浅析农村贫困家庭青少年心理健康教育
姚昌富（安徽省阜阳市界首中学）
摘 要： 青少年是国家未来的希望，青少年的身心健康发展是全社会重视的问题。本文通过研究农村贫困家庭青少年的心理健康教育问题，得出了家庭和学校是影响青少年心理健康的重要因素，通过家庭、学校、社会三方面的帮助，培养青少年的健康心理。
关键词： 农村贫困家庭；心理健康；青少年
青少年时期是人一生中最重要的时期，生活环境对青少年的心理影响很大。农村贫困家庭的孩子因为家庭环境不好、父母言行不当、学校教育缺失等等因素，造成心理各个方面都出现了不健康的信号。心理可以决定人一生的发展，不健康的心理可能会造成不可逆的错误发生，学校首先要重视心理健康教育，要注重青少年身心健康的综合发展，才能更好地学习，成为对国家有用的人。
当患者骨折、患有血管疾病等严重疾病时,往往需要长期卧床减少活动，导致血液循环速度变缓、身体免疫功能下降等生理状态改变，往往引起多种并发症，其中坠积性肺炎是常见并发症之一，容易导致病情加重甚至死亡[1]。有研究显示，脑卒中卧床患者坠积性肺炎发生率高达40%[2]。该疾病多起病隐匿，症状往往不典型，故临床注意预防，帮助患者保持呼吸道通畅，促进气道分泌物及时排出[3]。改良式体位引流是通过体位改变配合胸部手法如叩背、震颤等，促进痰液引流排出，具有较好效果[4]。2015年4月～2018年4月，我们对39例长期卧床患者实施改良式体位引流联合强化口腔护理，效果满意。现报告如下。
一、农村贫困家庭青少年心理健康教育现状
部分农村贫困家庭的父母因为受地域、经济以及文化程度的限制，导致了自身行为的不端正，进而影响到了家庭中的青少年。如果长期生活在一个父母喜爱赌博、气氛不和谐的家庭中，势必会对青少年的心理造成一定的影响。在有的农村家庭中，家长缺乏正确的教育方式，当孩子犯错误时常常非打即骂，不能正确地与孩子沟通，孩子长期处在这种教育方式下，心理上必定会产生压力，形成心理问题。此外，大多数农村家庭的父母常年在外务工，将孩子留给家里的老人照顾，导致孩子在心理上缺失父爱母爱，存在一定的情感缺陷。
有些农村家庭中，孩子在家人的宠爱下成长，却得不到很好的教育。如，孩子犯错误后，当父母进行批评教育时，常会被溺爱孩子的祖辈阻拦，有时甚至会责骂父母。青少年在这种教育模式下成长，不可能受到正确的教育并改正自身的错误。还有的农村贫困家庭的父母，由于文化程度有限，认为孩子读书无用，甚至认为读书是浪费钱，于是让孩子退学，随父母外出打工，影响了孩子的一生。
受师资力量和固有教育模式的限制，学校只重视书本上的固有教学内容，而忽视了青少年的心理教育。此外，农村地区教师流动性大，缺乏相关的心理教育经验，不能及时、有效地疏导农村青少年的心理健康问题。故此，学生学习受到生活条件、经济条件、父母文化水平等诸因素影响，教师应多储备心理健康知识，更多地与青少年沟通，了解青少年的心理状态，为他们的身心健康发展提供有力保障。
一、农村贫困家庭青少年心理健康教育策略
（一）家庭方面
家庭是影响人一生的最重要的因素之一。家庭教育足以影响人的一生，足以确定人一生的发展方向。如果青少年长期生活在气氛温馨和谐的家庭中，家长吵架的时候避开孩子，将有助于他们的身心健康成长。不仅青少年需要学习文化知识，家长也需要提升自身的文化涵养，学习新知识为孩子做榜样，帮助孩子更好地学习，和孩子一起交流讨论，培养学习兴趣。
学校要重视教师在心理健康教育方面的能力，将心理健康教育与教学任务相结合，帮助青少年更好地健康成长。同时，每一位教师都应该对心理知识有大致的了解。在教学过程中，教师可以利用多媒体教学技术为学生播放心理健康教育方面的视频，给学生们自由交流的空间，让学生在课堂上交流自己的看法，帮助他们身心健康发展。学校应为教师定期开展心理健康教育培训，提高教师的心理健康教育能力，以便更好地解决学生的心理问题。学校也可以适时地开展心理教育方面的活动，让青少年在参与活动的过程中了解更多关于心理方面的知识，帮助青少年在以后的生活中遭受挫折、遇到困难的时候能够保持健康的心理状况，更好地生存在这个社会中。
（二）学校方面
学校还应该建立相应的心理辅导部门，定期为青少年进行心理方面的检测，及时地发现他们所存在的心理问题，以便更好更快地开导他们，为青少年的健康成长尽可能地创造良好的条件。学校在学生的学习生活中应该全面关注学生的心理状况，有助于更好地进行教学。
家长要注意培养孩子的吃苦耐劳精神，在困难来临时有敢于面对的精神和能力。家长不要一味地只为孩子解决问题，也要让孩子自己学着解决。在青少年犯错误的时候，家长应该耐心教育，而不是使用激烈的语言责骂孩子，要多与孩子沟通交流。此外，家长还应该定期与教师联系，了解孩子在学校各方面的情况，与学校相互配合，更好地帮助孩子进行心理健康教育。
学校是青少年接受教育的地方，也是影响青少年一生的环境因素。大部分学校的教学都是以成绩为主，重点关注学生的学习成绩，而忽略了心理的教育。学校应改变传统的教育方式，重视心理教育，帮助青少年综合发展。只有青少年的心理健康了，才能更好地学习文化知识，因为一切的成功条件都建立在心理健康上，只有健康的心理，青少年才能更好地发展自己的人生。
（三）社会方面
相关部门应尽一切能力为青少年创造一个健康的生活环境，排除社会上的不良影响。由于青少年还无法控制自己的行为，容易被娱乐场所中的新鲜事物所吸引，对身心的发展造成不良影响，因此相关部门应该定期定点抽查网吧、游戏厅等娱乐场所，维持社会的健康风气，为青少年的健康成长创建一个良好的环境。只有全社会共同努力，才能更好地促进青少年身心的健康成长，帮助青少年顺利地成长为对社会有益的人。
总之，青少年应该摆正自己的心态，正确地解决心理方面的问题，不要过于紧张，一旦发现自己无法解决的问题，应积极地寻求身边人的帮助。要学会改变思考问题的角度，正确面对生活中的种种挫折，懂得失去与得到都是必然的，不要因为失去而沮丧，要学会换位思考，一切的成功都需要建立在心理健康的基础之上。
该组数据均经SPSS 22.0统计学软件处理分析，计量资料其表现形式为平均值±标准差（±s），组间及组内比较 t检验；计数资料用[n（%）]表示，组间比较用 χ2检验。P<0.05为差异有统计学意义。
埕东西区二元复合驱污水资源化应用试验研究……………………………………………………………………陈景军（2.35）
参考文献：
［1］金洁.略论加强农村青少年心理健康教育［J］. 教育探索,2006（7）：97-98.
［2］汪照瑞.农村贫困学生心理健康教育中的问题与对策［J］. 新校园：中旬刊,2018（3）：188-188.
［3］农笑芳.强化学校教育功能促进学生心理健康——浅析农村学生的心理健康教育［J］.青年文学家，2012（14）：180-180.
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