摘 要：素质教育要求下的小学体育教学与学生终身体育教学意识的确立对教师课堂提出了新的要求，这种体育课程的教学理念有助于培养学生积极锻炼的意识，对学生终身的发展大有好处。
关键词：小学 体育 终身体育
随着我国新课标概念的不断深入，许多课程都已经引进了许多新的元素。小学体育课程也不例外，小学体育教学正在逐渐地和学生终身体育结合起来，旨在培养学生的体育锻炼意识。通过培养这种体育锻炼的意识，可以让小学生逐渐对体育课堂产生浓厚的兴趣，课堂上才能表现得更加积极，才能更好地体现出体育锻炼的具体含义。只有一个良好的锻炼习惯的养成，才能使学生受益终生，进而培养起终身体育锻炼的意识和习惯。下文从四个方面讲述如何培养学生终身体育意识：
一、激发起学生对体育的兴趣
传统的体育课堂存在着许多弊端，它的教学内容非常单一，进而许多的学生都会产生一种厌烦的心态，认为体育课程非常的无聊，提不起什么兴趣，这就导致学生在课堂上积极主动性不高，不愿意参与课堂，不仅会导致学生在体育课堂上起不到体育锻炼的效果，还会使学生彻底失去对体育课程的兴趣，养不成终身体育的概念。素质教育的概念提出以后，新课标也在逐渐改革，这也为小学体育课程注入了不少其他的活力。我们要牢牢把握住小学生的天性，把握他们的兴趣所在。只有从他们的兴趣入手在课堂上多引入他们感兴趣的元素，才能使小学生对体育课堂感兴趣。小学生的心智还不是特别的健全，爱玩是每个小学生的天性，爱表现也是他们的主要心态，所以老师要在课堂上多引入一些有趣的游戏来吸引学生的眼球。
二、培养自我锻炼的能力
新课标对传统的体育课提出了新的要求，老师不再是小学体育课堂上的主体，对学生提出了更高的要求。老师在课堂上只负责培养学生自我锻炼的能力，学生也应当在课堂上的体育学习中逐渐找到一些技巧，找到学习体育的好方法，不断培养自己自我锻炼的能力。老师在课堂上主要起着引导的作用，逐渐培养起学生自我锻炼的能力，这也是培养学生终身体育意识的一项重要举措。
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新课标要求老师摒弃传统思维的教学观念，把以前死板的课堂变得逐渐活跃起来，在课堂上不再是单一的要求学生只要完成自己的教学目标就可以了，还应当培养学生自我锻炼的能力和意识。不要让学生一直按着老师的脚步走，老师让他做什么他就做什么，老师让他怎么锻炼他就怎么锻炼，这种想法是非常错误的，会磨灭学生的主见，变成一个只会听从老师的学生，不会变通，没有应变能力，一旦失去了老师的指导自己就会变得没有举措。所以一定要培养起学生自我锻炼的能力和意识，让学生跳出老师圈子式的教学方法。为了培养学生的自我锻炼能力，老师可以采取一些比较积极主动的方法来进行引导。比如在课堂上老师可以在一场比赛后进行单人对抗赛，即两个人之间进行比赛。这个时候因为没有队友，只有自己能帮助自己，学生们往往能焕发出无限的潜力。通过这种方法还可以逐渐培养起学生自我锻炼的能力，可以更好地应对以后的体育课堂，也可以更好地应对以后的人生道路。
三、培养学生良好的体育习惯
一个好的习惯的养成对小学体育意义重大。首先我们应当培养学生在课堂上积极主动的习惯，只有学生们在课堂上积极主动，才能焕发出无限的热情来参与课堂，才会产生浓厚的兴趣，才会逐渐喜欢上体育课程。这种良好的积极主动的习惯需要老师不断的指引和培养，在课堂前一段精彩的小游戏就会让学生们激情高涨，才会在课堂上更加积极主动。老师还应该培养学生在体育课堂上积极锻炼的习惯，只有学生在课堂上积极锻炼才能起到体育课应有的效果，才能更好地进行体育锻炼，才能更好地培养自己终身体育的意识。总之，一个好习惯的养成对小学体育课程的有效开展非常重要，学生们可以学到更多有用的知识，而这种体育锻炼的好习惯也会不断地延续下去，对形成终身体育的意识非常有帮助。
四、建立以过程管理为主的课程评价和考核体系
教学评价和考核是课程教学的重要环节。教学评价要和教学理念、教学目标相一致，要充分发挥教学评价对教学行为的引导作用。教学评价不能简单地以竞技性项目作为成绩的唯一评价标准，要充分尊重学生的个体差异和学生的成长性，要充分反映学生在学习中综合素质和各项能力的提升状况，强调促进每个学生身心健康发展，满足学生终身发展的需要，培养良好的品德和终身学习的愿望及能力。评价指标体系要能充分反映学生素质能力的提升幅度，要包含学生生理机能水平、适应能力以及学生学习主观能动性的变化，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异与不同要求，确保每个学生受益。要建立合理的学生成长卡片，充分运用数字信息技术，通过对学生各项指标的大数据分析从而实现对教学的科学指导。
总而言之，小学正处在各种意识萌芽的初级阶段，这个时候对培养学生养成终身体育意识非常关键。这就要求老师运用一些正确的处理方法，对学生的体育基本能力不断锻炼，培养起他们对于体育课堂的兴趣。有了兴趣才能更好地投入到课堂，才能焕发出无限的热情，才更有利于终身体育意识的形成。
论文作者:路华明
论文发表刊物:《教育学》2019年10月总第192期
论文发表时间:2019/10/12
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