（福建医科大学附属闽东医院 355000）
摘要：目的 分析烧伤科护理实习生带教管理中应用PDCA循环法的效果。方法 随机选取本科室2016年5月-2018年5月的72例烧伤科护理实习生，随机分为参照组和分析组，各组36例，参照组给予常规方法，分析组给予PDCA循环法。对两组实习生的带教满意度及实习效果进行评估。结果 分析组带教满意度及实习效果均比参照组优异，两组数据经计算机软件检验P＜0.05。结论 在烧伤科护理实习生带教管理中应用PDCA循环法，可有效提高实习生的综合素养水平，提高带教满意度。
关键词：PDCA循环法；烧伤科护理；实习生；带教管理
在学生的学习生涯结束时，均以实习结束。虽然实习比较其他学习阶段，其是最后一个阶段，使学生通过实地工作，将学习的知识理论与实践知识真正融合为一体，这是一种锻炼，也是提升学生能力、培养学生良好工作素质的主要途径[1]。因此，烧伤科对于护理实习生带教管理采用PDCA循环法，详细报道如下。
1.资料方法
1.1一般资料
2016年5月-2018年5月本科室烧伤科护理实习生72例，随机分为两组，36例参照组和36例分析组。纳入标准：实习生自愿参与本次研究。排除标准：中途请假者；擅离岗位者；迟到早退者。参照组实习生全部为女性，年龄19-22岁，平均年龄（20.52±0.32）岁；学历：16例中专，20例大专。分析组实习生全部为女性，年龄19-22岁，平均年龄（20.54±0.31）岁；学历：17例中专，19例大专。两组实习生一般资料经过统计学软件检测，数据差异无统计学意义。
1.2方法
参照组：常规性带教方法，具体方法 实习生入烧伤科室，带教人员带领一到两名护理实习生，严格按照护理要求：让实习生熟悉护理流程、指导日常护理规定操作，开展定期实践活动[2]。
分析组：PDCA循环法，带教人员带护理实习生熟悉科室，带教人员了解实习生情况，具体方法 （1）由护士长和带教总负责教师、带教教师组成小组，对于烧伤科室内护师以上的护理人员开展培训课程，将带教的专业知识和实习操作要求明确，并制定带教流程和内容。（2）总带教教师带领新进入的护理实习生学习护理工作制度，教师秉持耐心、细心、负责的态度，将实地护理工作流程、细节点依次告知，开展岗前培训，经考核合格，方可进入临床实习。对学生的培训内容包括：病历书写规范性、实践操作技能、理论知识成绩、综合成绩等，以便保障带教工作的质量[3]。（3）由科室对护理实习生考核，制定评价表，并评估带教教师的工作质量，以便及时发现纠正带教问题，调整带教方案。
1.3观察指标
对于两组护理实习生的病历书写规范性、实践技能掌握熟练度、理论考核成绩及综合成绩进行实习效果和带教满意度进行评估，满分100分，带教满意度分数90分以上为满意，89-75分为良好，75分以下不满意[4]。
1.4统计学方法
本次研究经计算机软件SPSS20.0处理分析数据，包括计数资料和计量资料，其中n（%）表示计数资料，卡方检验；（?x±s）表示计量资料，t检验。数据间差异P＜0.05时，存在统计学意义。
2.结果
2.1带教满意度分析
分析组的带教满意度94.44%明显高于参照组75%，组间差异P=0.0218＜0.05，见表1。
3.讨论
在烧伤科护理实习生带教的过程中，为保障教学质量，护理带教管理方法是关键。良好的护理带教管理是培养优质、全面性护理人才的保障，同时也是提高护理质量的保障[5]。因此，对烧伤科护理实习生带教管理采用两种方法（PDCA循环法和常规方法）进行对比分析，经研究，PDCA循环法带教管理效果更为显著，两组间数据比较差异经统计学软件验证P＜0.05。
护理实习生教学质量与护理实习生是否合格存在紧密型关系，不仅可以有效的证明实习生自身的能力，而且还可突出带教方法的优点，为带教教师培养护理全面性实习生，更新教学方法和内容均具有十分重要的意义。烧伤科作为意外伤时常可见的场所，高质量的科学技术有利于提高患者生存率，可高质量的护理服务同样重要。患者在经历意外之后、身心均受到严重性打击，高质量的护理服务在此时可以帮助患者改善不良心理，减少护患纠纷，更有利于避免不良事件的发生[6]。因此，PDCA循环法应护理要求而生，通过成立专业护理带教小组，加强培训基础护理人员和带教教师，提高带教质量，同时通过总带教教师的负责，对新进入护理实习生进行科室介绍，岗前培训、考核，有效提高实习生的专业水平，同时按护理部规定的标准对护生统一进行考核，有效提高考核效果。通过以上方法，实习生不断教育自我、提升自我，提高护理实习生的综合素质，而且PDCA循环法经过带教小组由带教教师、总带教教师和护士长组成，所以有利于相互监督，总结带教成果，开展下一循环计划，提高教学质量，为带教满意度和实习生学习效果提供有利条件。
综上所述，对于烧伤科护理实习生带教管理，采用PDCA循环法，有利于提高教学质量和实习生的学习效果。
参考文献
[1]徐红梅，曹敏.PDCA 循环法在烧伤科护理实习生带教管理中的应用[J].医药卫生：文摘版，2016，26（6）：00156-00156.
[2]曾凤，陈晨，沈春莲.PDCA循环法在烧伤科护生实习带教中的应用[J].中医药管理杂志，2016，17（22）：133-134.
[3]康志敏，吕小伟，陈玉芳，等.PDCA循环管理模式在骨科护理带教管理中的应用[J].中国高等医学教育，2017，28（7）：101-101.
[4]万丽，郭敬林.PDCA循环在神经外科护理临床教学中的应用效果研究[J].世界中医药，2016，8（b03）：526-526.
[5]田玉凤，陈彩娥，钟晓红，等.运用PDCA管理循环提升本科护理实习生满意率的研究[J].护士进修杂志，2017，32（3）：208-211.
[6]李新霞，任海燕，焦改梅，等.运用PDCA循环提升护理质量管理的应用研究[J].内蒙古医科大学学报，2016，8（s1）：137-140.
论文作者:林钰梅 李玉琴 缪萍萍
论文发表刊物:《航空军医》2018年15期
论文发表时间:2018/10/30
标签：实习生论文; 方法论文; 烧伤科论文; 满意度论文; 效果论文; 科室论文; 统计学论文; 《航空军医》2018年15期论文;