摘要：近年来我国化工行业在社会经济快速发展的历史机遇下也取得了巨大的成就，但是由于化工行业本身具有较高的危险性，安全隐患因素众多，因此在化工生产过程中出现安全事故的数量也较多，其中因化工工艺不合理而导致安全事故较为突出。为了不断提高化工行业生产经营的安全性，本文重点对化工工艺中的安全风险因素进行分析、控制和预防，以降低化工行业化工行业安全事故发生的几率，更好地促进化工行业的可持续发展。
关键词：化工工艺；安全风险；控制措施
1.我国化工工艺及概述
我化工工业泛指生产过程中化学方法占主要地位的制造工业。由原料到化工产品的转化工艺，即化工工艺，系指将原料物质主要经过化学反应转变为产品的方法和过程，包括实现这种转变的全部化学的和物理的措施。“化工”的范围不断扩充，并形成新的名词，如： 环境化工、化工自动化、化工过程模拟、化工技术经济、化工安全等。化工可以分别指化学工业、化学工程和化学工艺，也可指其综合。并且，化工工艺学专业培养的学生要求具有扎实的理论知识和实验技能，并具有分析和解决实际生产中出现的问题，有较强的化工生产、科研、设计的管理能力。化工工艺专业学生是化工工厂、车间的技术骨干，这就要求他们必须熟悉整个生产过程和操作过程，能够解决生产中出现的各种问题，同时还要求他们能对原技术进行改进，具有创新能力，以促进生产，提高经济效益。作为化工工艺专业的专业课程，化工工艺学就显得极为重要。根据化学、物理和其它科学的成就， 研究综合利用各种原料，加工成为产品 的方法、原理、流程和设备，以寻求在 技术上最先进、经济上最合理的化工产 品生产途径的学科。研究化工产品生产的“技术”、“过 程”和“方法”细分：无机化工工艺学、有机化工工艺学、精 细化工工艺学、烃加工工艺学、硝酸工艺学、石油加工工艺学。
化工工艺课的教学目的是从化工生产工艺角度出发，运用化工过程的基本原理，阐明化工工艺的基本概念和基本理论，介绍典型工艺的生产方法与工艺原理、典型流程与关键设备、工艺条件与节能降耗分析。化工生产工艺的重点放在分析和讨论生产工艺中反应、分离部分的工艺原理、影响因素、确定工艺条件的依据、反应设备的结构特点、流程的组织等。同时对工艺路线、流程的经济技术指标、能量回收利用、副产物的回收利用及废物处理运作进行一定的论述。通过加强基础、面向实际、引导思维、启发创新，使学生获得广博的化学工艺知识，培养理论联系实际的能力，以便在生产与开发研究工作中开拓思路，触类旁通，灵活运用，不断开发应用新技术、新工艺、新产品和新设备，降低生产过程中的原料与能源消耗，提高经济效益，更好地满足社会需要。为了更好地培养学生的综合思维和分析解决实际问题的能力，在就业形势日益严峻的今天，确保化工工艺专业学生具有更强的竞争力。
二、化工工艺中安全风险的控制措施
化工工艺过程中存在的安全风险很多都具有隐藏性，这就需要我们根据化工企业的实际情况，在采取较为普遍的控制措施的基础上针对性较强的风险控制方案。笔者根据自身多年来在化工工艺中的工作经验，并且结合调查数据，探讨了以下几个方面的风险控制措施。
2.1工艺物料监测和评估
化工企业应该组织专业人员对化工原料的物理特性和化学性质进行严格的检验，并且还应该充分考虑到反应活性、燃烧特性、稳定性以及毒性特性等方面进行评估，这样可以为工作人员的提供数据支持。同时还应该对反应催化剂进行考虑，针对不同化学反应类型选取适当的催化剂，避免出现因催化剂反应过于激烈而导致的安全事故。
2.2化学反应装置和储罐性能的检查
化工企业在进行化工工艺生产过程中应该高度重视化学反应装置以及储罐的性能，保证储罐以及反应装置的密封性能，防止出现化工原料泄漏的情况。人员应该根据化工原料反应的特性选择不同的反应装置和储藏设备，特别是对于易燃易爆、腐蚀有毒的物料更应该选择特殊材质的反应装置。
2.3工艺管道科学合理
化工工艺过程中应该充分考虑到输送管道的材质、管路排布以及环境振动方面的影响因素，并且应该根据输送化工物料的实际情况选择不同的管道材质、法兰结构，以保证输送管道具有较高的密封性，而且还应该针对管道接口以及拐弯处进行特殊处理，以保证输送管道在工作过程中的安全性。
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2.4提高人员的综合素质
