关注“四抓”，让少先队改革焕发生命的活力
南 琳
（甘肃省兰州市城关区五泉小学，甘肃 兰州）
摘 要： 兰州市城关区五泉小学少先队工作纳入学校党建和学校教育教学总体安排，成立了学校少工委，加强了少先队的组织教育、自主教育、实践活动，并创新了榜样教育、仪式教育，实施了少先队活动课上课表，有活动、有记录、有信息、有检查，落实了队伍、阵地保障，让少先队改革工作焕发出了新的活力。
关键词： 少先队；改革；特色
一、推进少先队改革的做法
1.完善体制机制，加强制度保障
重点完善了少先队代表大会和少先队工作委员会制度。我校将少先队工作纳入学校党建和学校教育教学总体安排，2013年成立了学校少工委（今年将召开第六次会议）。
接受方B收到A的消息后，用Hash函数产生一个消息摘要，然后用A的公钥对A发送来的数字签名进行解密，用解密得到的结果和刚刚生成的消息摘要进行对比。如果相等的话，就说明该签名有效，否则，该签名无效。
2.着力强基固本，提升组织活力
巩固我校少先队组织基础，完善了少先队基本组织制度，规范基础队务，加强学校少先队标准化建设；实施活力工程，活跃少先队大、中、小队。
防治：（1）本病目前尚无有效的疫苗和特效疗法。预防本病,应加强猪舍的消毒工作，保持猪舍清洁、干燥、温暖、无贼风袭击。供给充足的清洁饮水。减少应激。（2）患病猪只隔离治疗。清开灵注射液+盐酸林可霉素注射液+阿莫西林，按体重0.2～0.5 ml/kg,混合肌注。每日一次，连用3 d。饲料中添加黄芪多糖，强力霉素，荆防败毒散，全群饲喂3～5 d。
3.坚持立德树人，创新活动方式
发挥少先队思想育人作用，教育引导少先队员确立听党的话、跟党走的政治方向。坚持形象化、情感化、榜样化、行动化，坚持落小落细落实、儿童化生活化时代化。强调充分发挥少先队组织作用，开展“新时代好少年”活动，广泛开展“红领巾小健将”等足球和体育游戏活动、“红领巾小百灵”歌咏活动、“红领巾小书虫”读书活动等，创新丰富实践活动品牌。
4.注重服务引领，提升服务能力
改革推进思路：立足教育教学实际，按照“少先队+”的延展理念，丰富少先队活动内涵，并让其焕发生命的活力。
5.建好工作队伍，强化专业支持
从水的实际用途进行归类，水的使用大致可以分为自然使用和人为使用，自然使用主要包括生活饮用水、家禽用水和家庭用水，相关用水权利是一种绝对权利。人为使用主要体现为水用来进行发电、生产和休闲，相关用水权利通常不是绝对权利。如果自然使用和人为使用存在冲突，如何合理分配水权呢？通常，人们认为自然使用优于人为使用。问题是，当水资源能够满足自然使用需求，但是无法满足各种人为使用需求时，如何在用水需求相互竞争的用水人之间分配有限的水资源？
二、“四抓”推进少先队改革
1.抓两支队伍建设，强化辅导员与队干部的引领作用
一是抓好团队干部、大、中队辅导员队伍建设，给予大队辅导员中层干部、优先培训待遇；以大队辅导员的高素质，带动中队辅导员素质提升。二是抓好大队、中队、小队干部建设。以少先队大队委的高素质带动各中队委的素质提升，以各中队委的高素质促进各中队小队队员的素质提升。
改革推进思路：抓大带中，以中促小。
2.抓培训引领建设，提升辅导员与队干部的综合素养
复杂山地发育的干扰波类型多种多样，需要针对不同地方的干扰波发育情况制定有针对性的压制措施；针对山地地区复杂的地形和地质特点，进行针对地质目标的观测系统设计；优选激发耦合条件，不能片面强调激发点位的均匀性，井深的选取应主要以岩性的变化为选取标准；勘探区是否适合采用可控震源激发，在实际生产中必须通过试验，根据勘探区的实际情况确定。新型震源技术的应用，是保证山地地震野外资料数据采集完整性的有效手段之一。
