孙士强 山东省滨州市惠民县第一中学 251700
摘 要：随着信息技术的普及与推广，信息技术已广泛地应用于课堂教学。在政治课教学中运用多媒体教学技术，借助它的声、形、色，创建出与课堂教学相适应的情境和意境，有助于优化高中思想政治课教学，有助于拓宽活动空间，有助于提高学生的综合能力。
关键词：政治课堂教学 多媒体技术 优势
多媒体技术作为一种现代教学手段在教学中的应用及其作用是传统教学手段所不及的。它集声音、图像、视频和文字等媒体为一体，能充分利用多媒体的表现力、参与性、重视力和受控性强的特点。
思想政治教学中充分利用多媒体开展丰富多彩的教学活动，实现多向信息交流，增进师生的互动，从而能起到唤起学生的注意和兴趣、诱发学生好奇心、提高学生学习政治课积极性的作用。
一、运用多媒体技术，激发学生的学习兴趣
学生对知识的理解是建立在对客观事物感知的基础上。要使学生能主动参与学习，积极思考，教师必须首先培养学生的学习兴趣，点燃学生的求知欲望。现行的高中政治教材可读性较强，但许多知识概括性强、比较抽象。若仅用口头评议来阐述、分析，难免觉得空洞乏味，学生不易接受，影响教学效果。
多媒体技术利用图形、图像、声音、动画技术等综合手段，将抽象的问题具体化，枯燥的文字有趣化，深奥的原理形象化。通过动画模拟将事物发展过程及其内在联系动态地展示在学生眼前，启发学生的思维。
二、运用多媒体技术，发挥学生的主体作用
多媒体技术在高中政治课教学中的运用，给传统教学方式注入了新的活力，使教学内容生动活泼，有利于发挥学生的认知主体作用，培养他们主动探索的能力。多媒体技术的情、景、声、形更具感染力，具有声形并茂、近距效应、现场效应等优势，大大地激发了学生的学习热情，充分发挥学生的主体作用。
课堂上，教师通过交流、讨论、评价等活动，促使学生勇于发表见解、积极主动参与，既培养了学生的创新能力，又提供了解决实际问题的能力。如在教学“走新型工业化道路”这一知识时，制作小电影通过多媒体，使学生看到我国青藏高原美丽的风光、东北粮仓、神舟七号、上海夜景、武广高铁，感受祖国的发展成就，为之自豪。
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同时也看到黄河的断流、天池变臭、太湖蓝澡事件、西南干旱、北方沙尘暴等，也让学生知道人类活动对自然的影响和破坏。从而让学生很好地感受到在发展经济的同时，节约资源保护环境的必要性，正确理解“坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子”。从而树立为建设资源节约型、环境友好型社会做贡献的思想。
三、运用多媒体技术，化解教学的重难点
多媒体技术运用各种手段进行渲染，将难以明示、无法言表的理论通俗化，抽象的问题形象化，调动学生各种感官共同作用以强化感知，增强学生对抽象事物的理解与感受，加深学生对知识多角度的掌握，进而化解教学中的重难点，优化教学内容。如在讲授“树立正确的消费观”时，为了突破“勤俭节约，艰苦奋斗”这一难点，笔者首先用多媒体展示一幅漫画“传家宝”（父亲将艰苦奋斗的“接力棒”交给儿子，儿子不以为然地说：“老爸别逗了，都21世纪了！”）来创设“艰苦奋斗是不是过时了”这一问题情境，让学生展开讨论。然后播放胡锦涛总书记在西柏坡学习考察时讲话的视频，接着展示一则材料：2005年5月21日《人民日报》发表题为《牢记“两个务必”，弘扬优良传统》的评论员文章。文章指出：“我们提倡艰苦奋斗精神，并不是要大家再回到嚼草根、吃树皮那种生活中去而是要保持那么一种奋斗精神，那么一种勤俭作风。”从而澄清了学生中普遍存在的“艰苦奋斗已过时”的错误认识，突破了这一难点的教学，取得了较好的效果。
四、运用多媒体技术，增加课堂信息容量，提高教学效果
多媒体技术能适当穿插国内外重大新闻、记录片、视频、图片、数据等，跨越时空，给学生一种直接的、生动的信息刺激，在情感上产生共鸣；便于课堂的及时反馈、知识的迁移和能力的拓展，有效地捕捉最新最广的内容，使学生在有限的时间里获得尽可能多的有效信息，最大限度地将与教材有关的内容融进课堂，提高教学效果。
如在讲哲学“事物是普遍联系的”这一框内容时，我用VCD放出《说句心里话》这首歌，让同学们跟着画面齐声唱，培养学生的合作能力， 然后用电脑动画设置问题情境让学生明白在“我”和“她”之间，“家”和“国”之间充满联系，进而导入新课，在讲授新课的过程中我放出录像“三峡截流”片断，问“三峡工程蕴含着哪些联系?”，让学生各抒己见，然后联系胡锦涛同志访美事件升华到“中国要发展就要坚持对外开放，加强与其他国家的联系与合作”。
参考文献
[1]陈乃辉 多媒体辅助教学在思想政治课教学中使用的探讨[A].国家教师科研基金十二五阶段性成果集（西南卷）[C]，2012。
[2]陈代林 试论现代教育技术背景下课堂教学模式的变革[D].湖南师范大学，2005。
论文作者:孙士强
论文发表刊物:《教育学》2017年11月总第130期
论文发表时间:2018/1/11
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