陕西省延安市宝塔区第五中学 716000
摘 要：教育改革越来越深入，教育部门的专家学者也在为课本教材内容更加完善而坚持不懈地努力着。为了适应时代的发展需要，全国各地的初中教材全部统一使用“部编版”。在对改革后的语文教材进行学习教研后，就如何对改革后的初中语文“名著导读”部分进行创新教育，浅述一点拙见，希望能够对同行有些启发。
关键词：语文教材改革 名著导读 部编版语文教材
经典名著是人类发展史中保留下来的珍贵文化宝藏，是令人心驰向往的文化储备库。阅读经典名著对开阔初中生的知识宽度、提高文学素养、陶冶情操、塑造学生的品格有很大的帮助，为未来各方面的发展打下坚实的基础。
一、“部编版”的新变化
这本教材从开始编纂，由来自全国各地五六十名专家、学者、教研员、老师共同打造，是中国教育史上，基础最雄厚、内容最全面、最受中央重视的教材。与其他版本原有的课程标准教材相比，“部编本”初中语文教材中改变了对“名著选读”的教学内容。
1.在整册教材中的位置提前。
这就是在提醒我们，在教学中要对名著导读部分更加重视。以前的教材版本，例如人教版教材中名著导读部分一般处于整本书的后部，经常被咱们教师和学生忽视，往往一带而过甚至连读都不读。“部编版”中把这个板块的位置移到了第三、第六单元之中，不再是可有可无的教学内容，在备课时要更加认真。
2.增设了“阅读指导”的栏目。
这个栏目结合所推荐的名著体裁和背景等特点为学生提供适合的阅读方式。对名著分析时，改变了以往那种“赏析体”的写作手法，注重“一书一法”，在每个名著原文后，都会推荐一种适合本文的读书方法。在教学过程中，我们也可以利用对这个板块的教学，来引导学生养成有侧重性的阅读方式，从而激发孩子的阅读兴趣。
3.制定了“专题探究”活动。
我们在布置作业的时候，可以把这个板块，作为留给学生的阅读任务，来促进学生读书的积极性，增加他们的阅读量。
这次教材改革工作，从侧面反映出，国家越来越重视对学生阅读兴趣和能力的培养，帮助孩子养成终身阅读的习惯。
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二、“部编版”初中语文名著导读教学策略的概述
1.激活初中生们的经典名著阅读兴趣。
俗话说“兴趣是最好的老师”，可见初中生们有没有关于初中语文名著导读课程的学习兴趣，将直接决定初中语文名著导读教学效果的好坏。初中语文教师可以从以下三个方面来激活初中生们的经典名著阅读兴趣。第一个方面是结合初中语文名著导读的教学内容来唤醒初中生们的经典名著阅读兴趣。初中语文名著导读的教学内容中有很多经典名著的节选，当我们讲到鲁迅先生的作品《朝花夕拾》的时候，首先要对当时的社会背景做个简单的介绍。当时的中国正处于北洋军阀和各种国外敌对势力横行霸道的时期，也是对人民进行严重迫害的动荡时期。因此，阅读这部作品，不可避免地要谈到当时的历史背景和鲁迅的童年生活趣事和青年时期独自求学的历程。通过对那些难忘的人和事的追忆，既抒发了鲁迅内心对昔日老友和恩师的怀念之情，同时也对守旧势力和腐朽的道德与教育标准进行了严厉的抨击。
2.搭建经典名著阅读交流平台。
初中语文名著导读课程的深入推进，离不开经典名著阅读交流平台，初中语文教师可以从以下两个方面来搭建经典名著阅读交流平台。
第一个方面是创设班级阅读图书角。班级阅读图书角可来自学校图书馆所借阅的书籍或者是学生们自发分享的书籍，在这个班级阅读图书角中初中语文教师可定期张贴推荐书单以及优秀读后感、读书笔记来引导初中生们正确地挑选符合自身知识水平的书籍。通过班级阅读图书角来营造良好的阅读条件以及读书氛围，让初中生们感受书香教室，引导他们徜徉在初中生们的海洋当中，做一个快乐的读书人。
第二个方面是开设经典名著阅读分享指导课，实际上初中生们难以啃下经典名著是有客观原因的，课余时间太少、经典名著阅读氛围缺乏以及经典名著晦涩难懂，这些都是导致初中生们阅读半路搁浅。为此，初中语文教师可定期开展经典名著阅读分享指导课，通过师生共同集中阅读一本经典名著形式进行阅读心得的分享交流，及时解决初中生们在阅读时遇到的问题，培养初中生们养成在阅读时随时积累精彩语段、随时评点以及随时质疑的习惯，引导初中生们主动对所读的内容进行梳理以及归纳，使初中生们在师生共读的氛围中得到经典名著的浇灌，让经典名著阅读之花绽放。
名著作为人类文明史上的宝贵遗产，在几千年的文化发展历程中，起到了推动历史文化的发展作用，也是人类了解历史、借鉴经验的重要依据。教学中，我们不仅要把提高学生的语言文字素养作为工作重点，还要注重提升学生的阅读能力和文化底蕴。作为一名语文教师应该认真研究“部编版”教材改革内容，注重激发学生对名著阅读的兴趣，塑造其完美人格，陶冶其高尚情操。
参考文献
[1]代小军 初中语文名著阅读存在的问题及对策[J].中学语文，2017，（21）。
[2]曾祥春 初中语文名著导读的教学策略[J].新课程（下），2017，（06）。
论文作者:石丹枫
论文发表刊物:《教育学》2019年3月总第170期
论文发表时间:2019/3/8
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