新形势下增强大学生思想政治教育工作实效的思考，本文主要内容关键词为：实效论文,新形势下论文,大学生思想政治教育论文,工作论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
在21世纪第一次全国教育工作会议上，胡锦涛总书记指出，“要把育人为本作为教育工作的根本要求，加强理想信念教育和道德教育，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，深入推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念”。这一表述丰富了大学生思想政治教育的内涵，对大学生思想政治教育工作提出了新的要求，也为我们思想政治教育工作者指引了方向，更促使我们进一步思考如何在新的形势下做好大学生思想政治教育工作这个问题。
当前，世情、国情的新变化和经济社会发展的新形势，给开展大学生思想政治教育工作带来了新机遇和新挑战。新机遇固然需要我们切实把握，新挑战更需要我们冷静分析。全球化、市场化、社会的转型期和文化的多元化发展，使得大学生思想政治教育面临来自教育环境、教育对象、教育内容、教育理念和教育方法等各方面的严峻挑战：传统的大学生思想政治教育既显得高高在上，难以同大学生的发展紧密结合，又在教学方法上偏重“简单粗暴”的强制灌输，难以产生教育实效；大学生思想政治教育工作的系统性、整体性不够，全员育人、全程育人、全方位育人的合力机制有待进一步形成；信息技术、新媒体的影响不断扩大，在改变人们生活方式的同时，随之而来的信息的不确定性和难于被控制，也给大学生思想政治教育带来种种新的问题。笔者认为，应对这些问题与挑战，关键在不断增强大学生思想政治教育工作实效。
一、增强大学生思想政治教育工作实效，要注重发挥思想政治理论课“第一课堂”的基础作用
在我国高校的思想政治教育工作中，主阵地是课堂，主渠道是思想政治理论课，同时，哲学社会科学的其他课程也负有思想政治教育的重要职责。在新形势下，要针对当代大学生的思想特点，提高思想政治理论课和哲学社会科学其他课程的针对性和实效性，增强“第一课堂”的吸引力、感染力、说服力。
一是要进一步促进思想政治教育学科的内涵发展。在党中央的高度重视下，国务院学位委员会、教育部于2005年下发了《关于调整增设马克思主义理论一级学科及所属二级学科的通知》，决定增设马克思主义理论一级学科及思想政治教育等5个所属二级学科。思想政治教育学科首次在博士研究生培养层次上成为一个独立的学科，学科地位有了明显提升。在主渠道、主阵地不断发展完善的同时我们也应注意到，要真正使思想政治教育学科发展成为成熟的学科，需要更加注重思想政治教育学科的内涵发展，把思想政治教育学科建设的重点由扩大学科规模转到重点提高学科内涵建设上来，把培养质量放在首位，在课程体系、教材建设、教学内容、教学方法等方面还需要积极探索。
二是要不断提升思想政治理论课教育教学水平。大学生思想政治教育必须遵循教育规律，从大学生实际出发，与时俱进，不断更新教育理念，调整教育目标，改革教育内容，创新教育方法，使思想政治教育活动更加科学化，不断提高其针对性和实效性。
在教学内容上，社会主义核心价值体系所包括的马克思主义中国化最新成果教育、理想信念教育和道德教育、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育、社会主义荣辱观教育等内容应当是大学生思想政治教育的主要内容。同时，这个内容体系应当是开放的、包容的、发展的。在大学生思想政治教育过程中，还要注重加强中华优秀文化传统教育，把优秀的传统文化资源融入当代思想政治教育的全过程，并要注重研究和借鉴世界各国的文明成果，善于从其他国家和民族的优秀文化中汲取营养。另外，教学内容还应针对不同类型和层次学生个体的现实性要求，考虑到学生个体之间的差异。
