黑龙江护理高等专科学校 黑龙江 哈尔滨 150000
摘要：职业学院的学生干部是学生实现自我教育、自我管理、自我服务、自我监督的骨干力量,共青团的不断改革,对学生干部的管理提出了更高的要求。目前的学生干部队伍中还存在工作动机功利化、工作作风官僚化、工作热情不可持续、工作方法欠科学等问题,需要通过高标准严要求选聘学生干部,公平公正公开的奖惩制度约束和激励学生干部以及系统化多元化的途径培育学生干部,提高学生干部综合素质,为职业学院高质量发展提供人才支持。
关键词：加强；职业学院；学生干部管理
前言：学生干部是学生中的骨干,他们的自身形象、素质、工作方法、及其作为学生骨干发挥力量的情况,直接影响到学生工作的成效,也对学校的建设和发展产生重要影响,关系到高职院校人才培养的质量。本研究对职业学院学生干部队伍中普遍存在的问题进行研究,探究了加强学生干部管理与培养的方法,从而提高学生干部整体素质。
1.学生干部管理目前存在的问题
1.1工作动机功利化
动机功利化就是把追求自己的基本利益和幸福看做是最终目的,将趋利避害当做一切行为的归宿。学生干部队伍中,工作动机功利化，希望通过担任学生干部满足个人领导欲,甚至有部分同学认为团学干部、班委干部就是“官”,是“权力”的象征。有的同学希望通过担任学生干部早日解决自己的入党问题,或在评优评先中处于优势。还有的则是希望通过担任学生干部,拉近与老师、辅导员的关系,以获得老师们的“好印象”。在这种功利化思想引导下的学生干部,往往不能很好地处理与班级同学的关系,工作中以个人利益为重,没有大局意识,群众基础较差。个别学生干部不将学校、学院意见传达到位,欺上瞒下,在学生群体中造成了恶劣影响。这就导致了工作作风的“官僚化”，部分学生干部完全忘记了自己“全心全意为同学服务”的工作宗旨,取而代之的是将自己视为一个高高在上、脱离班级群众、热衷形式主义,有权利对班级同学使唤吆喝的“特殊群体”。有的学生干部不在自己勤奋学习、热心服务同学上下功夫,却热衷请客送礼、拉帮结派、称兄道弟等博得学长学姐欢心。有的学生干部在组织活动的过程中,只有当老师检查时才表现的很用功很努力,而当没有人监督时则胡乱一通,不踏实工作。在面对批评和问题时,总是抱怨他人,推卸责任。这种官僚化的作风不仅侵蚀了学生干部们的思想,也败坏了整个学生干部队伍地点形象,产生了很极坏的影响。
1.2缺乏持续的工作热情
学生干部队伍是由对学生管理与服务工作具有高度热情的同学们通过公平公正公开的民主竞聘和选举环节,最终获得成功的优秀学生群体组成的。一开始,学生干部们工作热情都很高,但缺乏持续性。一般而言,大一期间的工作热情最为高涨,面对自己的新职务,都有好好一番作为的目标和理想。不论是在制定各项工作计划、参加各项会议、组织活动、发放通知等等,都能够积极并认真的完成。大二期间,由于他们已经感受了一年的大学生活,对学生管理服务工作已经不再新鲜,加之学生干部自身在学习、生活、情感方面有了新的变化,还有的因为扛不住来自工作的压力,工作热情开始下降。到了大三,由于实习、就业、毕业论文、继续深造等方面的压力,无暇顾及班级学院集体活动和工作,对学生干部工作的热情跌至低谷,能不参与尽量不参与。
1.3工作方法没有科学性
在学生干部中还有这样一些人,他们很努力地去做工作,上传下达,忙里忙外,为同学、为班级做了很多事情。但是,却得不到同学的支持和认可,有的还与班级同学产生极大的矛盾。究其根本原因,是因为该学生干部的工作方法缺乏科学性。有的学生干部不善于倾听同学意见,只懂得“发号施令”,而不会顾及同学感受,让同学觉得他很“独裁”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆还有的学生干部不懂得想办法,总是找借口推脱,执行力不强,工作效率低下。这在很大程度上损害了学生干部的良好形象,让学生对学生干部失去信心，对学生工作产生了非常恶劣的影响。
