山西省吕梁市离石区城镇中学 033000
摘 要：本文阐述了中学教育教学管理与创新。中学教育教学管理对策呼唤创新设计，以适应现实教育教学管理发展大势。在具体操作执行时，我们要注重管理理念和管理措施的更新和升级，强化常规管理操作，凸显教育教学管理主体，延伸教学管理域度，为学生健康成长创造良好环境，也为学校教育教学管理带来动力。
关键词：中学管理 教学管理 对策设计 创新环境
一、更新教育理念，调动教学管理积极因素
更新教育教学管理理念，需要理清我们面临的教育新形势。新课改之后，教育教学深入人心，各种教学模式和教学创新不断介入教学管理之中，也为我们带来了全新的认知课题。我们要从教学管理细节着手，彻底改变教育教学管理的习惯做法和习惯想法，以学生全面发展为基本目标，促进学生德智体美劳的全面进步，塑造学生高尚的健全人格。教育教学管理涉及众多关切方，我们要做好协调工作，调动教学管理积极因素，形成教育教学管理合力。教学管理是学校教育管理的最核心内容，在具体实施管理过程中，我们要引导教师接受崭新的教育理念，要对学校教学管理制度进行调整和创新，也要对学校教育教学评价体系进行升级，要将培育高素质学生作为学校教学管理的基本宗旨。教学管理是一项复杂的系统性工程，每位教师都应该是工程师和建筑师，要在自己的岗位上发挥应有的作用。
二、强化常规管理，营造教学管理良好氛围
所谓常规管理，是指最为常见的、大家都习惯的教学管理程序，带有强制性和延续性。教学常规管理是维持教学秩序的必要手段，也是约束教师教学行为的基本制度。在创新尝试时，需要关注教师的接受度，也要考虑创新效益度。教学常规管理包括很多内容，在具体执行过程中，除去定期的教学检查之外，我们还要展开丰富多彩的教学活动。学校常规管理还包括学生学习活动，也可以作为丰富教学管理的促进力量。学校是一个整体，每位师生都是学校的一员，都要从教育教学主体视角出发，丰富教学管理活动，以营造良好的教学管理氛围，促进学校教育教学管理成长。每所学校有自己的优势条件，这些客观优势条件也可以成为教学管理设计的侧重点。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我们要充分挖掘校本课程教学资源，为学校教育管理提供丰富的支持，为教学改进创造良好的条件。
三、凸显主体意识，优化教学管理操作程序
所谓主体意识，是指学生的学习主体地位得到了有效体现。学生是教育教学管理的对象，也是管理主体，教师和教学管理都是为学生成长服务的。为提升教育教学管理适合度，我们要对教学管理程序进行优化处理，以体现学生主体地位。面对不同年级、不同年龄段的学生群体，我们要给出最为科学的对策设计，并对多种制约因素进行综合考量。学生有年龄差异，也有兴趣秉性差异，这给学校教学管理工作提出了挑战。在具体实施教学管理措施时，我们要有观照意识，对学生群体性展开教学研究。特别是体现在学校教学评价方面，我们以年级组为评价单位，让同年级展开横向性评价，体现的是评价制度的公平性、合理性。我们在对教师教学评价时，注重过程评价，也注重学生素质综合指数的评价。为提升教学管理水平，我们还对教学管理程序进行了改进和创新，如对教师教学评价时，给学生和学生家长一些话语权，这也是一项有创意的教学管理措施。我们通过网络交互平台，发动学生家长参与到我们的学校教学管理评价活动之中，不仅丰富了评价方式，也带来了教学管理新动力。学生是学习的主体，也是教育教学的主体，为凸显学生主体地位，我们的教学管理重心要向培育学生学科核心素养方向倾斜。教学管理涉及面非常广泛，集合整个社会教育管理合力，势必能够形成重要的教育成长点，为学生健康成长创造良好环境。
四、延伸管理维度，提升教学管理实施效果
在教育教学管理域度设计时，我们要展开多重教学管理调查，掌握第一手管理措施设计信息，注意适度延伸教育教学管理维度，为学生提供更为丰富的管理服务，促进学校教育教学的全面发展。中学生生活区域性较强，家庭、学校是基本的生活环境，强化家校联合，建立共管体制，能够有效提升管理品质。延伸教学管理是现代学校管理的重要创新理念，学生、家长、社会都是重要的教育利益关切方，教学管理不能脱离他们的参与。首先是建立家校管理平台，让家长发挥更多教育角色作用。其次是发动教师鼓励学生参与丰富的社会活动，让学生深入到生活和社会之中，接受更多实践性体验。
学校教学管理呈现多元化特征，打造一支过硬的教师队伍，是教学管理成败的关键因素。教师队伍建设需要崭新理念，更需要有扎实的管理机制，这样才能提升教师队伍的整体素质，为学校教育教学管理提供丰富的成长动力。学校教育教学管理具有完善的系统，在新形势下，我们要有崭新教育教学管理措施，提升教育教学管理科学性，升级教育教学管理体系，这是教育教学管理追求的目标。
参考文献
[1]柳文斌 新课改背景下中学教育教学管理问题探析.才智，2018，7。
[2]张爱华 孙文静 浅析中学教育与管理.中国校外教育，2018，8。
[3]罗冬宇 如何对中学教育进行管理.经营管理者，2018，9。
论文作者:高永红
论文发表刊物:《中小学学校管理》2019年4月总第168期
论文发表时间:2020/1/7
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