山东省高青县第一中学
【摘要】随着教育的不断进步与创新，让高中阶段的学生具备语文核心素养是新课标背景下对学生提出的新要求。同时，在高中阶段的语文教学过程中，语言文字教学一直是语文教学的核心所在，在高中语文核心素养背景下进行有效的语言文字教学成为了家长与教师关注的重点。
【关键词】高中语文 核心素养 语言文字教学
前言
语文是高中教育教学过程中不可缺少的一门科目，对于学生的培养起着至关重要的作用，随着新课标教育改革的实施与推进，语文教育的重要性更是日益凸显，高中阶段的语文语言文字教学，不仅可以帮助学生进行语言文字与逻辑的整理，还能培养学生形成良好的人生观与价值观。
1.高中语言文字教学中存在的问题
1.1语文教材知识不足
在语文的语言文字教学过程中，一直贯穿着学生的基础教育阶段，但是在高中的语文教材中所包含的语言文字知识，不能与学生之前接触的语言文字知识进行很好的衔接，这就导致高中阶段的学生，在进行语言文字学习的过程中，难度增加，不利于学生对于语言文字知识的吸收以及运用，同时，在高中的语文教材中，大致可以分为范文系统、助读系统、知识系统以及作业系统四大部分，教材内的主要侧重点只是让学生进行文章知识点的了解，但是对于相关的语言文字知识的包含存在着一定的不足，进而使高中语言文字教学的效率以及质量降低。
1.2教学内容缺乏创新
在高中语文的必修教材内，语文语言文字知识方面的内容较少，导致教师在进行高中语文教学任务的设计过程中，缺乏对于语言文字教学任务的设计，这就导致高中的语言文字教学受到一定的局限性。语言文字知识贯穿了高中阶段的语文必修教材以及选修教材，这就使高中阶段的语言文字知识较为零散以及杂乱，这也是教学内容缺乏创新而出现的问题。
1.3教学方式单一枯燥
在高中语文文字教学的过程中，大多数教师采用的依旧是“灌输式”的教学方式，这种方式的运用，不仅使学生在语文语言文字的学习中，丧失了学习的主体地位，还导致学生在接收语言文字的相关知识的过程中，处于一个较为被动的地位，使得学生在学习的过程中，渐渐丧失对于语言文字的学习兴趣，进而不愿意积极的参与高中语文的语言文字教学活动当中，不利于语言文字教学任务的顺利进行，更不利于高中语言文字教学的发展。这种单一而又枯燥的语言文字教学方式，也是现如今高中语言文字教学过程中出现的主要问题之一[1]。
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2.高中语文核心素养背景下的语言文字教学特点
2.1情境性
在高中语言文字教学的过程中，语言文字教学拥有创设情境的特征，在高中语文核心素养的背景下，运用合适的手段，进行教学情境的创设，有利于激发学生对于语言文字学习的兴趣，促进学生对于相关知识的吸收以及掌握。
2.2开放性
开放性，主要是体现学生在语言文字学习中的主体地位，激发学生在语言文字学习过程中的主动性，在高中语文语言文字教学的过程中，不仅需要保持课堂的开放性，还需要保证语言文字教学内容的开放性，只有这样，才能促进高中语文语言文字教学的进行与发展。
3.高中语文核心素养背景下的语言文字教学策略
3.1合理利用语文教材
在高中的语言文字教学过程中，教育部门需要针对相关的教学内容，加大高中语文必修教材内语言文字的相关知识点，高中阶段的学生，在进行语文知识的学习过程中，需要针对语文教材内的现代汉语语法和句法、字音字形以及文言文语法与句法进行学习，而这些内容都是能够体现汉语语言的一种本体，同时，教师在进行语文语言文字教学的过程中，需要做好知识的衔接，将高中语文必修教材与选修教材内的语言文字知识合理有效的进行结合，共同促进学生的进步与发展。
3.2创新语文教学内容
高中语文语言文字的教学，需要在语文核心素养的大背景下进行，所以，教师在进行语文教学内容设计的过程中，需要针对当下的环境，以及学生的实际情况进行教学内容的创新，使学生能够更好的积累相关的语文语言文字知识，进而提高自身的语文知识水平。
3.3丰富语文教学方式
在高中的语言文字教学过程中，教师需要积极丰富语文的教学方式，首先是教师可以进行语言文字教学情境的创设，帮助学生在适合的氛围中，进行语言文字知识的学习，例如，在山东人民出版社中高二年级必修三种的《动物游戏之谜》这一课时时，教师就可以进行教学情境的创设，教师利用文中相关动物的视频进行文章的导入，让学生能够在舒适的情境中快速的进入语言文字的学习状态当中，让学生通过学习体会文章中所展现的准确、简明的语言特色。其次是教师需要引导学生在学习的过程中形成自主性的学习方式，使学生能够进行更好的学习体验，促进学生思维能力的进步。最后教师可以采取小组合作的学习方式，在促进学生掌握语文知识的同时还能促进学生学会团结合作，让学生能够更加全面的进行发展[2]。
4.结语
综上所述，本文针对高中语言文字教学中存在的问题、高中语文核心素养下的语言文字教学特点以及策略三个方面进行了浅析，在高中语文的教学过程中，提升语言文字的知识量，能够有效的促进学生的全面发展。
【参考文献】
[1]李新. 高中语文核心素养背景下的语言文字教学研究[D].扬州大学,2017.
[2]李芬. 基于语用的高中实用文阅读教学研究[D].安庆师范大学,2017.
论文作者:郭燕,白娇
论文发表刊物:《成长读本》2018年6月总第31期
论文发表时间:2018/7/31
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