在教学方法上，一方面要鼓励教师积极转变灌输式教学理念，增强教与学的有效互动，积极采用更加多样、灵活、有效的教学方法，进行启发式、开放式的互动探讨，激发学生的学习热情，在平等、和谐的氛围中激发教育对象的主体意识，使教育对象主动接受教育内容，并且外化为自觉的行为。另一方面，要积极开展大学生社会实践活动。理论来自于实践又应用指导于实践，只有在实践中才能充分表现出其价值与魅力。大学生社会实践活动，要以了解社会、服务社会为主要内容，以形式多样的活动为载体，以稳定的实践基地为依托，以建立长效机制为保障，深入基层、深入群众、深入实际，让大学生在社会实践中树立正确的世界观、人生观和价值观。
三是要着力发挥哲学社会科学其他学科的育人作用。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“高等学校哲学社会科学课程负有思想政治教育的重要职责。哲学社会科学中的绝大部分学科都具有鲜明的意识形态属性，对于帮助大学生坚定正确的政治方向，正确认识和分析复杂的社会现象，提高思想道德修养和精神境界具有十分重要作用。”
因此，在哲学社会科学的教学中要充分体现马克思主义中国化的最新理论成果，必须坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，用科学理论武装大学生，用优秀文化培育大学生。发挥哲学社会科学的特点和优势，发扬理论联系实际的优良学风，紧密围绕大学生普遍关心的、社会关注的、改革开放和现代化建设中的重大问题，做好释疑解惑和教育引导工作。同时，还要注重思想政治理论课和哲学社会科学的其他学科之间经常性的交流与互动。通过把握思想政治教育内容和其他课程的联系，来提高对重大思想政治问题认识的一致性，从而形成具有积极效应的良性教育机制。
二、增强大学生思想政治教育工作实效，要注重发挥大学校园文化活动“第二课堂”的独特作用
从文化形态的角度，大学校园文化可以定义为：以社会先进文化为主导，以师生文化活动为主体，以校园精神为底蕴，由校园中所有成员在长期的办学过程中共同创造而形成的学校物质文明和精神文明的总和。就其功能来说，育人，是大学校园文化建设的出发点，也是大学校园文化建设的归宿。大学校园文化活动作为大学生思想政治教育的“第二课堂”，有其独特作用。
大学校园文化活动能起到课堂起不到的作用。丰富多彩的校园文化活动是大学生最易于接受的教育方式，各种形式多样、内容健康向上的校园文化活动，紧跟时代步伐，贴近当代大学生的思想实际，对于倡导具有校园特色的健康向上的人际关系、生活方式和行为方式，宣扬新时代大学生的人生观、价值观和道德观，体现新时代大学生的精神风貌，调动大学生参与社会实践、激发学习的兴趣都具有重要作用。这些校园文化活动，既为大学生提供展现自我的机会，还可以成为大学生所学的理论和实践相互转化的平台，将娱乐趣味和思想教育有机结合起来，从而促进思想政治教育工作实效性的提高。
三、增强大学生思想政治教育工作实效，要注重发挥高校日常管理服务“第三课堂”的促进作用
从系统论和整体论的观点出发，大学生思想政治教育是一个系统工程，它是由多个环节所构成的有机整体。因此，学校内部的体制、制度、管理和服务，也是开展大学生思想政治教育不可或缺的一部分，成为了大学生思想政治教育的“第三课堂”。
一是要进一步树立全员育人、全程育人、全方位育人的意识，把大学生思想政治教育工作作为学校人才培养的有机组成部分和重要环节。要明确进行大学生思想政治教育工作不仅是专职思想政治教育工作者的职责，也是全校各个部门和全体教职员工的职责所在，从而要进一步明确大学生思想政治教育的体制机制，明确各部门思想政治教育的职责，加强各部门的配合联动，形成学校各部门、各系统的思想政治教育合力，把教书育人、管理育人、服务育人结合起来。