化工工艺难度系数高，而且需要从业人员具备较高的专业知识技能，因此化工企业应该对人员进行專业的培训教育，保障从业人员具备较高的安全意识和专业知识，企业还可以通过科学的奖励机制激发广大人员工作的积极性和创造性，这样可以在很大程度上保证化工工艺工作人员具备较高的安全意识和专业知识、积极性和创造性，进而降低化工生产过程中的人为失误造成事故的安全风险。
2.5建立动态智能的监控预警系统
化工企业应该利用现代先进的科学技术建立一套较为完善的监控系统，这样可以保证化工工艺过程以及相关的生产活动都处于监控之中，以便于第一时间发现安全隐患，确保安全隐患被及时消除，同时通过智能化的预警系统也可以提高识别安全隐患的效率和质量，从而可以降低安全事故发生的频率，保证工作人员的生命安全，降低事故发生几率，促进化工企业的健康可持续发展。
三、如何学好化工工艺
1、强化课堂教学
化工工艺学是化学基础知识包括无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工原理、反应工程、化工热力学、化工设备机械基础等在实际生产中有机的综合应用。它根据化工产品的标准和用途、生产方法和原理，生产工艺、工艺条件、生产设备以及生产过程中三废的处理等对各种基本化工产品进行了介绍，内容广泛也复杂。因此必须确保并掌握化工工艺学的特点以及典型化工过程的各是如何将所学基础知识串联综合起来，并应用于实际生产。
另外不同的产品生产过程中也存在许多共同的地方，如乙烯生产设备采用的裂解炉，表面上与甲烷蒸汽转化一段炉没有什么共同之处，但是二者都是吸热过程，其提供热的方式是类似的，如辐射供热，这就决定了其内部结构存在共同的之处，如裂解炉和转化炉都包括辐射段和对流段两部分，辐射段内部布置反应管，炉壁上设置烧嘴，而对流段里布置的是换热器。
2、运用多媒体教学手段
化工工艺学相对与其他课程有自己的特殊性，它注重的不是某个公式或原理的推导，而是对原有基础知识在实际生产中的应用。在教学过程中涉及到许多工艺流程都非常复杂，设备繁多，管道错综复杂。采用多媒体手段的话，就简单多了。如PowerPoint、3Dsmax、AutoCAD、Flash等制作CAI课件，其中采用3DSmax 三维动画表现设备内部结构，采用Flash动画表现一般工艺流程方框图，采用AutoCAD表现工艺设计，并用不同的颜色、不同的宽度线表示不同的管道，还可采用视频录像表现工厂现场，
3、增加信息量
为了拓宽其应用范围，国外先于我国开发成功了其净化工艺，但并未公开这项技术。近两年，国内也开发成功了湿法磷酸的净化工艺，并且通过了成果鉴定，填补了国内无湿法磷酸净化技术的空白。学生在了解新信息、开阔视野的过程中，不但兴趣倍增，而且思路也得到拓宽，为培养学生改进和开发新工艺的兴趣和能力打下了基础。
4、加强生产实践
工厂实习是对学生进行理论联系实际的现场教学。作为课堂教学的重要补充，实习可以采用多种形式。
一方面，根据课堂教学的内容和情况，在一个教学内容完成之后，如硫酸生产教学内容结束，可带领学生到硫酸厂见习，让学生将所学知识与实际生产过程紧密联系起来，这样既巩固提升了学生的专业理论知识，同时也提高了生产实践的有效性。
四、结束语
综上所述，化工工艺过程采取的安全防范措施，对于提升化工企业安全生产水平具有积极的促进作用，但是在实际的化工工艺过程中安全隐患因素较多，导致化工工艺的安全性水平较低。化工企业必须高度重视化工工艺过程中的安全风险控制工作，不断采取各种切实可行的安全措施，保证化工工艺的安全性、可行性以及科学性，从而减少安全事故的发展，促进化工行业的健康持续发展。
参考文献：
[1]王景.化工工艺设计中的安全风险及控制策略[J].化工管理，2016，16：124.
[2]梁金涛，侯永生.化工工艺设计中安全问题及控制探究[J].化学工程与装备，2016，06：245-247.
[3]崔静涛.化工工艺设计中安全危险的控制措施[J].山东工业技术，2014，18：138.
论文作者:王俊
论文发表刊物:《基层建设》2018年第17期
论文发表时间:2018/8/6
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