好安全工作，并协助做好班组的安全教育和安全技能培训，切实提高员工安全意识，在生产工作中，教育、引导、带动员工安全生产，努力创建“零违章、零事故”安全生产先进班组，全面提升生产安全技术水平，助力公司安全生产工作，实现公司安全生产目标。中石化管道公司也可以效仿这种模式，结合公司具体情况开展“师带徒”活动。
2.2营造公司内部开展班组“师带徒”示范岗氛围
开展班组“师带徒”示范岗，在了解公司内部培训资源的潜力以及了解青年职工专业技术的情况下，在公司内部营造“师带徒”的良好氛围。通过丰富和完善师徒协议书，对师徒的“责、权、利”进行明确的规定[4]，从而确定明确的培训计划和目标，在日常工作中根据相关规定进行跟踪、测评、考核和评比。对于考核合格的师徒采取物质奖励和精神奖励的方式。
为提高新员工职业素质，加强老员工与新员工的交流沟通渠道，搭建起技术技能交流的平台，帮助新员工适应工作环境，营造“学技术、练本领、强素质”的良好氛围。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆近日，某公司开展了班组建设“师带徒传帮带”结对子活动，让技术“薪火相传”。这一次的师带徒活动传帮带以倡导“传”出知识，“帮”助成长，“带”出团队为主题，以老带新，以强带弱，以先进带后进为基本原则。各班组挑选具有良好职业道德、优良岗位技能安全意识高、生产经验丰富的人员与招入的新员工签订师徒协议，做好安全联保互保工作，一对一或一对多地帮助、指导新进员工和技术能力水平较低的青年职工，提高他们的职业道德、理论水平和实际操作能力，增长安全生产经验，全面提升整体安全生产工作。为进一步促进活动效果，强化了“师带徒”活动的过程监督，绩效考核和日常管理，要求签订了师带徒协议的30对员工要明确各自职责，制定培训计划和目标，厂部会根据协议的有关规定进行跟踪、测评、考核、奖励。同时选厂领导不定期地对“师带徒”开展情况进行检查、总结、点评，及时了解师、徒各自的思想动态和工作动态。严格落实激励政策，让师傅教得舒心、徒弟学得专心，推动“师带徒”活动不断走向深入。这种“师带徒传帮带”活动，不仅激发新员工学习和创新技术的积极性、主动性，对提高员工素质和工作水平也有着极大的促进作用，在相互学习中转变观念、提升能力。中石化管道公司同样需要重视技术技能，在此基础上采取多种形式的“师带徒”，同时强化“师带徒”内的相关具体制度。
2.3以安全技能为主开展“师带徒”示范岗
开展“师带徒”示范岗活动是公司加大教育培训力度、实施人才兴企的重要步骤[5]。在常规工作中还可以丰富活动形式，例如开展技能竞赛、岗位练兵、青年职工技能互助等活动，其中重点以安全技能为主丰富“师带徒”活动的内容和方式，提高员工的专业技能，逐渐解决公司在高技术、高人才方面遇到的人才断层问题。由于公司在运营的过程中，安全技能是其中一个非常重要的方面[6]，而开展班组“师带徒”示范岗一个很大的目的就是加强整个公司中的安全技能加强。
例如， 某公司开展了全员技能培训活动，邀请工作经验丰富的培训师为员工进行现场培训。同时，开展“师带徒”活动，由本单位工作班有经验的员工在练兵场进行“师带徒”练兵活动，一对一或一对多地帮助、指导新进员工，提高他们的理论水平和实际操作能力，以便新入职员工能更快、更好地适应新的岗位环境。
该公司采取以“传、帮、带”的形式，根据岗位需要和生产实际，推行“岗位带徒、生产带徒”，以班组为单位进行师徒派配，采取“一对一”或“一对多”的指导形式，选拔责任心强、工作能力高、业绩突出的岗位骨干担当“师傅”，组织他们把自己多年积累的理论知识、实践经验、丰富的阅历和娴熟的业务技能传授给年轻的员工，在实际工作中学习，在实际工作中提高，使他们缩短“学习”周期，尽快在专业技术岗位上独当一面。同时，建立和完善操作规程，签订《师徒协议书》，对师徒的“责、权、利”作出明确的规定，健全奖惩机制，激励徒弟尊重师傅、谦虚好学，挑战自我、超越自我。中石化管道公司也可以采取签订《师徒协议书》的方式，对其中的相关细节做出明确规定，完善公司的“师带徒”示范岗相关机制。
3.结语
培养员工的安全技能可以由很多种方法，而通过开展班组“师带徒”示范岗的方式是其中一种各方助益的形式。通过利用开展“师带徒”示范岗的方式将人才培养与创新人才机制结合起来，从而在公司内部建立一个人人成才的完善机制。通过以开展班组“师带徒”示范岗的方式实现公司在人才培养体制、机制、途径的完善，对培养人才搭建一个完善的平台有着重要帮助。
参考文献
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[4]刘文涛. 人才强企的新模式——荆门供电公司变电部推进“师带徒”活动探微[J]. 湖北电业,2009,(05):63-64.
[5]傅万明 崔培桃 本报记者 于浩. “党管安全”在国有企业党建工作中的实践与应用[N]. 中国企业报,2013-12-24G13.
[6]夏元明. 建设安全文化 推动安全发展[J]. 电力安全技术,2010,12(10):16-19.
论文作者:高成功
论文发表刊物:《基层建设》2017年第32期
论文发表时间:2018/1/20
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