山东省新泰市青云街道朝阳学校 271200
摘 要：新课改的不断深入以及素质教学的不断推进，使得情境教学法因其良好的教学效果在小学语文教学过程中得到越来越广泛的应用。情境教学法的应用改变了小学语文教学中沉闷的教学模式，加强了师生互动，提高了学生学习的主动性，对促进小学生学习语文具有重要作用。基于此，本文简述了情境教学法应用的发展以及小学语文教学中情境教学法应用的主要作用，对小学语文教学中情境教学法的应用进行了探讨分析，旨在提高小学语文教学质量。
关键词：情境教学法 应用 发展 小学语文教学 作用
情境教学法是指教师在教学过程中应用语言、图像、实物、音乐等途径，为学生创设出相对真实的情境，激发学生学习的积极性，提高学生主观能动性的一种教学方法。情境教学法在小学语文教学中的鲜明特征是生动形象。教师通过鲜活的语言和形象的肢体动作或者借助视频、音乐、美术等艺术的感染力设置具体的教学情境，让学生身临其境，具有客观性和真实性；并且在情境教学中，学生能够身临其境，全面地理解学习内容，具有显著的教学效果。
一、情境教学法应用的发展
情境教学法应用的发展主要包括以下几个阶段：1.在阅读教学的语言训练中应用，把“言”和“形”相互结合起来，进行句子或片断的训练；2.在作文教学中的应用，通过创设“恰当”的场合、景象或境地，让小学生置身其中，通过观察、思考、想象，引发学生的情感体验，诱导学生写作的欲望，从而提高作文教学效果；3.在语文课堂教学中的具体应用，在语文课堂中，教师通过“生活、实物、音乐、图画、扮演、语言”等不同手段，将学生思维集中于情境中，使学生由感受美而入境，到爱美而动情，至理解美而晓理；4.在前三个阶段的基础之上，应用形式上的新异性、内容上的实践性以及方法上的启发性的情境教学三原则，提高语文教学水平，促进小学生的发展。
二、小学语文教学中情境教学法应用的主要作用
小学语文教学中情境教学法应用的作用主要表现在：1.提高小学生的鉴赏及理解能力。情境教学法在小学语文教学中的应用，采取多种手段模拟出与小学生想象中最为贴切的情境，表现现实生活中不同的相关细节，为小学生还原切实的感受，能激发学生丰富的情感，提高学生的审美能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆小学语文教学过程中，教师通过对真实生活的模拟和教学虚拟体验进行对比，能促使学生去理解和掌握教学课程中的重点和难点，以此保障小学语文教学效果和质量，从而实现教学目标。2.激发小学生学习的积极性。基于小学生的特征，在小学语文教学中应用情境教学法去调动学生的学习积极性，容易让学生感觉到轻松和快乐。据相关调查分析，大多数小学生更愿意通过情景模拟的方式积极地参与到语文学习中，通过扩展学生的思维，改变过去教学过程中沉闷的课堂氛围。
三、小学语文教学中情境教学法的应用分析
1.小学语文教学中故事表演情境教学法的应用分析。故事表演法就是在小学语文教学中，让学生依据课文故事内容进行表演的一种课堂学习形式。比如教学《火烧赤壁》：曹操率领八十万大军攻打东吴，东吴调兵三万迎战，兵驻赤壁，两军隔江相对。由学生扮演两军对恃的场面，能充分发挥小学生学习的积极性、主动性、创造性，同时还可以提高学生的记忆力，激发学生的想象力，从而提高学生对文学作品的理解能力，也能培养出小学生的正义感，为小学生学习语文奠定基础。
2.小学语文教学中真实体验情境教学法的应用分析。在小学语文教学中应用真实体验情境教学法，是结合“实践出真知”的理论。古人云“百闻不如一见”，只有真实体验到了，才能切实感受到事情的本质，从而理解课文中的内容和情感。比如在《赵州桥》一文中，学生通过图片文字去体会赵州桥的美和建筑的巧妙构思很难达到效果，有条件的话，教师可以带领学生实地参观赵州桥，现场为学生讲解，以此让学生真实感受到赵州桥的存在，从而加深学生对课文的印象，达到教学效果。
3.小学语文教学中想象情境教学法的应用分析。想象力是语文素质教育的重要内容，可应用想象的方法让小学生去感受语文课文中所描述的画面。
例如，小学课文中有一篇文章《雨点儿》，语文教师可以让小学生结合自己的喜好，想象着自己就是大雨点儿或者小雨点儿，也可以通过跟他们交朋友，随着他们一起在想象中感受“有花有草的地方”和“没有花没有草的地方”。通过这样的方法将课文中的文字呈现在学生面前，让“雨点儿”成为一个有灵性、能和小朋友交流的对象，让小朋友和“雨点儿”一起出发到有花有草或没有花没有草的地方去，使语文学习过程变得不再是枯燥上课，而是一次有趣的活动，在愉悦的活动中达到了教学目的。
4.情境教学法应用多媒体设备的小学语文教学。小学语文教学中应用多媒体播放视频、课件等，形象的画面配合声效，将抽象的文字转化为具体图像，应用直观的视觉和听觉激发学生联想和想象，能使学生情感产生共鸣，让学生在欢乐和喜悦的感受中学习知识，达到对课文的深层理解和感悟。
参考文献
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[2]朴春玉 情境教学法在小学语文教学中的应用价值[J].赤峰学院学报，2015，（04）。
[3]董红梅 小学语文教学中创设情境教学法的应用[J].课外语文（下），2015，（06）。
论文作者:刘茂菊
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年2月总第219期
论文发表时间:2017/2/15
标签：情境论文; 教学法论文; 小学语文论文; 学生论文; 小学生论文; 教学中论文; 赵州桥论文; 《教育学文摘》2017年2月总第219期论文;