关键词：中药与方剂；中药学；课程；教学改革
前言
在中医辨证论治的环节中包括了中药学，且作为一个重要的环节，同时也是方剂学还有其他中医药专业课学习的基础。不过因为中药学科学所涉及的内容较多，还带有一定程度繁复性，包含的信息量大，不利于学生在学习的过程中理解和记忆，并且在学习方剂学的过程中，有部分学生已经忘记重要的性位和功效。因此，必须要进行中药学课程的改革，本文将对此展开分析和探讨。
1.中药与方剂的相关性
中医药学的基础学科就是中药学和方剂学，联系着理论和临床学科。在中医药的发展过程中，中药和方剂之间的关系存在互动性，并且相互之间有促进作用，可以实现共同发展。在具体应用中药和方剂的时候，理论指导都是中医，构成方剂的基础为中药，方中药物功效的集合为方剂效用。此外，方剂的应用效果还会受到重要性能特点的影响，因此方剂作用的靶向性是由中药的归经所决定[1]。
2.教学过程中所存在的问题
虽然中药学和方剂学的起源具有相互促进性，理论和基础一脉相承，在临床的应用方面也有着紧密的联系，但是在高职高专的《中药学》教学过程中，中药学和方剂学是脱节的。因为《中药学》和《方剂学》这两门课程的教学没有在同一时期进行，分别在两个学习开展教学，使得老师在讲授中药学内容的时候，虽然列出了相关含有某味药的方剂，但是学生并不了解该味药在方剂中的具体作用和具体效果，使得学生不能良好的掌握和应用中药功效，同时部分方剂的列出也不是方剂学的主要教学内容，导致出现资源浪费的问题[2]。
除此之外，当学生在学习方剂学的时候，已经淡忘了方剂中中药相应的性能特点还有主治功效，也没有掌握方剂的配伍特点，所以不能进行灵活的使用。在重要学科的实验教学中，研究对象单一化，导致相关药物在方剂的作用中被忽略，而且中医学专业的学生还会以为中药属于天然药物，研究中药的方法和西药研究方法相同，欠缺“方药一体”的整体性观念。所以，在中药学的教学过程中，必须要与方剂学的内容进行结合讲解，使其具有连贯性，才能切实提升学习质量和教学水平[3]。
3.中药与方剂在《中药学》课程教学改革中的应用
在临床中应用中药主要是以复方为主，辨证论治的关键为遣药组方，但是同一方剂中的不同药物所占有的地位还有具有的功效是不相同的，也就是方剂具有组方的基本结构。按照方剂的主治特点还有药物的特点，重要在方剂中的作用为主治、辅治、佐治还有引经等。有很多重要的功效还有主治和方剂的功能主治是有一定的联系，一般情况下方剂的功效特点都是在方剂的君药中体现。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以，在实际的中药学教学过程中，讲解具体的药物需要和方剂的应用相结合，才能使方剂组成结构中重要的位置得到突出，通过列举药物在方剂中的作用可以便于学生进一步认识和了解中药的相关性能特点还有主治功效。例如作为君药的大黄，可以配伍芒硝组成大气承汤，以泻下热结，可以使大黄所具有的泻下攻击的特点得到体现。同样作为君药，将大黄与伍桃仁配在一起，组成核桃承气汤，以泻热逐淤，使大黄清热活血的功效得到体现。另外，讲解中药炮制方法的时候与方剂学进行结合讲解，还能使学生的视野得到开阔，可以有效提升学生歇息中药性能特点的积极主动性，以便于更好的进行该学科的学习[4]。
在课程的教学中有机整合中药与方剂的相关性，以中药作为主线，在结合方剂来讲授中药学的相关教学方法，是国家中医药管理局面向世纪教学内容还有课程体系的改革所得出的研究程度，并且教材《中药学》是由人民卫生出版社所出版。教材中体现出了各种味药的功效还有主治和配伍组方，便于学生理解和记忆。还列举出了《方剂学》中首方剂中所设计到相关味药的方剂名称，直接用君、臣、佐、使标注了相关味药的应用地位以体现在临床方剂中应用中药的实际情况，使学生对于学习内容的理解和认识得到进一步加深。
在《中药学》实际的教学过程中有机整合中药与方剂的相关性，还能有效结合理论和实践，通过实践和应用可以使学生认识和掌握重要的基本药性还有重要的临床配伍应用，还能使教学内容得到精简，让学生学习更加有用且使用的学习内容。此外，在《中药学》的教学过程中，老师需要把控好上课的节奏，所采用的教学方法和教学模式也要根据实际情况来选择，才能更好的完成课堂教学，将学生所需的知识都传授给学生，使高职高专的学生在毕业之后可以找到相应的岗位工作，并且将所学得到的知识都加以利用和运用，还能在实际的实践过程中不断累积经验，不断的学习，以提升《中药学》课程的实际适用性和有效性。
结束语
通过上文对中药与方剂的相关性在高职高专《中药学》课程教学改革中应用的分析和探究，我们知道在实际《中药学》课程的教学过程中，将重要作为主线，然后与方剂相结合来教授中药学的知识内容可以在很大程度上提升教学质量，还能有效激发学生的学习主动性和学习积极性，同时还有效精简了学习内容，便于学生对于所学知识内容还有所学科目的理解和认识，可以灵活的运用和使用，使学生的学习质量还有老师的教学质量得到进一步提升。
参考文献
[1]赵越,贾真,戴王强,等.中药与方剂的相关性在《中药学》教学改革中的应用[J].中医杂志,2011(07):93-95.
[2]朱丽芳,武林志,李入林,等.高职高专《中药学》课程教学改革的思考[J].决策探索(下),2018,No.583(06):66.
[3]丑安,郑雯.高职中药学专业中药学课程的教学改革与思考[J].卫生职业教育,2019,37(06):47-49.
[4]丁国瑜.《中药学》教学改革中中药和方剂的相关性的应用解析[J].家庭心理医生,2015(11):489.
作者简介：兰慧（1986.2～），女，广西恭城人，讲师，硕士，主要从事天然药物、微生物学教学与研究，E-mail：89642356@qq.com。
通讯作者：阳敬(1984.5～)，男，云南会泽人，讲师，硕士，主要从事天然药物的教学与研究，中药学专业负责人， E-mail：464656422@qq.com。
论文作者:兰慧 通讯作者阳敬
论文发表刊物:《医师在线》2020年4期
论文发表时间:2020/4/7
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