摘 要：小学生年纪都不大，性格不够坚强，遇见困难容易退缩，没心思学习。班级管理是解决小学生各种问题的有效方法。班级是学校教育中的基本单位。如果班级管理质量高，学校教育质量也会高，班级管理是每一位班主任都要进行的一项重要工作。对于小学中高年级的小学生来说，班主任的班级管理艺术的积极作用在他们身上体现得更加明显。
关键词：中高年级 班主任 班级管理
班级需要进行科学的管理，同时应当具有相应的艺术性，特别是在针对小学生这一特殊的群体时，班级管理更应如此。班级管理有规律有制度，但并非是一成不变的套路式的管理模式。因为作为班级管理对象的小学生们是在不断变化发展着的，每一个时期他们的心理活动都是不一样的，在行为上也会有相应的变化。因此，班主任对于他们的管理措施也应当随着他们的变化而做出相应的调整，特别是对于中高年级的小学生的管理。因为中高年级的小学生相对于低年级的小学生来说性格个性会更明显，加上处于青春期的靠近阶段，叛逆的心理也会越来越高，并且容易受外界的影响，在管理上如果稍有差错就会给他们的心理上造成严重的阴影，对于管理科学性的要求会更高。
一、让学生参与班级管理
高年级的学生年龄不断增长，知识的不断增长其见识和自我意识也在不断发生变化。班主任应当针对中高年级学生的这一发展特点实行由扶助教育到引导教育再到放手教育的原则，充分调动起学生的积极性，与学生共同探讨班级制度及班级目标，每周举行班会，班会上组织学生学习，让他们的思想行为有一个规范，并让他们意识到自身的差异，自觉弥补自身的不足。班主任可对其进行定期检查，掌握执行情况。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆并让学生积极参与到班级事务的管理中去，让学生自己选举出善良聪明、心胸开阔积极热情的班干部，让班干部在同学中发挥应有的带头作用，榜样作用。鼓励同学间的交流，不论是学习还是生活都可以进行相互讨论，让同学们真切体会到自己在班级中的作用等。经过这一系列措施，班级的管理质量会得到明显的提升。
二、注重运用合理的方式进行教育
中高年级的学生随着年龄的增加自尊心也越来越强，加上现在绝大多数的家庭都是独生子女，在家里受到的溺爱以及过分迁就增强了他们以自我为中心的心理，导致他们心理承受能力较弱。因此，班主任老师在面对同学的错误时，如果只是严厉批评不采取其他符合其心理发展的应对措施，不但不能让他们意识到自身的错误，反而会激发他们的叛逆心理，为以后的学习生活带来不良影响。班主任在处理这类问题的时候应以朋友的态度与他们站在同一水平线上与他们进行沟通，而不是以老师尊者高高在上的态度一味严厉责罚，更多的是要听听他们的想法他们的感受，这样才能纠正他们错误的观念，从根本上解决错误带来的影响。
三、注重培养学生的爱好兴趣
中高年级学生智力发展达到了一定水平，对于自身的喜好也有了很清楚的认识。班主任的职责除了知识教学、处理班级的相关事务外，很重要的一项工作就是丰富班级的课外活动，加强同学的动手能力和创造力。班主任应该在班级活动中了解学生的爱好兴趣，并有意识地培养他们的兴趣爱好，将其发展成为他们的一项特长，张扬其个性。特别是对于学习成绩不好的同学，这样可以增强他们的自信心，并可激发其学习动力的产生。同时多与学生家长进行沟通，让家长积极配合班级工作，并让家长了解到孩子的自身特点，支持孩子发展自己的爱好特长。
四、增强班级荣誉感和班级团结力
一个积极向上的班集体一定具有积极、健康、轻松、愉快的班级文化。如何营造健康的班级氛围需要班主任在平时的班级管理中加强同学们班级荣誉感，加强班级团结。只有让同学们感到班级是一个整体，班上的同学都是整个班级的一部分，个别人的行为都代表着整个班级的行为，以班集体的优秀为荣。具体措施是引导班干部经常开展班级活动，让全体同学参加到活动中去，感受作为一个班级整体的自豪感，并在游戏中学会团结合作的重要性。另外，如学校运动会、班级之间的友谊比赛等都可以加强班级荣誉感和团结力。
五、提高自身素质，树立榜样
小学高年级学生对于行为的模仿能力是比较强的，他们也已形成自身的行为意识。班主任作为全班同学关注的焦点，其一言一行都会对整个班级的同学产生影响。因此，班主任更应该时刻提醒自己，不断加强自身素质的提高，为全班同学树立一个良好的榜样。当然，班主任也是普通的人，有时也会犯错。那么这个时候，班主任应该在全班面前勇敢承认错误，让同学们认识到知错就改的重要性。在学校教学生活中不早退不缺勤，对班级的同学一视同仁，平等对待。
综上所述，小学中高年级班主任的班级管理必须遵循一定的科学性。小学中高年级班主任的班级管理是一门艺术，要想掌握这门艺术并很好发挥是每一个班主任都应该认真考虑的问题。成功的班级管理是让班级的同学们参与到班级管理中去，班主任的角色是教师、是朋友、是引路人、是榜样，以实际行动影响全班同学的思想行动。其中关键就是要班主任一切以学生为中心，一切为了学生的全面发展。
参考文献
[1]邓旭辉 小学高年级班级管理的艺术[J].华章，2012，(22)。
[2]覃鲜 小学中高年级班主任的班级管理艺术[J].读写算（教研版），2012，02，(10)。
论文作者:张仙峰
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年6月总第158期供稿
论文发表时间:2015-6-24
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