关键词：中职舞蹈；舞感；培养研究
舞感对于舞蹈来说就像是人的灵魂，所以其有着相当重要的作用。但是目前在中职舞蹈教学过程中部分老师不重视对学生舞感的培养，只是单纯的提高学生的熟练度和知识掌握程度。这样虽然也可以使学生的舞蹈更优雅更好看，但是却缺乏打动人心的感染力，使舞蹈缺乏灵魂，也不利于真正提高学生对于舞蹈的理解力。所以老师应该重视对学生舞感的培养，提高舞蹈教学的教学质量。本文也提出了一些能够帮助老师有效培养学生舞感的措施。
一、中职舞蹈教学过程中舞感培养的重要性
舞蹈是一种表达自己内心情感的方式和途径，舞蹈姿势的标准与否对于舞者所想要表达的情感虽然也有影响，但是其并不是影响最大的因素。舞蹈的灵魂便是舞感，所以舞感才是对于舞者所想要表达的情感影响最大的，只有舞者真正拥有了舞感才能使自己的舞蹈更加具有感染力，使观众真正体会到自己所想要表达的感情。舞感不仅是传达情感的桥梁，还是评价舞者舞蹈是否真正优秀的标准之一。所以中职舞蹈老师应该更加重视对学生舞感的培养，这不仅是对国家强调素质教育的响应，也能进一步增强舞蹈教学的教学效果，真正提高学生的对于舞蹈的理解程度和舞蹈水平，使学生可以更好的通过舞蹈表达自己的感情。
二、中职舞蹈教学过程中舞感的培养措施
2.1培养学生的美感意识
对于现在的大多数舞蹈教学中，舞蹈老师大多都很重视学生的舞蹈动作标不标准，学生的肢体协不协调等等这些比较客观的东西，对于舞蹈的美感这些并不是很重视，他们只是要求学生把动作尽量做的标准一些，但是美感对于舞蹈动作来说也是很重要的，如果一个舞蹈失去了美感，就没有原来的那种感觉了，所以，老师在日常的教学过程中不能仅仅的只是关注学生的舞蹈动作是不是准确，学生的身体是不是协调，还要关注学生美感意识的培养。美感意识简单来说就是舞感的另一种表现形式，如果一个学生拥有了美感意识，那么她可能就会在跳舞的过程中，激发自己的创造力，让自己更加深入地融入到艺术的境界中去，跳出来的舞蹈也会更加的有艺术气息，更加的好看。
2.2增强学生协调性和灵活性
笔者在上文中提到了，在中职的舞蹈教学中，舞蹈老师大多都从职业的角度去培养学生，这样太过于主观化了，在学生成为舞蹈老师之前，他们首先是一名舞者，舞者就要有良好的舞感，所以，对于他们来说，培养他们的舞感也就非常重要了。而舞蹈表演的基础就是舞者肢体的协调性和灵活性了，所以，培养学生舞感的关键就是增强他们的肢体协调性和灵活性，这样才能让他们表演出来的舞蹈更加的美观，而且这样也可以很好的锻炼他们的身体素质。
2.3培养学生的舞蹈乐感
舞蹈是随着音乐跳起来的，不同的音乐对应不同的舞蹈，舒缓的音乐对应的就是柔情的舞蹈，激昂的音乐对应的就是激情的舞蹈，所以，对于学生来说，培养他们的乐感也是培养他们舞感的方法之一，通过锻炼学生对于音乐的节奏、旋律、音高等的判断，让学生对于舞蹈的速度和力度都有一个基本的把握。学生可以通过音乐来渲染自己内心的情感，然后表达到舞蹈上来，让学生自己真情流露，从而会使舞蹈也带上舞者的情感，进而使舞蹈更加的人性化。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但是，老师要选择合适的音乐，因为在这个年龄段的孩子，往往不会经历那种丧夫、或者自己的孩子离开的那种痛苦，如果老师选择这种学生没有过任何人生体验的音乐，学生往往会难以体会到音乐中流露出来的真实感受，从而造成学生表达不到位，反而失去了音乐最初的韵味，所以老师一定要挑选合适的音乐去锻炼学生。
