辽宁省凌源市松岭子中心小学 122500
摘 要：在阅读过程中遇到好词佳句进行圈划，遇到不懂的地方做批注，这样能更好地帮助他们集中注意力，促进他们边读边思考，同时对学生的终身学习和终身发展具有深远的意义。
关键词： 阅读方法 阅读习惯 读书氛围
在我的课堂里首先要求学生要逐字逐句阅读，遇到不认识的字或不理解的词语要查字典写上拼音注解。其次，注重培养学生养成动手做标记或批注的习惯，如在阅读过程中遇到好词佳句进行圈划，遇到不懂的地方做批注，这样，能更好地帮助他们集中注意力，促进他们边读边思考。在小学阶段培养学生养成良好的阅读习惯和正确的阅读方法,对学生的终身学习和终身发展都具有深远的意义。
一、激发阅读兴趣
正所谓兴趣是学习的先导，只要找到了可以激发学生阅读兴趣的方法，学生自然而然地就会从以前的“要我学”转化为“我要学”的状态，进而对阅读有了更为浓厚的学习兴趣。同样，学生只有有了阅读兴趣才能从内心深处对阅读产生主动需要。培养学生广泛的阅读兴趣是提高学生语文素养的基本途径，是提高课堂教学效率的有效手段。首先，学校要努力为学生营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围；然后，在班级环境建设中突出阅读的特色。
二、营造浓郁的读书氛围
学校要特别注重校园书香氛围的营造，如：利用廊柱张贴有关读书的名人名言, 利用展窗开设有读书交流园地，让孩子们一走进校门马上就被一股浓浓的书香气息所包围。各班的图书角不仅要装满孩子们喜欢的好书，还要有一个个美丽的名字，如“豆丁书架”“琅琅书吧”等,让孩子们一看到名字就有要走近的冲动.学校最好还要以书为媒介，成立一些学生社团，如设立小小文学研究会、“文学社”“诗歌吟诵社”，定期举办“读书沙龙”等。通过氛围的营造，让好书的影子随时撞击学生的眼球，让好书的声音不断萦绕在学生的耳际，让好书的智慧不时愉悦着学生的心灵。耳濡目染中,学生渐渐地就把阅读当成了生活的一部分。就像我校的一位读书小博士在作文中所写的：“刚转到这所学校时，我感觉看到最多的一个字就是“书”，橱窗里推荐的是好书，板报上介绍的是读书方法，走在楼廊里迎接我的是名人名言……当我怀着忐忑不安的心情走进读书沙龙活动现场，融入到激烈的交流讨论中时，转学带来的陌生感和恐惧感一下子都消失了，我真得感谢书，它为我带来了那么多的伙伴。”由此可见，浓郁的校园文化氛围为学生享受阅读提供了平台，开启了学生的读书兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
三、掌握阅读方法，培养阅读习惯
1.学会精读和泛读。阅读是一种与作者心灵沟通的过程，多阅读可以丰富学生大脑，美化学生心灵。阅读分为精读和泛读，泛读是粗略的读，为得是博采；精读一般都按“整体感知→局部分析→整体综合”这三个逻辑步骤训练学生精读，如：查检、参考、圈点、批注等。针对小学生读书不用心、所得甚少的现状，我在班级中专门设立了阅读赏析课，目的就是为了指导学生学会精读；泛读是对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊采取浏览法，即“随便翻翻”，或通过看标题、目录、内容提要、前言等大致了解其主要内容。在这方面我们紧密结合年级课本的实际内容学习要求，适当提出让学生看一些课外读物，帮助他们深刻领会课本知识，同时对算术等其他门类的审题也发挥了辅助作用。
2.学会选择读书。知识如烟波浩淼的大海，书多如沙砾，廖如繁星。在此中间有一部分书需要精心研读，有一部分书要远离。读一本好书就像与一位高尚的人交谈，读一本坏书比不阅读还糟糕，因此对于小学生课内外读什么书，语文教师都要做精心指导。根据新课标要求小学生各年龄段阅读书的必读篇目，采取向学生推荐和向家长列书目清单等方法，让学生和家长有选择性地购买、阅读书籍，以提高学生阅读质量，扩大阅读视野。
3.学会边读边思考。边读边思考是阅读的基本要求，也是其他各类方法的基础和前提。孟子说:“故说诗者,不以文害辞,不以辞害志；以意逆志，是为得之”。这就是说要拿自己的“意”，即思想、知识、经验来推想作者的思想。
4.学会写读书笔记。阅读只单纯地去读是不够的，俗话说“好记性不如烂笔头”，读书要做到眼到、心到、手到。我们上课和复习阶段要求学生要从文字材料中迅速接收有用信息，使学生懂得这是一种在注意力高度集中下的，积极的、创造性的梳理过程。教师在指导阅读时要求学生做到“不动笔墨不读书”，阅读时做好读书笔记，增强读书的效果。还可灵活运用多种筛选信息的方法，只选取主要信息，尽量排除次要的或无关的信息，教给学生写读书笔记要摘抄原文，遇到好词佳句进行摘抄，写出所读文章的主要内容、各部分的大意，培养其总结、概括的能力，抒发读书感受，评价文中的人物、事件、语言等，并要求学生复述大意、浓缩要点、编写提纲，及时反馈、检查阅读效果。
“书籍是人类进步的阶梯。”高尔基的这句名言，形象地说明了书籍对推动人类文明的作用。一个爱读书的人，必定是一个文化素质较高的人；一个爱读书的民族，也必定是一个文化素质较高的民族。良好的阅读习惯，是一个人终生的宝贵财富，也是他终身学习的坚实基础。如果我们要实现我们心中教育理想，使我们的学生能够学到真正的知识，而且学得比我们强，我想，我们需要并且能够做到的，就是帮助学生养成良好的阅读习惯，帮助他们从热爱读书和主动读书开始，从小就做一名好读书、读好书、多读书的新时代少年。
论文作者:杨艳明
论文发表刊物:《教育学》2019年11月总第196期
论文发表时间:2019/10/29
标签：学生论文; 方法论文; 泛读论文; 习惯论文; 的人论文; 的是论文; 氛围论文; 《教育学》2019年11月总第196期论文;