甘肃省积石山县吹麻滩中学 731700
摘 要：如何学好英语是农村偏远地区学生经常提到的问题，也是每位老师也急需解决的问题。树立正确的学习观，激发学生学习英语的兴趣，指导学生如何更快地记忆单词，让学生提高课前、课堂上和课后的学习效率。
关键词：学习观 兴趣 单词 学习效率
一、树立正确的学习观
农村中学的学生特别是生活在偏远少数民族地区的学生，从小生活在农村，见识少，不知道学英语有什么作用，另外大多数家长文化水平很低，甚至有的是文盲，不懂怎么教育儿女，特别是少数民族家庭认为认识几个字就可以出去挣钱了，很多家长长期在外打工无人教育孩子，针对这一现象作为教师应该多跟学生进行交流了解他们的心声，告诉他们知识与生活的密切关系，经济飞速发展的今天学习英语的重要性，从而使学生产生求知欲把要我学变成我要学的学习观。
二、激发学生学习英语的兴趣
1.多一些鼓励，少一些批评。初中记忆的知识点单词多，许多同学都记不住，作为教师应该用爱感化自己的学生尽量拉近教师与学生的距离，哪怕是一点点小小的进步对每个学生来说均很重要，以鼓励他们学英语的信心，凡是有错误的地方应耐心细致的纠正，尽量少批评，多表扬，在他们平时的作业中多给几个“good”之类的词语，这样以来他们就觉得教师喜欢他们，学英语也相应地有了兴趣。
2.利用图画、顺口溜、口诀等，诱导兴趣。在课堂教学中，利用直观、生动、适合初中生心理发展的教学方式，可以提高学生的学习兴趣。因此，在教学过程中，充分利用实物，特别是充分利用教室里的人和物组织课堂教学。
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三、指导学生如何更快地记忆单词
英语中单词记忆是整个学习英语的基础，很多学生一提到记单词就头痛，如何记忆单词是摆在学生面前的一个重大问题，经过几年的教学实践总结了以下几点：
1.音标记忆法。根据读音写出相应的字母及字母组合。如try/trai/ same /seim。
2.分类法。把学过的单词按其属性分类。如、颜色 red 、black、green …
3.联想法。记一个单词的时候想一下它的其他形式。如、heavy--light、left--right、return—borrow。
4.卡片记忆法。自己制作卡片，正面写上单词，反面写上相应的汉语意思。同学之间两人一组，互相抽卡片来记单词。这样记单词就成了一件愉快又略带些紧张气氛的趣事。
5.构词记忆法。英语中有些词加上前缀或后缀，就变成了另外一种意思。
四、让学生提高课前、课堂上和课后的学习效率
作为学生在课后和课堂上提高学习效率是很重要的也是学好英语的主要方面，课前要做到提前预习，这样应该比较清楚地了解自己的难点在哪里，听课时就能够有的放矢。在课堂上我们应该做到以下几点：
1.静听。上课认真听讲，做好笔记，无论听、说、读、写都要使自己始终活跃起来。
2.积极参与。英语是实践性强的学科，敢说、敢读，积极回答老师提出的问题。课堂上积极发言增强自信心，每一次的积极发言都是一次听说训练，可以使我们集中精力，对较难或者模糊不清的问题有一个明确的答案。课堂上的听讲至关重要，老师在讲到重点时总有自己的语言或者体态特点，我们要善于观察和把握。
3.勤动笔。教师讲的重点知识点及时记在课堂笔记本上，以便于下课后的翻阅。也可以把平时在看书时自己认为的重点词语，好句子抄下来，用在写作上。
4.多开口。为了练习学生的口语，每一模块都围绕中心话题为学生创设一种情景，让他们进行英语口语交流。例如：七年级学生年龄小，好说爱动，记忆力和模仿能力强，我们就重点培养他们开口说话的能力，要求他们响亮清楚、正确地说英语，坚持Daily Talk，Free Talk，又要求学生轮流有准备地讲趣味式小故事，然后由其他同学回答简单问题，学生们要认真准备，聚精会神地听，争先恐后地回答问题。
5.课后复习可以战胜“遗忘”。复习计划要长短结合，粗略相宜。特别是在早上大声的记忆老师在课堂上记的重点知识点，朗读课文以便提高写作能力。
五、写英语日记
俗语道：“拳不离手，曲不离口”。自己把每一单元所学的知识以及在这一单元中自己认为比较好的句子用在英语日记中，久而久之，可大大提高自己的英语写作水平。
六、每天花时间听英语磁带，英语歌曲、新闻，看一些英语电影既可以训练听力，又可以使读音准确
总之，每个学生都有自己的长处，只要自己能吃苦，肯钻研我想学好英语是没有问题的。
参考文献
[1]如何指导中学生学好英语.广西青年干部学院学报，2006年01期。
[2]浅谈初中英语学习兴趣的激发[J].甘肃科技纵横，2007年05期。
[3]初中英语新课程.2014，03。
[4]中学生英语（初中版）.2014年32期。
论文作者:崔生红
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年5月总第264期
论文发表时间:2018/5/15
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