2.4培养学生的舞蹈悟性
我们应该经常就可以听到有人这样说，“你看那个小女孩，人家悟性怎么这么高，她肯定能把这个学好……”所以，悟性对于学习一样东西也是非常重要的，在培养学生舞感的时候，就可以从培养学生的舞蹈悟性下手。培养学生舞蹈悟性的方法多种多样，举个例子，老师可以给学生找一些优秀舞者的舞蹈视频让学生观看，在这些视频的影响下，学生可能会更加喜欢舞蹈，更加热爱舞蹈，而且学生在日常练舞蹈的过程中，可能还会加上这些视频里面的一些好看的舞蹈动作，增加学生的创造力，同时也可以培养学生的舞感。
2.5以提升舞蹈修养为契机
我们大家都知道，作为一个文学家，她们有她们自己的文学素养，但是她们的文学素养会比普通人要高一点点，那么作为一名舞者，她们也有她们的舞蹈修养。老师在培养她们的舞感的时候，就可以以提升学生的舞蹈修养为契机，在提升学生的舞蹈修养的时候，慢慢的渗透一些对他们舞感的培养。举个例子，老师就可以找一些优秀的舞蹈视频，通过学生对视频的观看，去提升他们的舞蹈修养，然后，在提升修养的同时，她们也可以通过视频中舞者的姿态等等去培养她们自己的舞感。
2.6提升学生的协调性、敏锐力
笔者在上文中提到了为了培养学生的舞感，增强学生的协调性和灵活性是基础，同样，提升学生的协调性和敏锐力也同样重要，我们大家都知道，协调性对于一个跳舞的人来说，是他们必须具备的东西，如果跳舞的人肢体不协调，那么，她跳出来的舞蹈，就不能被称之为是舞蹈，所以作为一个舞者，提升自己身体的协调性是必要的，也是最基本的，舞蹈动作协调了，才会更好看，另外，老师在教学过程中，最容易忘记的就是对学生敏锐力的培养，但它恰恰是培养学生舞感的必经途径，在教学过程中，老师要引导学生去发现正视自己现在存在的缺点，然后老师有针对性地去帮助学生分析一下，给出相应的建议帮助他们改正，最终，帮助学生实现她们对于舞感意识的培养。
2.7对学生外部肢体动作进行培养
笔者在上文中提到了，在舞蹈中，最容易观察出的就是舞蹈的肢体动作，它是一个舞蹈的外在表现，所以，对学生外部肢体动作的培养也是培养学生舞感的方法之一。因为，舞感是以舞者的外部肢体动作为基础的，所以，在老师教学过程中，应该更加重视学生的基本功的练习，还有对他们形体的要求，这些都可以为他们培养舞感做下铺垫。
三、结束语
舞蹈是一种内心情感的传递和表达，而舞蹈动作的熟练与否并不是最重要的，舞感才是舞蹈的灵魂所在，但是学生的舞感不可能在短时间内养成，这需要老师长时间对学生进行科学合理的引导和教学，所以老师必须重视对学生的舞感培养，及时改进和创新自己的教学方式，以求可以更好地培养学生的舞蹈乐感和美感意识，争取为社会培养出更多具有舞感的优秀的舞者，促进中职舞蹈教育事业更好的发展。
参考文献:
[1]陈慧慧.中职舞蹈教学过程中"舞感"的培养方法初探[J].北方音乐,2017(13):207-207.
[2]叶曾珍.论中职舞蹈教学中对学生“舞感”的培养策略[J].戏剧之家,2016（224）：236-236.
论文作者:彭茂丽
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年7月14期
论文发表时间:2020/1/16
标签：舞蹈论文; 学生论文; 培养学生论文; 老师论文; 舞者论文; 自己的论文; 中职论文; 《教育学文摘》2019年7月14期论文;