培养大学生良好的职业道德是高校思想政治教育的重要目标，本文主要内容关键词为：职业道德论文,思想政治教育论文,目标论文,高校论文,大学生论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
高等学校的思想政治教育是保证高校培养目标符合社会主义价值期待的重要活动。在社会对大学生的价值期待中，包含了对大学生职业道德方面的要求。同样，大学生是否具有社会所希冀的职业道德素质，也直接体现着高校思想政治教育的效果。因此，高校思想政治教育在内容和形式的设定上应注意对大学生职业道德的培养。本文拟就这一课题作初步的探讨。
一、高校思想政治教育的目标内在地蕴含了对大学生职业道德的要求
思想政治教育从一定意义上说，也是一种价值观教育，它是昭示以为人民服务为原则，以集体主义为核心的价值体系的合理性、必要性的活动。教育者通过各种途径和方式努力使这种价值体系为受教育者认同和接纳并外化为自觉的行为追求，从而使受教育者在这种不断追求的过程中形成自身较为稳定的素质，这是思想政治教育的目标之一。任何形式的思想政治教育，都有其明确的目标，都是激励受教育者自觉追求党和国家规定的价值目标。
在我国，高校思想政治教育的目标就是使大学生具备社会主义事业建设者和接班人所必需的思想政治素质。在政治素质方面，它要求大学生拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国和人民，自觉遵守国家法律法规；还要求大学生以良好的德行参与社会生活和家庭生活。高校思想政治教育也对大学生提出了职业生活方面的要求，即每个大学毕业生都应该有良好的职业道德，在走上工作岗位后成为合格的以至于出色的劳动者。这是因为：
首先，一个人的思想政治素质也体现在他的职业生活中。一个热爱党和人民的人，定会热爱党和人民需要他做的工作；一个拥护社会主义制度的人，定会将自己所从事的工作视为社会主义事业的一个组成部分；一个遵纪守法意识很强的人，定会自觉遵守劳动中的各项规章要求。所以说，一个人良好的思想政治素质会在其劳动中得以体现，一个人在职业生活中的表现能够反映出他的思想政治素质。很难设想一个连最起码的职业道德都不具备的人，会有良好的思想政治素质。
其次，大学生将来如何对待自身所从事的职业，这本身就属于思想政治的范畴。因为经济建设是我党的中心工作，实现现代化是我国最大的政治。每个劳动者在本职岗位上兢兢业业，为社会主义经济建设和现代化事业勤奋工作，这是时代赋予的使命。因此，大学生不仅应能在政治风浪的考验面前做出正确抉择，而且能在走向社会后的职业生活中采取正确的职业态度。大学生作为社会主义建设的栋梁之才，充实到各行各业中之后，他们的工作状况将直接关系到社会主义现代化建设这个最大的政治目标的实现。
二、培养大学生良好的职业道德作为高校思想政治教育重要目标的合理性
高校思想政治教育是为大学生的成才提供思想道德方面的保证。这种保证既表现在培养大学生的政治素质，使他们在成才的道路上能经受政治风浪的考验，能抵御错误思想的侵蚀，还表现在培养大学生良好的德行。由于大学生的成才在其步入社会后还表现为岗位成才，以自己出色的本职工作推动社会的发展进步，所以高校思想政治教育应包括对大学生良好的职业道德的培养。通过这种职业道德教育，使大学生能以良好的德行处理职业劳动中的各种人际关系，能以职业道德规范制约自己的职业行为。因此，将培养大学生职业道德作为高校思想政治教育的目标具有内在的合理性。
这种合理性首先表现在将职业道德教育作为思想政治教育的重要内容，就使得高校为大学生的成才提供了全面的指导。目前高校的思想政治教育，较为注重从一般意义上对大学生进行政治思想教育和道德教育，以及日常行为规范的教育，而对于大学生今后如何面对自己所从事的职业，应该以何种德行投入到职业生活中去则缺乏足够的关注。因此，在思想政治教育的过程中注重对大学生的职业道德的培养，就使得大学生在如何走好自己的人生道路这一问题上获得了全面的指导。职业道德的原则规范将和政治生活规范、家庭道德和社会公德一起构成大学生学校生活和社会生活全面的规范体系。
