新疆昌吉市第四中学 831100
摘 要：班级管理是确保课堂秩序的必要手段，班主任作为日常管理执行者，需要针对学生特点巧用赏识策略对其进行教育转化，以此提高班级管理效果与质量。
关键词：赏识教育 教育转化 刺头生
一、所谓“刺头生”及其成因
1.所谓“刺头生”。高中生因其所处年龄特点，在心智素养、身体机能方面更接近于成人。随着自主意识的不断提高，有些高中生为了彰显自我个性，对于学校的规章制度、老师的意见建议产生了抵触反抗情绪，这类学生常被戏称为“刺头生”。
2.“刺头生”成因及心理。高中学生正处在身体、心理快速生长的关键时期，面临高考升学压力，其心理感受更为敏感细腻，在遭受挫折、困难的时候如果得不到有效疏解与关注，或多或少都会产生逆反心理。有些学生企图通过标新立异获得心理满足，并且希望以特立独行的姿态得到社会认可，这种偏执在老师、家长眼中就是“刺头”表现；来自原生家庭的压力也会导致学生性情大变，甚至会出现多疑、孤僻、暴力等不良行为。
二、巧用赏识教育转化班级刺头生
1.源自真心关注刺头生。高二学生小杨曾经是一名让老师、家长倍感头疼的“刺头生”。这名学生日常行为“劣迹斑斑”，不仅不按时提交作业、随意逃课，还不服从老师管理，在班级带来极坏的影响。通过不断的沟通尝试，我慢慢了解到小杨的本质并不坏，性格正直，爱讲义气，表现力强，但在行为表现上比较自由散漫，时常觉得学习无用。在和小杨的交谈中我了解到，小杨希望毕业后能去当兵，为祖国奉献一份力量。我就以这次谈话为契机，慢慢向小杨渗透：如果想要当兵首先需要拿到高中毕业证，但是以你现在旷课、迟到、早退的行为来看，很难通过毕业考试获得证书；即使你现在开始努力学习获得了毕业证书，但是在进行资格审查的时候，班主任需要填写审查表格，秉着公正的态度我会如实填写你的种种不良表现，单凭这一点也不利于你入伍参军。听了我的忠告，小杨沉默了很久后说到：“老师，我明白了，您看我后续表现吧。”经过这次谈话之后，小杨有了巨大转变，不仅带领其他后进学生主动分担班级扫除任务，而且没有再出现无故旷课的行为，在他的带动下班级风气也更加和谐融洽。
2.表扬鼓励欣赏刺头生。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆转校生小东性格粗暴，在学校顶撞师长、违反校规、迟到早退，他的父母对他倍感失望，经常唠叨、责备他，这让原本就心情烦躁的小东更加难以管教。转学不到一周，小东就参与了集体打架并在校门口抽烟，给班级、学校带来了极坏的影响。通过与小东母亲的沟通得知，小东以前的学习成绩中等偏上，但是随着课业难度增加，学习成绩有所下滑。面对这种情况家长并未及时了解成绩下滑的原因，而是以苛责的态度训斥小东的不努力。这种缺乏耐心、关怀的责备使得小东性格大变，由原本的“乖学生”变为了“刺头生”。小东的不良情绪由于没有得到及时疏解，由此导致其堕落行为的出现，此时家长、老师如果没有予以正确引导，孩子就只能以打架斗殴的逆反行为掩饰内心的自卑与慌乱，以此增强自信心。为了帮助小东走出心理困境，我通过家访与小东的父母进行了家庭教育讨论，帮助小东父母认识到表扬鼓励的重要性。小东的父母通过这次交流认识到了自身的问题，在日常生活中给予了小东更多的肯定鼓励，为了表示尊重还在家中配备了电脑。与此同时，我也主动找小东谈心，认真倾听他的内心感受，并给予语言鼓励。小东逐渐感受到来自学校、家庭的接纳、包容，心理问题得到了疏解，性格、行为逐渐向着好的方向转变。
3.多头并举重用刺头生。小白是一名留守儿童，长期由奶奶带大，隔代教育使得他的身上存在很多毛病，任性焦躁，自尊心强，无法承受半点委屈与指责，常常以敌对的态度应付家长、老师。虽然学习成绩不好，但是颇具运动天赋，尤其在田径方面，表现极为优异。为了提高班级管理效果，我和学生以同样的作息时间工作学习，通过榜样力量渲染正气班风，依据实际情况制定奖惩制度，以此规范学生行为。但是这些措施在小白身上并未获得较好的管理效果。鉴于此，只要他不违反校规校纪，我就不动声色地冷落他。此时正赶上学校开运动会，我故意不让他参加项目，并忽视他失望的眼神，让他有满腔热血却无处挥洒。直到最后4×800米接力的时候我才派他上场，感受到他的喜悦的同时我心知事情已经成功了一半。在之后的时间里我时不时委派他做一些事情，并适当地给予表扬。在这种严厉与赏识并行的教育策略下，小白的行为有了极大好转，不再迟到早退，积极参加班级活动，并且和父母间的沟通也变多了。虽然文化知识相对薄弱，但是这种积极转变的态度能够让小白在以后的学习生活中受益。
通过实例分析，明确了赏识教育转化班级刺头生的重要作用，只有真心关爱学生，才能让学生打开心扉，向老师倾诉内心想法，进而为赏识策略的制定奠定基础。
参考文献
[1]孔进能 班主任做好问题学生转化教育工作探究[J].成才之路，2019，(7)，32-33。
[2]刘倩千 浅谈高校“问题学生”成因与转化管理策略[J]. 文化创新比较研究，2019，(6)，67-68。
论文作者:王洪云
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第385期
论文发表时间:2019/11/4
标签：刺头论文; 小东论文; 学生论文; 班级论文; 老师论文; 小杨论文; 家长论文; 《中小学教育》2020年第385期论文;