2.如何提高学生干部能力和素质
2.1制定高标准严要求的聘用选拔制度
学生干部能力和素质的提高,一方面要依托学生干部自身的努力学习,另一方面,需要学校、学院加强管理,进行科学的教育和培养。学生干部聘用要按照高标准、严要求,坚持德才兼备、任人唯贤的基本原则,坚持“想干”是前提、“能干”是关键、“会干”是根本的选拔标准,通过制定详细的选拔流程和竞聘细则,采取公平公正公开的竞聘方式,坚持宁缺毋滥、优胜劣汰、择优录取的原则,选聘那些具有坚定的政治立场、高尚的道德品质、较强的能力素质、健全的身心素质的同学加入到学生干部队伍中来,让他们在施展自己才华的同时更多更好地实现为同学服务的目的。组织开展学生代表大会,推举优秀学生干部组成学生会主席团,细化部门分工,加强对学生会的管理与培养。让学生干部在工作中自我监督、自我教育,在失败和挫折中自我激励、自我调整与发展,养成良好的独立思维能力,在独立思考中找出管理中的问题、思索解决措施。
2.2建立公平公正公开的奖惩机制
学生管理与服务工作是一项复杂的工作,通过对学生干部进行考核,全面了解学生干部在思想、学习、工作、生活等等方面体现出的能力、素质等综合表现。对学生干部进行公平公正的奖惩激励,是调动学生干部的工作积极性的有效途径。要求制定合理科学的考核标准,采取公开化的操作过程,考核过程公平公正,考核结果公开,接受任何群众的监督。通过定期与不定期考核,优胜劣汰,确保思想进步、工作积极、品学兼优的学生干部脱颖而出,为进一步培养入党积极分子和推荐优秀大学生干部做好人才储备。在学生干部的奖励上,坚持物质奖励与精神奖励将结合、公开表扬等方式激励先进;在学生干部惩罚上,通过公开批评、自我检讨、留置察看、停职等方式,鞭笞落后。
2.3加强系统化多元化的教育培养
学生干部只有具备较高的综合素质,才能在各项组织、管理、服务工作中赢得同学们的支持和认可。而他们能力的提升,素质的提高,都离不开学校对学生干部进行的教育和培养。对学生干部进行教育和培养,是一个长期的过程,要将学生干部的教育与培养贯彻落实到每一项具体的学生工作和学生活动中。通过设计科学合理的学生干部学习培训计划,提高学生干部的基本工作素质,通过学生干部户外素质拓展活动,培养学生干部团结协作、认真负责、乐于奉献、勇于挑战自我、坚持集体主义等的良好品质。通过给予学生干部挂职锻炼、轮岗轮值的方式给予更多的锻炼成长平台。学校要加强学生干部组织开展青年志愿者活动、“三下乡”社会实践,去福利院、幼儿园等处进行志愿服务,从而了解社会、服务社会,将研究性学习与志愿服务相结合,切实提高学生干部尊重他人、关爱社会以及理解、包容、感恩的情怀。
3.结语
十年树木,百年树人。学生干部是学生活动的组织策划者、实施者、领导者,是学校联系学生的纽带和桥梁,是老师、领导、职能部门的得力助手,是建设良好校园文化、形成良好学风、使学生成长成才各项活动落到实处的践行者。对学生干部队伍的管理和教育培养也是一个循序渐进的过程,职业学校要强化培养理念、转变工作方式方法,为学生干部成长成才提供更多的平台,创造更多的条件，使学生干部真正成为老师们的得力助手。只有具备较高的综合素质,才能。在各项组织、管理、服务工作中赢得同学们的支持和认可,
参考文献
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［2］汪诚诚.对高职院校学生干部队伍建设的思考[J].科教导刊,2017，(03):11-12.
论文作者:杨宏远
论文发表刊物:《科学与技术》2019年第09期
论文发表时间:2019/9/29
标签：学生干部论文; 工作论文; 学生论文; 同学论文; 素质论文; 干部队伍论文; 热情论文; 《科学与技术》2019年第09期论文;