——对农村寄宿制小学留守儿童点滴教育的思考
吴 艳 甘肃省张掖市民乐县南古寄宿制小学 734500
随着农村外出务工人员队伍的不断扩大,在广大的农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体：农村“留守儿童”。农村家长外出打工无暇顾及子女的成长和教育，这些孩子由于缺乏完整的家庭教育和温暖，缺乏监护人细心的引导和管理，使他们在学习、生活、身心等方面存在着诸多问题。因此，留守儿童的问题是整个社会需要面对的问题,作为教师的我们,不仅要关心孩子的学习,更要关注他们的心理健康。
一、农村寄宿制小学留守儿童心理存在的主要问题
心理问题是农村留守儿童最值得关注的问题。一是监护不力。留守儿童是由祖父母隔代监护，老年人已经到生命后期，其思维的模式已经成型和固定，缺乏灵活性，就会表现在生活之中。农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱也力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通，导致相当数量的留守儿童产生了厌学、逃学现象。二是缺乏抚慰。由于长期得不到父母的温暖，儿童感到寂寞和孤独，首先是语言减少，而且说话没有感情色彩。儿童孤独最初的表现是语言和情感方面的问题，时间久了容易形成儿童孤独症，那时后果更为严重，儿童的智力也会受到影响。三是疏于照顾。监护责任不落实，监护人缺乏防范意识，为了关爱留守孩子，老师应尽力地担负起留守儿童教育这一任务。那么，老师应如何做好留守儿童的教育呢？基于留守儿童的现状，解决农村留守儿童问题，就老师方面能做的工作，可以从以下几个方面入手：
1.把爱的阳光撒向留守儿童。要让学生知道，除了可以从父母那里得到爱以外，还可以从老师这里获取到爱，父母不在身边，他们一样可以健康成长。平时要注意观察学生的言行,遇到情绪的波动,把学生叫到办公室,和他们聊天,帮他们分析问题、解决问题。一般情况下,由于教师的特殊角色,孩子非常信任,所以愿意把自己的烦恼、不快和忧愁说出来。这种沟通方式是最直接、有效的方式,也能更全面地了解学生，并能在最短的时间里解决问题。
2.师爱更是一种艺术。教师除了要爱学生，更要懂得讲究方法。首先，当学生犯了错误时，不能当众批评教育他。其次，要用发展的眼光看待学生。没有人是一成不变的，每个人都有他的闪光之处。以他的闪光之处为契机，给他一个表现自我的机会，或许他会给你焕然一新的感觉。再次，要让他们感受到学校集体的温暖。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆针对留守儿童的教育，学校和教师要更多地关心留守学生的学习、生活情况和思想变化，增加情感投入，让他们感受到集体的温暖和应有的心理归属。周末寄宿制学生回到家，经常是一个人在家，老师要不时给他打个电话，在孩子不面对老师的时候，反而会更轻松地和你聊天，说出自己的心事。或者可以告诉学生，随时可以给老师打电话，有不会的问题，家长不在老师帮你解决，告诉学生老师永远在你的身边。一通电话拉近了师生的心，彼此更近了。教师与家长也要建立亲密和谐的人际关系。在学习和生活中，经常与学生的父母通信、通电话，介绍孩子的情况，传达他们对孩子的爱。每当学生出现什么错误时，老师既是他的教师，更是父母的代言人，他感觉到有人在爱他，并且这种爱就在身边，学习成绩就慢慢地提高了。
3.教师要努力提高自身素质，树立科学的教育理念。要注意发挥留守儿童的主体性和积极性，进一步改变单一的教学形式，充分激发其学习的愿望和动机，增强教育的固有“魅力”。“今天你的作业完成得真不错,老师越来越喜欢你了。”“你是个让老师欣慰的好孩子,老师真为你感到骄傲。”学生见到老师的话就会有一些反应,让学生时刻感受到老师的爱,而且这种感受将会持续一段时间。因此要用各种方式与他们沟通、和他们交流，尽量成为他们的好朋友，不时地表达老师的关爱，用自己的爱去弥补他们所缺少的父母的爱，让他们感受到学校就是他们学习、成长的家。
二、农村寄宿制小学应尽力给留守儿童营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境
要开展有利于学生身心健康成长的活动，特别是每年的“母亲节”、“父亲节”的活动，培养孩子的亲情关系、孝敬长辈的传统美德；为他们集体过生日，充实业余生活。要让这些活动来弥补亲情关系的缺失，让多彩的活动成为留守儿童成长的乐园。无论你的工作有多忙，尽管是数学老师，日记是每天都要查阅的，了解孩子们的心灵世界，积极的给予鼓励，消极困惑的给予疏导，培养他们健康向上的心态。我校主要着力抓好了以下两个方面的工作：
1.加强调查沟通，及时掌握情况。一是根据我校寄宿学生的实际状况，我们将留守学生教育作为德育工作的重点，要求全体老师都要关心留守儿童。二是建立亲子家庭档案与成长记录袋，及时向家长反馈留守儿童成长情况，引导家长多与孩子们进行情感交流。
2.建立评价机制，把关爱留守儿童工作作为重点。一是按因材施教理念，建立留守儿童成长评价指标。二是积极鼓励留守儿童参与各种校园活动，并给予特别的关心和鼓励，对品学兼优和进步明显的学生给予表彰，激励学生认真学习，引导学生正确融入社会。
平凡的工作，平静的心。多年来对留守儿童的教育，使他们走出阴霾，见到了阳光，找到了方向，得到了宁静。回顾这些留守儿童的进步历程，对寄宿制小学留守儿童的教育工作应该有一个清醒的认识和高度的重视，我们要本着对每一个孩子负责的态度，把更多的关爱和呵护送给这些心灵最脆弱的孩子们。
论文作者:吴 艳
论文发表刊物:《中小学教育》2014年4月总第166期
论文发表时间:2014-1-25
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