广东省广州市增城区派潭中学 511385
摘 要：随着信息时代的发展，越来越多的新技术涌入高中地理课堂。本文基于智能手机的移动学习模式在高中地理教学中的实践与思考，尝试利用智能手机强大的交互功能，让传统的地理课堂注入新的血液，与时俱进，激发学生学习地理的兴趣与动力。
关键词：智能手机 移动学习 高中地理教学
移动学习（M-Learning），“指的是使用通信设备辅助学习者学习。它是一种全新的学习模式，是无线通信技术、互联网技术和现代教育技术三者相结合的产物。”随着新兴技术的不断涌现，高性能的投影仪、电子白板、平板电脑和地理实验室已经成为教学的基本配置，但这些设备价格都相对昂贵。而与此同时，智能手机作为一种成本相对较低的设备出现，且对广大人民群众的影响也越来越大，很多人已成为“低头一族”。
如何将智能手机有效地融入高中地理教学课堂，以达到更高效、更有趣的地理教学，这是笔者一直思考的问题。本文从地理微课、地理科组微信公众号平台和地理课堂手机电脑同屏技术几方面来浅谈以智能手机应用于高中地理教学中的实践与思考。
一、智能手机在高中地理课堂教学中的应用
在当下社会，人民群众无论是学习、工作还是生活已离不开智能手机，智能手机已深深地融入到我们的生活。智能手机虽然为我们的生活带来了便利，同时也在“腐蚀”着部分学生的学业进步，这为广大家长带来了巨大的难题。故我们的适应时代的潮流，帮家长有效解决棘手的难题，即把高中地理教学与智能手机有效地结合在一起，让学生对我们的课堂也爱不释手、沉浸其中。
1.地理微课。
微课，在教学实践中，利用5-10分钟的时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试仿真题的微视频。我校一共有7位地理教师分别任教于高一、二、三，每节课40分钟，我们老师可以根据每节课学生的掌握程度和知识点的重要性等，在课余时间录制微课，帮助不同的学生掌握他们需要掌握的知识点。因为微课时间较短，如果老师录制相对新颖、重难点突出和简单明了等，学生一般会喜欢并且愿意花这十几分钟去巩固与提升自己的知识。另，这几年，我区、市、省均有微课比赛，老师可以把自己获奖的微课加以说明，先激发学生的兴趣，肯定老师的能力，接着再促使他们爱上地理这门学科。
2.地理科组微信公众号平台。
我们科组的微信公众号是建议全校师生一起关注的。里面有关于地理知识、地理新闻、地理实践活动等内容的推送，学生和老师在微信界面将看到以订阅号方式呈现的信息。地理知识包括课内概念、相关原理的解读等，也包括课外知识的拓展，如近段时间是台风形成与登陆的时间，我们可以在微信公众号里推出判别气旋与反气旋的概念、原理和示意图等，并结合2019年第5号台风“丹娜丝”的形成、移动路径并解释我国东南沿海的天气变化等，让学生巩固其形成原因、增强生活中的地理知识、与时事新闻挂钩，真正做到学以致用，这样学生就把地理知识与地理新闻两大内容都融为一体，把课本知识延伸到新闻与生活中。地理源于生活用于生活，地理实践活动是现当下一个比较热门的概念，基于地理核心素养中的培养学生的地理实践力，我校每年均会组织学生到学校周边进行野外实践活动，如2018级刚入学的新生，我们组织了20人到派潭老街进行考察，考察老街的兴衰与思考今后发展的对策等，也让学生在派潭河上画河流的凹凸岸，思考2014年5月23日派潭镇为什么会发生百年一遇的洪水，并对周边居民进行访谈等等，让学生带着问题走出校门，在实践中寻找答案，让学生的生活与学习更加密切地联系在一起。故，我们科组的微信公众号平台不仅仅只有读书，让学生谨记其中必备知识，还有联系学生生活、当今时事、实践活动，符合学生的兴趣爱好，激发学生学习地理的热情。
3.地理课堂手机电脑同屏技术。
