黑龙江护理高等专科学校 黑龙江 哈尔滨 150000
摘要：医学检验是一门将理论知识与实践知识充分应用到实际中的综合性非常强的专业，也是诸多医院院校都开设的学科，目的是为医疗事业的发展培养更多的人才。但是无论是从医学设备还是医学技术上都是在以飞快的速度向前发展着，对于医院检验专业实验课程的要求越来越高。但是很多院校并没有注意到这一点，由于各方面的原因，导致医学检验专业实验教学水平与实际要求之间存在差距，在教学模式上需要进行修改及完善。为此，本文提出了在教学过程中出现的一些主要问题，据此提出相应的完善方案。
关键词：医学检验；实验；教学模式
前言：医学检验专业实验课程开设的目的就是提高学生的实践能力，但是绝对不是一味地机械性操作，在此过程中应当引发学生的积极思考，培养的事创新的能力。教育的目的就是培养人才，完善人的能力及性格，但是现在对于人才的要求已经不满足于具备理论知识和实践能力，具有发现新事物的能力，以及独立思考，独立解决问题的能力也是至关重要的。尤其是医学检验专业的学生，在实际工作中会遇到一些课堂上没有讲过的问题，那么就需要依靠自己的能力去妥善解决问题。
1.医学检验专业实验教学存在的问题
1.1实验教学计划及管理制度不完善
导致医学检验专业实验教学质量受到影响的诸多因素中，最根本的还是对教学计划的安排不够合理，在管理方面也较为松懈，使得教学效果不理想。普遍存在教学内容过于形式化，与现实脱轨，不符合实际工作时对基本技能的掌握要求。教师在安排教学内容时最先考虑到的不是学生今后的应用情况，而是考虑如何满足检查的要求，保障学生的及格率，重视个人业绩，教学计划存在问题，必然会影响教学效果。尤其是对于实验课程的安排，更是存在严重的问题，主要是意识上的不足，忽视实验教学的重要性，实验课程安排的比较少，这也给学生一种暗示，使其认为实验课不重要，这是一个很严重的问题，并且普遍存在。除此之外，在管理制度上也存在不同程度的问题，对实验室的使用时长有严格的限制，导致不能开展大量的实验课程，只能将课程内容进行压缩，对于实验器材的使用也有所限制，学生们不能对实验仪器进行充分掌握，这都是目前存在的一些显著性问题。
1.2实验教学方法较为落后
实验教学方法是影响教学质量的关键因素，对于医学检验专业来说，教学手段更为重要，因为这一专业对实际动手能力的要求要比其他专业更高一些，如果按照传统的教学方法，一味地进行填充式教学，会使学生有厌烦的情绪。现在实验教学有一个通病，那就是教师将准备工作做的过于充分，将实验仪器调试好，学生直接使用就可以了。但是在实际工作中，是需要自己去调试仪器设备的，但是由于实验教学过程中没有培养学生这一能力，也导致其在工作中受到了一些阻碍。医学检验专业的学习任务比较重，难度相对来说也较大，所以如果学生没有学习兴趣，被动式学习，学习效率是会比较低的，所以如何激发学生的学习兴趣也应该是教师需要考虑的问题。实验课程也会涉及到实验原理、实验方法等一些理论性的知识，一般教师都会采取讲课的形式，对于一些学生来说这是比较枯燥无味的学习内容，学习效率自然也就上不去，机械性的记忆导致其养成了惰性学习习惯，这其实是非常不好的。
1.3考核制度不完善
医学检验专业实验课程的考核制度也存在严重的弊端，使得学生不重视实验课，因为它只占成绩的一小部分，对于整体成绩没有太大的影响，所以一般都不会对实验课投入过多的重视和精力。而且忽视了学生在实验课上的表现，只看最终的结果，这也是考核制度不合理所显现出的问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆实验课的成绩一般都通过实验报告的书写情况来进行判定，但是很多学生都是考前突击，或者是抄写别人的实验报告，这种情况是很普遍的，也缺乏了考核的公平性，对于部分学生而言是不公平的。
