陕西省咸阳市武功县逸夫初级中学 张亚琼
摘要：在新时代的背景之下，信息技术已经成为学生综合素养的重要组成部分，而信息技术的发展也让我们学会运用科技去造福人类，手机电脑的出现使我们学会了打电话和发邮件，再后来我们学会了运用手机在各个方面交流、交朋友、网上购物等。由此可见信息技术已经慢慢的渗透到我们的生活当中，可以说如果人的一天没有信息技术来支撑着那么就会与这个世界脱节。而信息技术需求的人才也越来越多，需求具有计算机创新能力的人才更多。所以，教师在初中信息技术的课程教学当中，要将创新能力的培养放在首位，把培养学生创新思维、加强创新能力当做不可推卸的教学任务之一，让学生在信息技术平台中获得更多自由创造的机会。
关键词：信息技术；创新能力；创新思维
在初中的信息技术课堂当中，由于很多学生的思维还未定型，可以发展的空间很大，可塑性也极强，另外，培养学生信息技术的创新能力是中小学信息技术课程中非常重要的内容，也是落实到对学生计算思维的培养。所以我们在上课时要着重对初中生的信息技术创新能力进行培养，可见教师的责任是十分重大的。而学校在开展信息技术课程时，教师只是仅仅教导学生的各种软件使用的能力和技巧，并没有着重去培养学生的创新能力。所以改变教学方法势在必行，必须用新的方法去引导学生学习信息技术，培养学生的创新能力，下面我将会从三个方面来论述我的观点。
一、引导学生进行实际操作，在实际操作中激发创新之力
新的教育模式下，更新教学观念、创新教学方法是必走之路。而如果在课堂上让学生能够准确掌握信息技术当中的思想，那么学好这一门课程就会更加容易一些。因为理解了其中的精华学起来也就不用那么费力。而在课堂上计算思维通过在具体操作的过程当中渗入学生的大脑当中，对于培养学生的创新能力具有促进作用。并且在这一过程中，教师也要细心给学生讲解每一步的原理以及思想是什么。趁热打铁，让学生在练习的过程当中吸收其中的思想精华，这样学生学习的热情也会越来越高涨，因为学生理解了信息技术的精华所在，学起来更加简单。所以，在课堂上，教师在让学生进行具体操作时也要耐心的给学生讲解其中的思想。让学生感受到教师是在以学生为中心，而不是以教师自己为中心，让课堂呈现出一幅和谐融洽的画面。
例如：在信息技术课程中教师在教学生制作PowerPoint (PPT) 时，我只需要教PowerPoint (PPT) 中的各种工具的用法，适当说明一下其中的用途一般使用在哪些方面，给学生简单介绍一下其中的原理所在。然后可以让学生自己运用PowerPoint (PPT) 中的工具制作自我介绍的幻灯片，让学生自己进行具体的操作，这样就给学生很大的发展空间，可以激发学生的创新能力。这种教学方法可以使学生根据自己的理解制作出自己喜欢，符合自己的幻灯片。在制作幻灯片的过程中，学生也会运用他们自己的小脑袋进行想像和创造，也会注意自己应该怎样使用这些制作出更好的作品，无形之中培养了学生的创新能力。
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二、培养学生兴趣，自主学习计算思维
想要培养学生的信息技术创新能力，就需要从学生自身的兴趣入手，只有让学生对计算思维感兴趣，才能更好地培养学生的计算思维，不能让学生像机器一样死板的训练计算思维，这样的教学是枯燥无味的，反而会让学生对信息课程产生抵抗甚至是讨厌，教师在信息技术课堂上需要诱导学生来进行一个兴趣的培养，由于学生年龄比较小，心理还未成熟，在人生的初级阶段，活泼、好奇心强是他们的特点，这也使他们更加容易去接受新的知识，利用学生这个阶段的特征引导他们喜欢上信息技术课程，在心里真正的去接受这一门课程，只有喜欢上这一门课程，才会向这去创新、去更好的发展这一门课。
例如，教师在课堂上可以用热情饱满的语言来为学生教导计算思维，同时言传身教，用技术实验的方式来激发学生学习的兴趣。比如，我在教导学生学习压缩文件时，先向学生讲述压缩软件的工作原理和价值意义，之后开展压缩软件的实验，让学生对压缩不同文件过程中的压缩效果进行分析，提高他们的自我分析能力，创新能力。
三、结合课堂内容，融入实践创新活动
在教学的过程当中，一定要结合现在课程学习的内容，将实践创新活动融入课堂学习当中，以更加具体、形象的技术实践活动来展示给学生。这样可以增加学生在学习过程中心理上的兴趣，培养学生的创新精神，同时也让学生更加愿意去接受这一门课程，在学习的过程中，我们需要牢牢把握住以学生为主体，教导适合他们的思路方法，我们可以由简单到困难，由困难到复杂来为学生逐步培养创新能力，不可一下就把全部知识教给学生，让学生被动的适应和接受知识。
例如，在信息课程教学中，我可以以少量程序设计为实践项目，让学生自主的去完成程序的设置，这样的实践可以很好地调动学生的积极性，发挥他们的自主性，培养他们的创新精神，让他们充分发挥他们的思路，引导学生进行创新造物，增进学生的创新意识。同时还要关注每个同学的学习进度，及时调整对个别进度落后同学的教学策略，这样才能培养学生在信息技术中的创新能力。
培养学生的信息技术创新能力一定要选择适合他们的教学方式，让他们可以更好的去接受，同时激发他们对该课的学习兴趣，让他们可以自主的积极的去学习，在理论学习的同时，也要以实践技术学习辅助理论学习，让学生可以更好的去接受，从而达到提高学生创新能力的目的。所以，总的来说，教师必须建立一套全新的教学体系，并且要符合学生的兴趣爱好才能达到事半功倍的效果。在教学的过程当中，教师要给学生在信息技术系统平台中创造更多、更自由的机会。
参考文献：
[1]耿娟.信息技术课培养学生创新能力的途径[J]. 天津商务职业学院学报,2014,(5).doi:10.3969/j.issn.1008-9055.2014.05.018.
[3]牟文凯.在信息技术教学中如何培养学生的自主学习意识和探究创新能力[J].读与写（教育教学刊）,2014,(10).
论文作者:张亚琼
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年7期
论文发表时间:2019/9/22
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