山东省青岛西海岸新区黄岛初级中学 高放
习总书记在参观《复兴之路》时强调，“实现中华民族伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦想!”，“中国梦”一个让我们魂牵梦绕、心潮起伏的词汇，一个需要我们每一位炎黄子孙共同努力的梦想，而作为一名教育工作者，为了实现我们的“中国梦，教育梦”，任重而道远，从我个人来讲，“教育梦”不仅仅是我们教育工作者的梦想，更是我们学生与家长的梦想。下面我将从这三个方面分享一下我的一些体会：
一、植道德之根，育桃李芳香
教育是一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，以情动情的过程，作为人师的我，从以下几个方面做：
1、严格靠班，加强一日常规管理。
班级的常规管理中，始终坚持严格靠班，我认为有几个时间段非常重要：
早自习：我早晨一般是7点左右就能到校，到班级检查有无抄作业、补作业的；看学生是否到齐，谁来没，为什么？收家庭作业谁没及时交，为什么？
课间操和课间：和学生一起跑操，把累与汗水洒在跑道上，让他们感受到班主任无论什么时候都与他们在一起。
课间要求静班，利用10分钟时间，让学生整理上节课笔记或复习下节课知识，给他们提供一个安静的休息环境。
午休：午休是学生最放松的时候，和他们一起午休可以看到他们比较真实的一面。如：我们班有一个叫张琛的女生，她理科很薄弱，多次找她谈话，让她重视弱势科目，她每次都很诚恳的接受，可是成绩却没有明显的变成。后来，她的一个举动提醒了我。吃完午饭，走进教室学习，她就把摊在桌子上的数学书麻溜地放起来，拿出语文作业，这个动作提点了我，我发现她一个星期都是这样，让我知晓她的问题，接着找她谈话，指出问题所在。从那之后，她每天中午在那里埋头理科习题，有时下午第四节还会主动找数学老师请教问题。
最后一节自习课：跟学生一起上自习，并对每日情况进行小结。
仔细想来，也没有什么方法，无非就是眼尖、心细、腿勤。
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2、班风：堂堂正正做人，保持一颗童心
班风的培养是采取的是“以点带面”的方法，在日常学习中善于抓住学生的点反复展开，对他们进行潜移默化，例如我们班在刚开学时有个女生听写时总是喜欢抄别人的，我就告诉孩子“这个世界上很多东西是相对公平，但只有学习是绝对公平，学到你的脑子里谁也剽窃不了。”经过反复的教育，我们班的学生基本没有作弊的。
拥有“一颗童心”可以让你的心灵在繁杂的尘世中保持一丝的“洁净”。所以我很重视我们班学生的童心的培养，通过寻找学生的兴趣点，我发现班里很多学生都喜欢看日本动漫，我以身作则，主动与他们讨论动漫中的人物，引导他们发现积极、健康的一面，我也会推荐一些有积极意义的动漫。让孩子从童话世界中学会保持一颗“童心”。
3、陶冶情操—美化学习环境。
班级，关起门就是一家人。教室就是学生“家”载体，而它的面貌会影响到孩子与它的亲切度，会影响到孩子的心情。所以，我让学生自己动手装饰教室，营造一个他们喜欢的家。
二、以爱动其心，以严导其行
1.“偏爱”后进生
后进生是花园中迟开的花朵，他们更需要老师的关爱。我在班级中，会把感情更多倾注在他们身上，发现他们的闪光点，进而鼓励放大。
我们班李佳恒，成绩非常不理想，上课总喜欢说话。但他喜欢绘画和设计，我就把板报和班徽交给他，他非常用心地做完。接这个事情我在班里表扬他，并亲切地叫他“小恒恒”，他非常开心。过了几天，晚上放学的时候，他走到我办公谁，小脸通红地跟我说：“老师，现在冬天天黑的快，进修学校这儿路偏。人少，放学我和您一起走吧。”听完后，我心里一股暖流流过。从此，放学路上总有一个大的身影和一个小的身影，一直延续到现在。
2.严爱优等生
优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优。所以我时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，向上的人。
现在这个班级是我新接手的，赵凤乐是一位成绩优秀的学生，但是特别喜欢说话，成为班级中跑调音符。我第一次找我找她谈话，很温柔地跟她说，可是没有收到什么效果；第二次我就很严肃地批评她，我看出她很不愿意，不过效果很明显。在月考的作文中，她写到这谈话时感受：我一直是成绩优秀的学生，总是被表扬包围，很少听到受到老师的批评，而高老师却连续说了我两次，我真的很讨厌她。可是当我成绩出现下滑时，我发现她的话是正确的，在她严肃的面具下有一颗对我们赤诚之心。老师，谢谢您！您辛苦啦！
3.博爱中等生
中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。
当你捧着一颗心去，孩子会用他最朴实的感情回馈你。其中让我最感动的事是我过生日时，我们班小孩给我唱生日歌，我当时眼泪“哗”就挤在眼眶中，觉得一切的付出都是值得。
三、爱心搭桥，真情沟通
1、“以心换心”，用一颗对孩子付责任的心与家长沟通，走进他们的家庭。班里有一个内向的女孩叫王淑一，我让她每天找数学老师问一道题，然后跟我汇报，不久我就接到她妈妈哭泣的电话，说非常感谢我，并把她家的情况告诉我，原来她的内向是因为她小时候爸爸就去世，受到班里学生的嘲笑，幼小的心灵受到伤害，就不愿意跟人主动交流。我没有想到，我一个不经意的举动打开家长的心扉。
2、沟通方式多样化。QQ群、飞信、学生日常表现卡、家校联系卡。
飞信群：发作业、孩子每天在校情况（尤其是不交作业和违反纪律）、班级日常工作
QQ群：主要是向家长传达一些文件，方便家长及时了解。
学生日常表现卡：主要针对中等生，当他们学习状态不佳时，我会把学生的情况和需要家长配合的事情写给家长们，并让他们回复。
家校联系卡：主要是针对不完成作业和违反纪律的同学
通过这些措施，我们班的家长对我都很肯定，坚决和我站在统一战线，教育孩子。我觉得我们班的管理工作这么顺利，家长起到了保驾护航的作用。他们的肯定也是我前进的动力。
这，就是我的中国梦，一位人民教师的梦想！
论文作者:高放
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第9期
论文发表时间:2018/10/11
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