二是要在学生的日常管理和服务中体现“以人为本”，要与大学生平等地双向互动，“润物细无声”地渗透思想政治教育。学校各层次管理人员在规范学生行为的同时，其理论水平、管理水平、分析问题和解决问题的能力、工作态度等也会通过各种途径直接或间接地影响学生素质的培育和形成。同样，学校的教辅服务人员虽然不对学生实施直接教育，但他们的言行却无时无刻不在影响着学生。因此，各级管理者必须不断学习业务知识和政治理论，提高水平、加强修养人格魅力；教辅服务人员要用自己的敬业精神、服务态度去积极地影响学生，时时、事事把最美好的东西展现给学生，这样会起到事半功倍的教育效果。
四、增强大学生思想政治教育工作实效，要注重发挥新媒体的正面作用
新媒体是相对于传统媒体而言，是建立在数字技术基础上，通过网络、通信等介质，利用计算机、手机等终端，为人们提供信息和服务的传播形态。近十几年来，新媒体在中国得到了迅猛发展。据中国互联网信息中心2011年7月发布的《第28次中国互联网络发展状况统计报告》显示，我国的网民人数达到了4.85亿，学生群体比例达到29.9%；微博用户数量从2010年底的6311万增长到1.95亿，增幅高达208.9%，成为用户增长最快的互联网应用模式。
信息技术的发展、新媒体的出现，使得大众传播自上而下逐级传递转变为平等参与，话语权由媒介控制转变为被社会公众更多拥有。这无疑促进了社会的发展，扩大了人们的交往空间，改变着人们的思维模式与行为方式。但同时，其一系列的负面效应也同样突出。综观近年国内外的重要事件和热点话题，几乎都是从微博等新媒体发端的。
这种开放环境对高校意识形态领域的防御能力和舆论控制能力提出了挑战。在新媒体环境下，大学生思想政治教育作为一种特定的传播活动必然也要因此而做出策略上的调整和改变。
一是大学生思想政治教育的传播媒介也要与受众对媒介的选择相适应。要更加注重通过新媒体大规模地、主动地、快速地传播正确的思想、理论与政策。
二是要求思想政治教育工作者需要有扎实的马克思主义理论基础、丰富的思想政治教育专业知识和相关社会知识，只有具备这些相应素质，才能在“信息爆炸”的局面下具备更高的专业权威性。
三是要把媒介素养教育作为思想政治教育的一项重要内容，教育学生正确地使用和利用媒介，提高学生对负面信息的分析判断能力和免疫力，从而帮助学生在面对形形色色的信息时，保持正确的立场、观点和处理问题的方法。
五、增强大学生思想政治教育工作实效，要注重与大学生发展辅导体系相结合
胡锦涛总书记指出，大学生思想政治教育要“坚持解决思想问题和解决实际问题相结合”。对于大学生来讲，其面临的实际问题说到底就是发展问题。在思想政治教育实际工作中我们深刻体会到，大学生正处于生涯发展的关键阶段，正处于从不成熟走向成熟的关键时期，在其发展过程中会出现各种各样的问题，因而有针对性地开展大学生发展辅导，正是开展大学生思想政治教育工作、解决学生发展问题的重要抓手。
大学生发展辅导体系即是着眼于学生的可持续发展，通过多种途径，以发展大学生的自我潜能，完善个人人格，促进大学生个体最大的成长和发展为终极目标的辅导体系。它通过两个子体系——新生发展辅导教育体系和毕业生发展辅导教育体系，积极开展大学生的学涯规划和职业生涯规划，促进大学生完成从高中到大学、从大学到职场的角色转换。这个发展辅导要包括学习辅导、生涯辅导、心理辅导、生活辅导等方面的内容，强调发展性和教育性，同时重视矫治性和预防性，强调要把大学生发展问题的解决贯穿于活动与任务目标的完成之中，让大学生在具体情境中体验、感悟，从而使大学生具备与发展阶段相适应的经验，学会心理调适以及掌握解决问题的能力。