首先是请进来：请团队专家、文化名人走进学校进行文化引领。我校请全国优秀辅导员张学周、省少工委牛卫华部长讲队史；请党史专家乔关民讲党史；请儿童文学作家曹文轩、沈石溪讲儿童文学创作；请影视名人六小龄童讲人生成长故事。其次是走出去：大中队辅导员、部分少先队员，多次赴北京、杭州、武汉、成都等地参加团队专题培训，不断充电学习、提高自身素质。最后是长出来：本土的优秀辅导员南琳、张婕等老师不断总结积累经典，在全国、省、市、区的少先队及赛课活动中汇报展示，不断成长。
这一声“‘娘气’亚文化，放过我的儿子吧”，激起了很多人的共鸣。但也有不同意见认为，不是现在年轻人有多大问题，而是你们这一代成年人审美有问题，应该尊重一个多元审美时代的到来。
3.抓队仪式感培养，让学校成为少先队员的精神家园
改革推进思路：抓教育时间节点，让少先队仪式时刻在校园闪光。
在这种仪式感的培养过程中，让每一个队员感到少先队就在我的身边，那嘹亮的队歌，那鲜艳的红领巾就是陪伴我们成长的少先队，原来，少先队就在我们校园生活的每一时空节点中，它装点着我们美丽的童年生活。
我校利用周一上午升旗仪式：出旗、唱国歌、宣誓、背诵社会主义核心价值观、志愿精神；周五下午降旗仪式：总结、星级队员颁奖、红旗中队颁奖；每天下午“泉水叮咚”广播；每周五下午队课活动仪式：出队旗、唱队歌、活动后呼号；我们的节日“清明”“端午”“中秋”等节日活动仪式让学生铭记中华传统文化内容；“礼仪”“读书”“艺术”“体育”等主题月活动仪式，启动仪式讲话、活动开展仪式、总结颁奖仪式让学生感受丰富的少先队内容。
制定少先队辅导员专业标准，规范辅导员选拔、配备、聘任和调整，完善任职资格、工作考核、专业发展相关政策。
4.抓特色活动建设，促进少先队活动的品质提升
我校争取党政支持，借助少先队资源，整合社会力量，建设少先队社会化工作平台，建好用好社会化活动阵地。创建了“五泉小学社区少年宫”“泉水叮咚”校刊，出版了《润智教育》系列丛书。
改革推进思路：请进来、走出去、长出来。
（1）“少先队+班队文化建设”：打造完美教室。学校出版了《润智德育篇：完美教室成长蓝皮书》，此课题也获得省级鉴定，形成了20盘完美教室光盘。在“完美教室”的探索旅程中，呈现出中队个性化的发展，形成了独特的中队文化风景。我校青青小草中队被评为全国、甘肃省“动感中队”和兰州市优秀中队。
（2）“少先队+特色节日开发”：创新中队特色。由中队委员会集体商讨确立中队的愿景、使命、价值观，同时确立班训、班歌、班徽、班名、班诗，制定科学有效、富有中队特色的中队公约等，在此基础上，有计划地开展中队活动、节日活动，让特色节日文化为中队立魂。例如：“青竹中队”“海燕中队”的“家务节”“红果节”“好友节”等展现着中队节日比特色。
（3）“少先队+社区活动建设”：丰富活动课程。学校少先队社区少年宫社团建设与学校内涵发展、特色项目建设相结合，社团活动内容设置上做到了科学合理，内容丰富。其中，皮影和篮球课程最受学生欢迎，并不断积淀经验，逐步走向成熟，形成了学校少先队社团活动特色。
（4）“少先队+教育评价建设”：创新评价内容。根据五泉山泉名寓意，我校设计了五泉泉娃形象：惠娃、蒙娃、甘露娃、掬月娃、摸子娃，并赋予每个泉娃特定的含义。在此基础上，学校便以“三好学生”的发展目标为“五泉泉娃”的发展目标，根据全面考察、教师学生推荐，每周、每月、每学期进行五泉泉娃评选。
五泉小学通过少先队改革一是让少先队员更喜欢少先队，光荣感和组织归属感显著增强，少先队吸引力、凝聚力进一步提高；二是让辅导员更热爱少先队，获得感显著增强，专业化能力水平进一步提高；三是让学校更重视少先队，少先队集体和活动更有活力；四是让家庭和社会更支持少先队，发挥少先队的桥梁和纽带作用，少先队的服务能力和影响力进一步提升。
参考文献：
［1］徐子倩.不忘初心 砥砺前行［J］.好家长，2017（12）.
［2］陈文静.为少年儿童打好生命底色［J］.湖南教育（A 版），2017（6）.
·编辑 谢尾合
标签：少先队论文; 改革论文; 特色论文; 甘肃省兰州市城关区五泉小学论文;