新疆乌鲁木齐市第91小学 830022
摘 要：足球运动被誉为“世界第一运动”，是一项最受人们喜爱、开展最广泛的运动。五年级是小学阶段的高年级段，这阶段的男生表现突出、兴趣沈烈、乐于尝试、敢于挑战；而女生则显得尤为柔弱，有些胆怯，不敢于尝试。那么在课堂教学中如何激发五年级女生足球运动的兴趣呢？结合教学实践我有以下几种做法。
关键词：小学体育教学 五年级女生 足球运动兴趣
五年级是小学阶段的高年级段，这阶段的学生从对知识的认知，到情感的发展，到个性的突出都有着较高的适应能力，逐步形成自觉的学习态度，并能够积极主动地去学习。在足球运动的实践教学中，女生则显得尤为柔弱，有些胆怯，不敢于尝试。那么在课堂教学中如何激发五年级女生足球运动的兴趣呢？结合教学实践我有以下几种做法：
一、“玩儿”
“玩儿”是孩子们的天性。在课堂上，我将男生和女生进行分组教学。我给每个女生都发一个小足球，最开始结合女生的要求不要和男生比，对她们不讲动作技术要领，只是让她们用脚将球动起来，让她们自己想办法“玩儿”足球。这样第一堂课就见成效了，一多半的女生都动起来了，虽然动作不规范，但她们将球“玩儿”了起来，这就是一个很大的进步，这让她们不再畏惧足球运动，这部分学生我称她们为“胜利者”；只有个别的女生还是不敢突破自己，这只占少数，这部分学生我称她们为“进步者”。在第二次课中，我对“胜利者”们提出了新的要求，让她们和男生去学习；而那几个“进步者”在这节课中我着重进行了指导，鼓励她们，解决她们对足球运动害怕问题，让她们动起来。经过我的耐心指导，她们也“玩儿”起了足球。解除了女生的心理障碍，这使每个女生都能心情愉悦地进行足球运动打下了第一步的基础。
二、“球性”
有了第一步的基础，在后来的课堂中，女生逐渐地向男生靠拢了，我们采用了集体教学。我们就开始来学习足球的“球性”。通过球性练习来激发女生对足球的兴趣。我们这种让女生自己先“玩儿”后学的方法很管用，女生们也开始喜欢上了足球，从而激发了学生对足球运动的兴趣。
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三、“展示”
女生们克服了足球的心理障碍，使她们对足球产生兴趣的同时，我们又跟进了一步——“展示”。
经过一段时间的练习，我将女生分为两部分进行展示：第一部分是让学生自己申请踊跃展示自己。这一部分女生动作较好，敢于挑战自己，乐于展示自己，非常有自信，能主动完成任务，对于这一部分女生我并不担心，她们都会很好地完成展示。第二部分学生鼓励“展示”。这一部分女生动作不够规范，胆小，不敢展示自己，非常没有自信，被动地去完成任务，对于这些女生，教师必须采用激将法，才能激发出她们的学习兴趣，提高她们的挑战自我能力。
在男生和女生中找出动作较好者进行展示，让学生们来观摩，找出优、缺点，让学生们来改正。在展示教程中有的女生动作非常好，不次于男生，这样大大增加了女生们的自信心。通过“展示”促进了生生间的交流互动学习，进一步激发了女生们学习足球的兴趣。结合我校自编足球操大课间，女生的足球操动作较之前“慢动作”足球操相比明显更加地协调、更加自然、更加地动感十足。
四、“游戏”
在学生们掌握一些足球最基本的技术动作要领后，我将足球练习融入到了游戏中。通过这些游戏不仅锻炼了身体，激发了对足球运动的兴趣，还培养了学生们的竞争意识和顽强的拼搏精神。
五、“比赛”
足球比赛最能激发女生学习足球的兴趣。我采用了四种形式进行：第一种形式，按照女生实力进行强弱搭配进行比赛，由强者带动弱者进步；第二种形式，女生组和男生组进行比赛，可以是采用上面女生比赛的方法；第三种借助我校每年一届的球王大赛，设置女生项目，通过比赛，发展学生的奔跑、跳跃、灵敏、速度、协调、反应等身体素质；第四种，在原有校园足球联赛的基础上，增加女生足球联赛场次，由之前每班一支男生足球队变为男女各一支球队，借助此平台，充分调动女生参赛的积极性，充分促进学生们的个性发展，培养学生们的交往能力、团结协作的意志品质。这样的比赛突显出一部分好的苗子，也使女生们对足球运动更加感兴趣，培养了她们不服输的斗志，促进女生们的心理健康和社会适应能力的发展，为我校成立女生足球队搭建好平台。
六、“观看”
在课余时，我鼓励孩子们多去看一些国际的足球比赛和全国性校园足球比赛。我还特意从网上搜集了一些中国女足的比赛，让学生们来观看，鼓励她们将来也有可能成为像孙雯一样的足球明星。
七、“评价”
对体育知识与技能的评价、过程与方法的评价、情感觉态度与价值观的评价；教师评价、个体评价、个体之间评价等等。各种评价实施，关键还在于对学生各种资料的积累，以及对平时所学单项技术在比赛中的运用，不能以主观的印象去评价学生，包括学生自身、学生之间的评价，这样才能做到评价的准确，有利于发挥评价的作用与功能。对女生来讲，及时的评价很重要。在比赛中，女生在赛场上表现得勇敢、果断，团结拼搏的集体主义和团队协作精神都是对学生最好的评价。91小女生在足球场上也应该具有雏鹰精神，勇敢向善，活泼而充满朝气，为了翱翔天际而努力拼搏的特质。
论文作者:李义光
论文发表刊物:《教育学》2018年6月总第144期
论文发表时间:2018/7/6
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