四川省仪陇县立山小学 637648
拿破仑有句名言：“一头狮子带领的绵羊部队可以战胜一只绵羊带领的狮子部队。”班主任是一个班级学生各方面发展的带路人，一个班级有无集体观念，有无凝聚力，有无良好的纪律，有无良好的学习气氛，能否取得好的成绩，无不与班主任这只是“狮子”或是“绵羊”在管理艺术上有十分密切的关系。
由此可见，班主任的管理艺术尤为重要。下面就结合自己二十年的班主任工作经历谈谈班主任的管理艺术：
一、激励班干部调动学生的艺术
班干部是一个班集体的核心，但班级管理千头万绪，特别是小学班主任，学生的自控能力差，老师若对班级管理事事亲为，不但会加重班主任的工作负担，而且不利于班干部的培养。因此，班主任要让班干部积极管理学生，真正发挥班主任助手的作用。班主任首先要让班干部在学生中树立一种威信，让班上同学信任班干部。班主任应注意以下几点艺术：
1.班干部的选拔。能力强的班干部不但是班主任的助手，也是学生学习的榜样，班干部的挑选应遵从民主的原则，挑选学生认可的学生。这样产生的班干部在同学中不但人缘好，而且还有榜样的作用。选好班干部后，班主任老师要教给班干部“工作”的方法。
2.班干部的培养。锻炼班干部，要适当地让班干部独立自主地处理一些班级事务，如班级日常安排、班会的组织。在一些小事上给了班干部锻炼的机会，他们的信心才会得到加强。值得注意的是，班干部的“工作”要在班主任老师的监管之下。
3.班干部的管理。班干部的管理也是一门艺术，班主任在对班干部放权的同时也要对班干部加以约束，如定期召开班干部会议，与班干部谈心，教给他们管理的方法，解决他们的问题。人无完人，班干部也会犯错，在班干部犯错或工作不当时，班主任老师要及时予以纠错。纠错要有方法，否则不但会让班干部在同学面前丧失威信还会损伤班干部的积极性。
二、班级管理中的表扬与批评艺术
“天有不测风云”，一个班总会遇到这样或那样的问题。传统的认识下了一个比较模糊的概念——表扬与批评相结合。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆到底应怎样来把握这个“尺度”呢？我认为班主任应根据自己班的特点注意以下三个方面的内容：
1.及时表扬与批评。在班级中出现好事或坏事时，班主任老师应及时处理。好的要及时肯定予以表扬，充分发挥好事在班级中的正能量；当出现不好的事情时，无论事情大小班主任都应及时处理，把“负能量”消除，否则，不良的影响将会在班级中蔓延。
2.批评应有度。小学班主任面对的是小学生，虽然他们可塑性很强，但他们心理非常脆弱，老师在批评学生时要有度，根据不同的事情、不同的个体采用不同的方法。班主任老师要学会换位思考，注意小学生的心理。在对学生批评后要做好后续工作，如与学生谈心，不但让他们口服还要心服。
3.形成良好的班风。要让一个班有集体观念、有良好的学习气氛，班主任的思想工作应是让全班同学明白与理解“集体”这个词的涵义。班主任应强调班上同学的每次活动是与整个班的荣誉“挂钩”的。如果一个学生做不好，不仅是他自己受影响，而且会影响到班集体的形象。班主任应抓住学生的心理与班上的实际情况进行有效的教育，班级的凝聚力才能得到加强。
三、班主任的协调艺术与自我能力提升
班主任工作是一个复杂的综合性的工作，家长、社会、科任教师在班主任工作中也有深刻的体现。作为一个班主任，只有充分协调好了各方面的关系，班级才能健康地发展。
1.班主任与家长的协调艺术。班主任与家长的关系非常重要，班主任要全面了解一个学生单单从学生在校的表现是片面的，学生全方位的信息需要从家长处获得。所以，班主任老师要有协调处理与家长关系的能力。有的家长善于沟通，有的家长不善于表达，作为班主任应针对学生不同的家长情况灵活采取沟通方式。只有协调好了与家长的关系，才能共筑家校共育的平台。
2.融洽的与科任老师的艺术。在班级管理中，班主任老师不是在孤军奋战，任课老师的地位也极其重要。优秀的班主任善于建立与科任老师的关系，充分发挥科任老师在班级的影响力。因此，班主任也要和任课老师多交流学生的各种情况，有时班主任老师没有发现的问题科任老师可以弥补。班主任老师和任课老师要多交流，一起讨论解决问题的方法和培养计划，让科任老师也参与到班级管理中来。
3.不断提高自身的实力。小学班级事无巨细，需要班主任极大的耐心和不懈的努力，在慢慢摸索的过程中，找到高效合适的方法。要多学，多省，与校际间的班主任交流。然而，班级管理不是一成不变的，随时社会的进步、科技的发展，不同的时期对我们班主任提出了不同的要求。所以班主任要不断提高自己的专业技能和专业素养，提高人格魅力，为学生树立一个学习的榜样。
总之，班主任工作是一个极其繁重又具有挑战性的工作，作为一个班主任，要走进学生心里，全面了解学生，多角度地分析问题，融洽与学生间的关系。只有班主任在日常的工作中耐心地观察、细心地总结，掌握好了班级管理艺术，才会建立良好的班集体，才能让自己的班级井然有序，班务工作游刃有余。
论文作者:彭廷周 黄雪琴
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第321期
论文发表时间:2018/5/24
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