段永平 江苏省常州市金坛区金沙高级中学 213200
【摘要】随着新课改的不断深入，师生在课堂上的角色转换以及师生间的有效互动得到了越来越多的关注。在新课程的背景下，在课堂教学中要凸显出学生的主体地位，师生之间在课堂上要进行有效的交流，从而促进教学效率的提高。本文针对如何在高中语文课堂上实现师生间的有效互动提出了几点策略。
【关键词】高中语文；课堂教学；师生互动
中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2018）11-105-01
前言:新课改要求高中语文课堂教学要更加科学化，不但要让学生掌握基本的语文知识，同时也要锻炼学生的学习能力和综合素养，实现学生全面、和谐的发展。有效的课堂互动是提高高中语文课堂教学质量的重要途径。因此，高中语文教师应该采取有效的教学手段加强与学生之间的互动，为学生营造一种和谐轻松的课堂学习氛围，从而促进教学效率的提升。
一、创设良好的教学环境
良好的教学环境是保证教学活动顺利进行的客观条件。教学环境包括物理环境和师生的心理环境两个方面[1]。班级的规模是物理环境中一个非常重要的因素。如果一个班级的人数较少，规模适宜，学生在课堂上参与课堂活动的机会就会比较均等。如果一个班级的人数较多，规模较大，教师在课堂教学中不能兼顾到每个学生，对于一些性格比较内向和学习基础薄弱的学生来说，他们参与课堂活动的机会就会减少，这样会影响他们的学习兴趣，降低课堂教学的效果。因此，学校在编排班级内的人数时要进行科学合理的规划。学生在课堂中的座位也会影响师生间的互动。因此，在空间允许的情况下，教师可以将学生的座位排成环形，这样会方便教师兼顾到所有学生。教师和学生的心理环境对师生间的互动也有影响。师生之间建立一种和谐、平等的关系可以使课堂学习的氛围更加轻松，从而让师生间的互动更加的有效。教师要加强与学生之间的交流，在学生面前展现出自己的亲和力，让学生感受到教师对自己的关爱，为师生互动创造良好的环境。
二、转变原有的陈旧观念
师生之间的互动是一种双向行为。在传统的高中语文课堂教学中，师生之间的互动只是为了活跃课堂气氛，而没有通过课堂互动使学生获得知识，提高学习能力。对于教师来说，通过课堂互动可以更好的掌握学生对知识的掌握情况，使课堂教学能够顺利的进行。对于学生来说，通过课堂互动可以对知识有更加深入的理解，促进学习效果的提升。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，教师和学生都要转变原有的陈旧观念，转变在课堂教学中的角色[2]。教师不再是课堂的领导者，而应该是组织者和引导者，而学生也不能只是被动的接受知识，而是应该更多的与教师进行交流。通过师生的共同努力，建立一种和谐的交流氛围，从而促进教学质量的提升。
比如，在学习《劝学》这篇文章时，教师要先将文章的创作背景和作者荀子的生平事迹对学生进行简单的介绍。然后教师为学生示范朗读一遍课文，让学生掌握文章中的字音、句读以及语调。然后，教师将学生分成小组，讨论各个段落的大意和文章的内涵。在学生讨论的过程中，教师要在课堂上来回走动，观察学生的学习情况。如果学生遇到了小组内解决不了的问题，教师要对学生进行耐心的解答，通过正确的引导使学生理解文章的内容。
三、确立明确的互动目标
明确的互动目标对课堂教学的内容和教师的教学方式能够起到一定的指导作用。因此，高中语文教师在与学生互动之前一定要确立明确的互动目标[3]。首先，教师在设计教学内容时应该充分考虑到本堂课的教学目标和师生互动的目标。对于教师的教学内容和学生需要掌握的内容都要有明确的认知，并且在教学过程中让这些目标得以实现。其次，教师在设计互动活动时要抓住重点。学生是课堂活动的主体，通过互动活动要充分发挥学生的主观能动性，促进教学效率的提升。教师在教学时不要只是关注教材上的内容，而是应该根据学生的实际情况进行有效的课堂互动。最后，对于教学活动设定的目标要以新课程标准的要求为依托，让互动活动和目标的设置具有连贯性，从而使教学活动顺利有序的进行，同时也可以让学生更加系统的掌握语文知识。
比如，在学习《师说》这篇文章时，教师首先要明确这节课的教学目标是让学生了解“说”这种文体，掌握名词和形容词的意动用法，了解正反对比的论证方法，同时也要让学生树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。通过确立明确的目标，教师才能更好的进行课堂教学活动，使用适当的方法与学生进行互动，从而提升课堂教学的效果。
结论：总而言之，在高中语文课堂教学中，教师和学生之间的有效互动对于提升课堂教学的效率有着非常重要的作用。因此，高中语文教师应该打破传统教学观念的枷锁，采用有效的方式加强与学生之间的互动，为学生创设良好的学习氛围，让学生充分感受到自己在课堂中的主体地位，从而促进高中语文教学的发展。
参考文献:
[1]吴晓旭.浅谈高中语文教学中的师生互动教学[J].中国校外教育,2018(01):51.
[2]李朝霞.高中语文课堂师生互动方法浅析[J].中国校外教育,2016(15):67.
[3]谢丽英.高中语文课堂教学师生互动的有效性调查[J].文学教育(下),2016(05):86.
论文作者:段永平
论文发表刊物:《中小学教育》2018年11月
论文发表时间:2018/9/11
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