山东省淄博市张店区柳泉小学 255000
借鉴新课改的实施要求，我在如何实施新课程、使用新教材、探讨新教法上做了大胆尝试。尽可能地在课堂教学中为学生创设轻松、愉悦的课堂生活环境，引导学生主动参与、探究、合作，让学生生动活泼、主动地发展，注重培养学生发现问题和解决问题的能力。全面培养学生的信息素养，需要对学生、对自我有个全方位的认识，采取多种方法，坚持不懈地把这个综合工程做好。
一、注重学生自主学习能力的培养
在“以学生为本”的教学理念下，课堂环境构建和资源利用与设计上，设置符合学情的教学情境或者问题创设，这样就让学生自己发现了问题，激发了学生的兴趣，由此非常自然地引出讲课主题。课堂教学的展开，都是在一种学生自己发现问题、解决问题的大思路中展开的，在具体课堂展开过程中，要充分考虑不同层次学生的学习情况，通过小组分工合作，学生充分发挥自己的特长，学生之间进行交流合作，不同层次的学生都能够取得意义建构的效果。在学生自学过程中，教师充当学生学习的合作者，走到学生中间，参加学生的讨论，从中获取学生学习过程中产生的问题信息，为有效调控教学作好充分的准备。
二、综合运用多种评价方式，及时评价学生的学习行为
目前，信息技术课程的评价方式主要表现在三个方面，即：教师评价、学生互评和学生自评。以学生为中心，评价的标准从知识转向了能力，即学生自主学习的能力。学生展示作品，放手让学生互相评价，最后让学生自己评价，从而从学生的角度发现问题，提出改进意见，鼓励学生先发现别人的优点，看到别人的优点。我适时地对讨论不清楚的问题给予指导，在学生互评的同时也大力鼓励学生自评。多种评价不仅肯定了学生的学习行为，也可以改进课程或教学的设计，同时给自己和老师提出建议和期望，师生共同进步。
三、让学生在解决问题的过程中体验积极的情感与态度
课程改革要求，通过改变学生的学习方式，使学生在获取知识、形成技能的过程中体验积极的情感与态度。在实施新课程的今天，我经常是导入的时候，让孩子发现遇到的问题，从而引导他们去尝试解决问题，尊重学生的兴趣爱好，尊重学生的个性思维，采用学生喜欢的学习方法，让学生主动探求、主动合作、主动获取知识，形成技能。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在这样一个过程中，学生体验了知识的形成过程，自然也能培养了积极的情感与态度，进而形成正确的价值观。教师的作用是设计任务，创设环境，组织学习。对采用其他方法解决不了的问题，学生可以在留言本上向教师发问，教师及时地对问题进行解答。
四、教学设计贴近生活，激发学习兴趣
我们平时从上课构建课堂开始，就应该从学生的学习实际出发，紧密联系他们的生活，贴近他们的学情，才能更好地让学生自己“灵动”起来！因此，我觉得激发兴趣和良好的评价机制尤为关键，比如课例《图像调整好上传》，本课是本单元学习、使用ACDSEE图像编辑软件的开端与入门，应用技术核心是“图像调整”， 导入课的时候，我引出了近期学校举办的首届教师摄影大赛，然后孩子们兴趣高涨，随后给出一组照片，让孩子们发现其中的问题。孩子会兴趣高涨的看出问题来：有的照片太小，看不清，有的照片太暗，也看不清。那么顺着他们发现的问题，导入本节课，就很自然了。课后想想，正是我的做法，让本节课完全活了，孩子们也是兴趣很高的自主学习。
五、尊重学生的心理发展特点，把课堂还给学生
学生发表自己看法时，当出现问题的时候，没有给其他同学发表意见的机会，而是自己抢了其他学生发表见解的机会，这样做压制了学生发表意见的热情。自然地激发学生的学习兴趣和及时有效的评价机制，是能够提升学生自主学习能力的，如何更好地把握上述两个关键点，是我一直思考和解决的问题。不难看出，只有真正的以学生为主体，教学环节以学生实际出发，教师少讲，学生多做，不但做，还要充满兴趣的做，才能体现孩子的“主动”、课堂的“生动”。
六、教师多种途径进行教学能力的提高
1.点滴中学习。经验是教师最为匮乏的东西之一，它是需要用时间来慢慢积累的。为了更快地积累经验，用到实战中去，我努力去了解每一个学生，去观察每个学生，揣摩学生的心理。平时看看每个学生都是很简单的个体，但他们都有自己的思想和个性，每一个个体都是相当复杂的，真正接触，从他们身上真的学到了很多，这些对我处理学生之间的烦琐事情帮助很大，也真正懂得因材施教的重要性。老教师经验丰富，所以我会经常地问他们一些教学上面的问题。他们处理事情的方法作为我处理类似事件的参考，但我不会一味的照搬。我在网上观摩了很多名、特级教师的上课风采，让我学到了很多，他们的课最精彩的部分是对细节的把握，同时又不会处理死一个环节，能够及时根据学生的实际情况进行调整。我的课堂中，经常会出现环节之间的脱节，在观看了名家的课堂之后，我学到很多常用的环节语，对于课堂上的评价语，我也受益颇丰，在模仿中吸收名家的可取之处而改之为己用。
2.反思中成长。人的艺术是高深莫测的，而教育人更是一门深不可测的艺术。学校里发生的点滴，我都会化作笔尖的文字，因为我们是奠基孩子一生的人。看似平淡的教学生活中，有着许多的反思。学生的言行举止，学习兴趣，生活变化，需要认真观察，细心琢磨，形成反思。而年轻的我们正是在其中慢慢成长，由一棵小苗蜕变成参天大树。
在教育的道路上，我将继续学习，努力前行，用心去教诲我的学生，用情去培育我的学生，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
论文作者:仇学
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年10月总第243期
论文发表时间:2017/10/16
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