这种合理性还表现在将培养大学生良好的职业道德作为思想政治教育的重要目标，就使高校的思想政治教育获得了内容体系的完整性。目前，在我国高校的思想政治教育中，系统的教育是通过课堂授课的形式进行的，即“思想道德修养”课和“法律基础”课。前者主要着眼于使大学生成为政治上合格、道德上向善的人，后者是培养大学生的法制意识，使其成为守法的公民。但是，对于大学生毕业后在职业活动中应该如何，现行的思想政治教育教材基本没有具体的、专门的论述。培养大学生良好的敬业精神，注意对大学生进行职业道德的教育，就使得对大学生的思想政治教育获得了内容体系上的完整性。
将培养大学生良好的职业道德作为高校思想政治教育的重要目标，对社会的发展也具有重要的意义。我们知道，大学生是建设有中国特色社会主义事业的建设者和接班人，随着我国高等教育的发展，大学毕业生在我国劳动力人口中的比例将会越来越大，加之大学生作为我国劳动力人口中知识水平和技术素质较高的一个群体，必将日渐成为我国劳动力中推动社会发展的重要力量。这种推动作用的发挥不仅在于他们的知识水平和业务素质，还在于他们的职业道德素质。因为他们的职业道德水平决定了他们在工作中发挥作用的状况。正是在这一意义上我们认为，在高校思想政治教育中要注意对大学生良好职业道德的培养。
三、在思想政治教育的过程中强化大学生的职业道德意识
大学生良好职业道德的培养过程就是大学生职业道德意识不断强化的过程。这既体现在高校思想政治教育的过程中，又延伸到大学生毕业以后的职业活动中。要在高校思想政治教育的过程中强化大学生的职业道德意识，应该从以下两方面努力：
首先，在高校思想政治教育的内容上应适当增加职业道德教育的比重。据调查，目前一些高校根据自身的培养方向，注意到了对大学生职业道德方面的教育，如师范院校注意了师德教育，医学院校注意了医德教育，工科院校注意了科技道德教育，这些教育对大学生毕业后的职业生活产生了积极作用。但是，总体上，高校思想政治教育对大学生职业道德教育的重视没有达到应有的程度。有的学校只是在“思想道德修养”课上附带了这一问题，有的学校甚至对这一部分内容不予涉及，认为这是大学生走上工作岗位以后的事。对此，可尝试从两个方面加以解决：一是在思想政治教育相关课程的教学中渗透进这方面的内容，如在进行人生价值教育时可以强调大学生人生价值的实现离不开以良好的德行从事并出色地完成本职工作；在讲大学生的成才之路时可以突出大学生的成才在其走上工作岗位后首先是岗位成才，而这种岗位成才离不开大学生良好的职业道德；在讲到大学生的历史责任时可以强调奉献在岗位也是履行自身历史责任的体现。在讲授“法律基础”时讲清大学生应该在职业活动中遵守和职业相关的法律法规，而这恰恰也是对大学生职业道德的基本要求。这样，大学生在思想政治教育的课堂学习中不断受到职业道德意识的浸润和熏陶，就可能自觉确立起职业道德观念。二是可以在思想政治教育的课程中增加专门的章节，安排一定的课时对大学生进行职业道德的专题教育，向学生阐明他们今后所从事的工作的意义，对劳动者素质的要求，劳动者应该遵循何种职业道德规范，劳动者应该如何处理职业活动中所面临的人际关系等等。这种内容相对集中的职业道德教育，对大学生自觉的职业道德意识的确立，应该是有积极作用的。
其次，以各种行之有效的形式对大学生进行职业道德的教育。除了课堂教学这一形式外，还可以采取其他形式，也会收到一定的效果，如走出校门到相关的单位去参观以了解我国科技和社会的发展对大学生素质的新要求，请相关专业毕业的校友及本行业的先进人物畅谈自己工作的体会，观看相关的录像并组织学生就职业道德展开讨论和演讲等，都是行之有效的职业道德教育形式。这种生动的职业道德教育可以使大学生坚定他们在未来岗位上获取卓越成绩的信心。