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同屏技术，即利用同屏软件，通过构建局域网，将手机、电脑、电视等设备的屏幕内容进行同步显示，而地理课堂常用的技术是手机电脑同屏技术。我校利用的是希沃授课助手把手机与电脑同屏，因为我们一般使用手机电脑同屏技术都主要是讲解习题的时候，我们把学生的试卷或答案投影到电脑屏幕上，因为是自己同学的答案，所以学生都看得比较仔细，看看同学的答题思路、得分点、有无错别字、卷面是否整洁等，大大地活跃了课堂气氛，激发了学生的兴趣，巩固了学科的知识点，无形中强化了学生间的良性竞争，久而久之也必定会提高学生的地理成绩。
二、智能手机在高中地理课堂教学中的思考
1.智能手机的使用时间。
因为现在学生对智能手机的依赖程度越来越高，有些学生对于手机的自控能力是有心无力，自己告诉自己一定要控制好使用手机的时间，结果往往都是力不从心，心里想着“再玩一下，再玩一下”，慢慢时间就过去了，作业又没有完成、知识又没有听懂，只是拿着手机消遣了一天，傻笑了一天。基于这样的大环境，我校硬性规定学生周日晚回校必须全部上交手机由学校统一保管，周五下午放学后才可以领回，强制性地让学生在校期间远离手机，全身心地寄情于学习。所以我们智能手机地理课堂的主要开展时间是学生的周末时间，但是周末一般是学生的放松、玩耍时间，故我们一定要精简微课内容，提炼微信公众号平台的推广内容，让学生能够愿意用宝贵的周末时间来巩固与拓展我们的地理知识，为自己的高考提前做好准备。
2.影响学生的身心健康。
据专家介绍，在我们低头时，前屈极限只能是45°，如果前屈幅度达到30°时，就影响到颈椎。如果颈椎长期处于极度前屈的异常稳定状态，就会对颈椎造成伤害，而这种危害比看电脑还要高几十倍。成为“低头一族”对学生的身心健康的影响越来越大，因为现在学生还处于发育、发展阶段，这一阶段对学生今后的影响至关重要，不容忽视。此外，学生习惯自己长时间对着手机屏幕，自己思考、自己探索，那么长时间过去，他与人之间的自然交流也会显得日渐缺失。因此，我们要让学生明确智能手机只是一个工具，对我们的生活与学习起到协助作用而非不可缺失的作用，让学生借助智能手机学习之余也要加强对自己身体的锻炼，加强与家人、朋友之间的交流，努力成为身心健康、积极向上的“四有”青年，早日成为国之栋梁。
3.教师推广成果的延迟与质量。
教师推广的成果主要有微课与微信公众号平台。我们的分工主要是每个年级每周均有微课与微信公众号的更新，但是我们科组7位成员都是身兼数职的老师，有工会主席、班主任、团委委员、社团指导老师等，平时做好自己教学的本职工作外也要做好学校下达的其它工作，故有时微课与微信公众号平台内容的推广会延迟一两天，有时质量也有待加强，没有达到优质课的标准，而是应付式地提交，这样有悖于我们的初衷，我们录制微课与推广地理科组微信公众号平台就是想用优质、有趣、有用的地理知识打动学生，让学生慢慢地爱上地理，自己挖掘地理知识海洋的奥妙。故，以后上传的微课与微信公众号平台的内容一定要精益求精、质量过关、及时上传，我们教师不能成为学生学习的障碍，要尽自己最大能力帮助他们，为他们打好根基、扫平障碍，成为众多学子中的佼佼者。
三、结语
时代的脚步从未停歇，我们不能永远固步自封、不求改变，我们应当适应信息时代的发展，把传统的地理课堂与崭新的技术有效地结合在一起，让地理课堂更加多样化、高效化。现在5G时代的来临，未来的智能手机对我们的生活与学习不知会发生怎样的变化，但是我们依然会不忘初心，牢记使命，尽自己最大的能力培养出更多的祖国栋梁。我们要紧跟着千变万化的信息时代的步伐，把新技术更快捷、有效、无缝地融入到我们的地理课堂，让我校地理课堂走在各学科的前列，甚至是全国的前列，成为优秀案例。
参考文献
[1]高婕 智能手机应用于地理教学的实践和思考[J].地理教学, 2016，（3）。
[2]武天瑜 基于智能手机的法语移动学习模式的研究与应用[J].佳木斯职业学院学报，2019，（07）。
论文作者:蒋敏链
论文发表刊物:《教育学》2019年11月总第196期
论文发表时间:2019/10/29
标签：智能手机论文; 学生论文; 地理论文; 课堂论文; 公众论文; 时间论文; 手机论文; 《教育学》2019年11月总第196期论文;