摘要：初中教育教学过程当中，班主任一直担任着非常重要的角色，能够影响学生身心不断成长，促进学生学习成绩不断提高。然而直到目前为止，班主任班级管理过程依旧存在很多弊端.本文针对班主任操办事情现状，简单分析了当下初中班主任管理中存在的问题，并且提出了相应的改善策略。
关键词：初中阶段；班主任管理事情；改善策略
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）11-068-01
引言：进入初中以后，学生学习压力不断增加，生理承受能力更加脆弱，班主任须要及时转变班级操办概念，改善事情要领，不断适应新的需求，不仅关注学生的日常学习情况，更要注重学生的生理以及理论变化，指引学生不断调整状态，实现全面生长。
一、班主任班级管理现状及解决措施
（一）管理工作缺乏理论指导
班级管理过程当中，班主任容易根据自身特点或者个人喜好管理班级，没有将实际管理放在班级管理首位，反而忽视班级管理理论加强，导致管理事情缺乏理论指导，容易出现管理偏差。针对此种现状，班主任须要以科学的管理理论体系为基础，根据班级中出现的不同问题针对性地展开事情，解决班级管理矛盾，从而发挥班主任管理事情的有效性[1]。
（二）自身存在生理问题
班主任的事情过于繁忙，事情压力较重，导致自身生理压力繁重，外加班主任自身生理承受能力有限，无法及时地正确地调节生理压力，导致各班主任容易出现生理健康问题。针对此种现状，班主任须要及时调节生理状态，减轻生理负担，提高生理承受能力，全面解决生理健康问题[2]。
（三）管理要领存在问题
部分班主任容易沿用传统教学管理模式，一位用压迫或者强制的要领管理学生，容易导致学生出现逆反生理。针对此种现状，班主任须要摒弃传统教学管理模式，掌握科学的管理要领，增强事情的细致程度，关心学生身心生长，指引学生爱上学生，全面生长。
二、班主任管理机制
由于事情的特殊性，班主任不仅是教养者，更是班级的领导和组织者，须要关心学生的理论健康，同时须要同等看待学生的学习、生活以及健康情况，有序协调班级事情，促进学生全面生长。
（一）定期对学生的情况进行领会
教师须要强化与学生之间的诉说交流，经常与班级中的学生进行诉说，通过诉说领会学生的理论情况，关心学生的兴趣爱好及身体情况等。
例如，每次考试或者测验之后，班主任及时与学生进行诉说交流，领会学生的生理状态，并与家长进行适当联系交流，领会学生家庭情况以及状态，完善家校联系机制。
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（二）增强诉说协调
班主任须要在日常教养教学中进行多方面的诉说，领会学生学习情况以及日常课业活动情况，帮助学生进行教养学习协调，不断完善学生管理事情。
例如，班主任可以经常与各学课程的任课教师进行诉说，领会学生学习上的困难以及科目擅长情况，从而减轻学生的学业负担。
（三）拟定班级管理规划
班主任应当根据具体教学情况拟定班级管理规划，按照规划有序安排课业以及活动，做到全面管理，突出管理重点。
三、班主任管理事情改善韬略
（一）言传身教，做好学生的好榜样
教师需要不断规范自身模范行为，深知自身带头作用，通过一言一行、一举一动指引学生逐渐培养杰出的行为习惯。同时，作为教师，更加须要提高自身素质，树立职业道德，以身作则，为人师表，树立模范教师榜样，以高尚的道德风范影响学生，完善班级管理，从而指引学生不断提高，健康生长。
（二）重视班风建设，不断完善班级管理
“没有规矩，不成方圆”，班主任须要根据班级具体情况，拟定切实可行、适合班级生长的规章机制，强化班风建设，通过各种样式举行主题班会，开展班级主题教养活动，逐渐形成正确的集体舆论和优良的班风班貌。
（三）积极培养学生干部，提升学生自我管理能力
班主任须要明确班级管理机制，改善班主任的管理要领，建立学生干部自我管理机制，选择一些品学兼优且责任心强的学生担任学生干部参与班级民主管理，调动每个学生的积极性，将班主任管理与学生自我管理相结合，赋予学生更多的自我选择和决定权，指引学生逐渐实现自我管理和自我约束，引发学生自我教养，培养学生综合能力。
（四）善用民主方式管理班级
班主任须要根据新课程改革的要求及时转变概念，改变最传统的班级管理模式，调整硬核管理生理，更多地采取民主和平等的方式，尊重学生的自主选择权，通过班会或者班委会议的方式讨论决议班级事情，为学生提供实质的发言权，多多聆听学生意见，尊重学生观点表达，从而调动学生参与班级事情或者管理班级的积极性，增加学生与班主任间的感情，营造杰出和谐的班级氛围，促进学生个人生长。
例如，拟定班级管理方式以及规章机制之时，须要充分听取学生意见，采用民主方式进行决策，避免班主任一人独断，保证班级决议的民主性，引发学生想要参与班级事情的积极性。
四、结语
学生进入初中阶段以后，好奇生理以及逆反生理不断增强，人生观、价值观也在逐渐形成，各种能力或者潜力也在逐渐开发。作为初中班主任，须要找到与学生相处的杰出方式，积极融入到学生群体当中，及时领会学生的生理动态和理论意识，指引学生将精力更多投入到学习中，并且向着正确的理论道德领域生长。
参考文献:
[1]林银星.浅析初中班主任管理事情中的教养艺术[J].学周刊，2016, (08): 10.
[2]邱百惠.初中班主任管理中的常见问题及改善韬略探析[J],中国校外教养，2014,(31):20.
论文作者:王元军
论文发表刊物:《中小学教育》2019年11月4期
论文发表时间:2019/11/20
标签：班主任论文; 学生论文; 班级论文; 生理论文; 事情论文; 班级管理论文; 教养论文; 《中小学教育》2019年11月4期论文;