摘 要：本文把小学班主任在教育教学中的管理工作作为主要的研究对象，主要分析班主任在教学过程中面临的问题，并根据现代化的教学理念提出相应的管理对策，提高班主任在新课程改革背景下小学教学管理过程中的职业能力和个人魅力。
小学教育是我国教育体系中最基本的教育教学管理工作，小学教育教学的管理工作承担着为小学生营造良好学习环境的重要任务，小学班主任个人素质的高低对于提高小学生教学管理质量有着至关重要的作用。
一、小学班主任老师需要承担的职责
1.管理工作职责。小学班主任在教育教学中要承担起教学过程中主要课程的教学任务，整个班级的班风纪律管理和班级组织管理三个方面的内容。小学班主任一般承担着语文、数学这类主要课程的教育教学任务。在教学过程中，班主任对于学生上课的状态进行观察，了解班级上课过程中存在的问题，并在教育教学的第一时间进行解决。小学课堂的班级纪律包括多个方面，不单指课堂纪律，还包括就餐时的纪律工作，午休的纪律要求等方面。
如何保证学生在上课等过程中呈现出良好的班级纪律以及班级风貌是每位班主任需要应对的事情。一个班级管理的好坏与班级的组织结构是否合理有着很大的关系。班主任应该通过自己平时的观察挑选出各方面都很优异的学生承担起督促学生学习的任务，整个班级形成班主任-班干部-学生的三级管理体系，充分发挥班干部在班级集体活动中的作用，使班主任的工作事半功倍。
2.教师素质要求。在班级教学教育管理的过程中，对于班主任老师的素质有着很高的要求。小学班主任不但要有能够教育学生的学识，还应该具有高尚的品格以及有效的工作方法。丰富的学识是小学班主任能够引导学生学习完成教学任务的工具。所以，小学班主任应该不断地充实自己，以便将来无论是教授小学哪个年级的课程，都能够有足够的职业自信完成相应的教学任务，也以此增加自己的个人魅力，给学生做榜样，让学生明白知识的力量。高尚的品格是班主任教育教学工作的基础，班主任的一言一行直接影响学生的作风，所以小学班主任的道德情操对于小学生的道德规范的形成具有很大的影响。班主任应该重言传身教，要求学生做到的教师也必须能够做到，这样学生才能够自觉地维护班级的形象，养成良好的纪律规范。另外，一个好的、科学的管理方法能够让班主任在工作中达到事半功倍的效果。班主任在教学中科学管理方法的使用对于小学生快速学会控制自己行为，帮助学生实现健康成长有着重要的作用。
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二、当前小学班主任教育教学管理工作中存在的问题
1.管理理念落后。当前小学班主任的管理理念比较落后，传统的教育教学管理理念是制约班级管理的主要方面。在传统的教学管理制度下，过度关注学生的学习成绩，从而忽略了学生素质的全面发展。
2.工作压力大。当前的小学班级教育管理，目前小学中班主任和学生的比例基本上在1:50左右的比例。班主任在完成基本的教学任务之外，还要承担起大量的工作压力，这个压力一方面来源于小升初的大环境，另一方面来自于校方为了促进学生的学习，而进行的分数排名比拼，这些都与班主任的绩效考核息息相关。还有来自于学生家长的种种压力。对于处于小学阶段的学生来说，心智还不成熟，在生活和学习方面都需要班主任老师进行一步步的引导，这在无形中也为班主任的管理工作带来压力。
3.能力欠缺。小学班主任老师不但要具有良好的教育背景作为教学任务的支撑，还应该具有管理班级的能力，这种能力需要以责任心作为支撑，能够有效地做好学生家长、学生、其他任课教师之间的沟通与交流工作。总体来说，小学班主任老师需要具有良好的沟通能力、表达能力，判断能力作为教育教学工作中的能力支撑。
三、小学班主任工作中解决问题的对策
1.加强培训。面对当前小学班主任在工作中遇到的一些问题。作为校方，应该制定行之有效的方法帮助班主任缓解压力，解决问题。校方有计划地对班主任这个团体进行专业、管理知识的培训，在班主任提高职业自信方面有着重要的作用。培训专家带来的新的教育理念也是解决班主任工作瓶颈的有效途径。
2.促进个人成长。完善的工作考核体制为班主任工作提供有力保证，学校应该在将班主任的工作纳入职称评定之中，根据班主任的工作积极性以及学生的德智体美各方面培养情况进行考核评价，将家长的评价意见和同事的评价意见以及学生的整体反应相结合。完善工作考核体质，建立与任课教师、家长等有效沟通，实现班主任自我发展。
小学教育是基础教育的重要组成部分，小学生智力培养、心理健康的发展离不开班主任的教育教学管理。当前，传统的教育教学管理理念是制约班级管理的主要方面，面对当前小学班主任在工作中遇到的一些问题，应该制定行之有效的方法帮助班主任解决问题,从而实现班主任在教学中形成科学管理方法，帮助学生健康成长。
参考文献
[1]陈自良 班主任工作的六大尊重[J].班主任之友，2003，（07），15-16。
[2]刘建梅 如何做好高中班主任[J].中学时代，2013，（21），28-29。
[3]柴珍珍 新时期小学班主任工作创新与优化路径探析[J].中国校外教育，2017，（31），31-32。
论文作者:原威
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第339期
论文发表时间:2018/11/9
标签：班主任论文; 小学论文; 学生论文; 班级论文; 教育教学论文; 纪律论文; 过程中论文; 《中小学教育》2019年第339期论文;