2.医学检验专业实验教学模式的完善方法
2.1制定完善的教学计划及管理制度
针对医学检验专业实验教学存在的问题，需要有正确的认识，在此基础之上采取一系列的解决办法。首先，要认识到实验课程对于这一专业的教学而言所具备的重要意义，在实验课上能够学到很多课堂上学不到的东西，除了动手能力会有显著的提升之外，最主要的是能够引发学生的思考，创新能力以及解决问题的能力都能够得到锻炼。所以，医学院校应当结合自己实际情况，再根据其他院校的一些教学经验，制定合理的教学计划，将教学内容细化，是学生能够充分掌握，考虑的应该是所有学生的学习情况，而不是部分学生。对于一些已经落后的技术方法在教学内容上应当进行删除，使学生掌握的都是最先进的技术方法。在实验室的使用上也应适当放宽政策，延长实验室的使用时间，使各种实验都能够高质量开展，给学生足够的时间去掌握实验内容，不应当将实验课变成一种形式。当然，这并不代表可以随意使用实验室，而是有严格的标准，对其进行合理使用，包括仪器设备的使用，做到实名制使用。实验课的次数和时长都应当适当增加，与理论课程的重要性是相同的，不能让学生有实验课不重要这样的想法，所以在实验课程计划安排以及管理制度方面，各个医学院校都应当根据自身实际情况进行相应的完善。
2.2更新实验教学方法
实验教学非常注重教学方法，有效的教学手段能够大大提升教学质量，针对当前教学手段过于单一，教学效果不理想的情况，教师应当进行教学方法的创新。对于那些需要掌握的理论内容，类似于实验原理的内容，应当采取课堂讨论式的方式，使学生成为课堂的主体，在讨论的过程中引发思考，培养其动脑能力，也能够激发学习兴趣。关于实验仪器的调试，应当让学生去完成，教师从中起到辅助作用，加深学生对实验设备的了解，在工作中也能够更加得心应手，去解决遇到的问题。社会实践活动也是有必要的，但是要注重内容的安排，因为一些院校也会安排这样的教学活动，但是往往都与在学校内学到的内容重复，没有太大的意义，反而浪费时间、人力和财力，所以在内容上也需要进行优化。应该使学生更多的接触到医院的实际检验工作，这样也助于今后工作的能力。除了这些实际工作能力之外，也要重视科研人员的培养，主要是创新能力，因为医疗行业的发展还是面临很多难题的，所以非常需要具备创新能力的科研人才。
2.3修改不完善的考核制度
修改不完善的考核制度也是一个主要的措施，将实验课成绩在总成绩中的比重进行提升，提升学生对实验课的重视程度。不应当只根据最终的实验报告判定一个学生的学习情况，应当注重平时表现的考察，以及对于每一个小实验的掌握情况，进行综合性的评价。杜绝抄袭实验报告的情况出现，当堂完成实验报告，确保公平性。在考试之间开设实验室，给学生锻炼的机会，根据其整体表现进行考核，这是应当采取的措施。
3.结语
本文较为详细地论述了当前医学检验专业实验教学的现状，从中总结出切实存在的问题，医学院校应当积极解决这些问题，为学生创造更好的学习条件。医学检验专业的实际应用性是非常强的，对于医疗行业的发展也是有至关重要的作用，但是很多院校在开设这一专业时在课程设置上存在一些考虑不全面的问题，尤其是对实验课程的忽视更是十分显著。本文就是揭露了一些现象，希望医学院校能够以此为鉴，认真思考自身存在的问题，并且进行积极的解决。
参考文献
[1]郭东霜.谈医学检验专业实验教学模式改革[J].教育现代化，2018，5（44）：117-118.
[2]闫海润，陈宏娟，富宏然，金春明，鞠传余.医学检验专业实践教学模式的改革与实践[J].牡丹江医学院学报，2015（3）：139-140.
论文作者:于慧颖 关静岩 徐丽丹
论文发表刊物:《科技新时代》2019年3期
论文发表时间:2019/5/8
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