宋庆枝 山西省长治县工业园区原家庄学校 047100
摘 要：新的课程理念为语文教师提供了正确导向，目前的语文课堂教学将彻底改变过去以“一言堂”为主要形式，以应试为主要目的枯燥无味的教学现状；代之以激发学生求知欲，开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。
关键词：小学语文 课堂教学 探究
新的课程理念为语文教师提供了正确导向，目前的语文课堂教学将彻底改变过去以“一言堂”为主要形式，以应试为主要目的枯燥无味的教学现状；代之以激发学生求知欲，开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。我认为可以从以下几个方面进行。
一、从创设有趣味的学习环境开始
学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习。我在语文课堂教学中，让学生充分从书本上走出去，到大自然中去，亲自动手动脑借以培养他们的能力。力求做到让学生变得鲜活，让学生享受学习的乐趣，从而提高学生的语文素养。如在教学《群鸟学艺》一课时，我先在课前精心地制作了各种鸟的图片，在导入新课时，我采用了故事导入法，出示鸟的图片，并要求学生描述逐渐看到的或自己家养的鸟，学生一下子就被吸引住了，他们的学习兴趣被激起。在此基础上，揭示课题。这样的教学，学生就会容易入情入境，展开想象，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
二、注意教学中的互动
心理学家认为：“课堂上只有经常性启发学生动手、动口、动脑，自己去发现问题，解决问题，才能使学生始终处于一种积极探索知识，寻求答案的最佳学习状态中。”没有“为什么”就没有今天科技如此突飞猛进的发展。课堂中的疑问恰是学生求知欲强的体现。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆以提问的形式理解文章，不仅能使学生口述能力得以提高，而且还有助于学生对文章主旨的把握，使学生在以后的学习中自己能尽快地掌握文章的中心。因此，课堂教学中只有充分调动学生的多种感官，让学生全面展现自我，才能激发学生的学习积极性，提高学生的参与率，使语文课堂生机勃勃，充满活力。
三、在语文课堂中，就是应因势利导
让学生在互动中学习，让学生对问题充分思考后，懂得知识是无穷的，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生的思维在无拘无束的讨论中碰撞出智慧的火花，给课堂教学注入生机。
如在教学《群鸟学艺》一文时，我问学生：“学了这个故事你们明白了什么道理？”大部分学生都回答了“只有耐心、虚心、认真地学习，才能学到真本领”。可有一个学生却回答得不同，他说是“凤凰老师”教搭窝的方法不好，才使有的鸟没有学会搭窝。他的回答激起千层浪，学生们展开了激烈的讨论，并列举了一些好的教学方法。最后，我在学生讨论的基础上作了全面的总结，使他们对课文的寓意有了比较正确的理解。这样做，保护了学生独立思考的积极性，让他们的个性在课堂里得到了充分的张扬。
四、在文本中引导学生学习
开展多种形式的朗读、反复阅读，让课堂教学“活”起来，以发掘每个学生的智慧潜能，发挥学生的一技之长。正确寻找出学习一篇文章的捷径，提高学生的写作能力。如：我在教学《群鸟学艺》一课时，让学生在阅读中抓重点，引导学生对各种鸟的语言进行反复朗读，以悟出它们内心的想法和学艺的态度。同时，让学生在感悟的基础上，自编自演了课本剧，他们那逼真的形象、丰富生动的话语、独特的表演手法，体现了对课文内容的理解。这样的教学让学生的能力在各自品评中进一步得到升华。
其次是课外阅读，这是课堂教学的延伸和发展。也同时是对教师在教学中是否培养了学生的自学能力的检验，是达到“不教”或“放”的一种检测。课外阅读是提高学生各项能力的最有效的途径。扩大阅读量，不仅有助于学生了解这个世界，而且也有助于学生知识的积累，写作能力的提高。
五、良好的师生关系促进学生的学习
教师在日常教学活动中，尤其要注意观察学困生的言行。教师应该有一双善于发现的学生的“美”的眼睛，引导他们参与学习，发挥他们的特长优势。而教师的冷漠、责怪、不适当的批评往往都会挫伤学生的自信心，那么他们学习的主动性就会大大削弱。所以，作为语文教师应努力创造条件激起他们的学习兴趣，使课文真真实实地活起来。如何有效提高弱势群体的学习积极性？我在教学实践中尝试了分层教学，即经常让一些成绩较差的学生回答一些很浅显的、在书本上很容易找到答案的问题，做一些简单的基本题和练习作业，如果答对了、做对了或者答对了、做对了其中的一部分，就立即加以表扬。然后逐步加大训练难度，提高训练要求，让学习困难生在不断的训练中获取点滴的长进，体验成功的快乐。另外，对于学困生我还经常作出一些激励性的评价。例如：“其实你很聪明，只要多一些努力，你一定会学得很棒。”诸如此类的评价，不但承认了学生的进步，而且强化了学生的进步，并使学生在心理上也感受到进步。由此喜欢上语文老师，也喜欢上语文课。
总之，要让我们的语文课堂充满活力，就一定要把它变成学生乐于学习的场所，把学习的权利还给学生，让他们在课堂上彰显自己的个性。总而言之，我们应当按照事物发展的规律，在日常生活中教给学生正确的学习方法、行之有效的学习技能，那么我相信学生的语文能力一定会在短时间内得到提高。
论文作者:宋庆枝
论文发表刊物:《素质教育》2017年12月总第257期
论文发表时间:2018/1/11
标签：学生论文; 课堂教学论文; 他们的论文; 我在论文; 求知欲论文; 语文论文; 正确论文; 《素质教育》2017年12月总第257期论文;