——高考时政复习方法漫谈
张忠锋 甘肃省庆阳第二中学 745000
纵观近几年的高考政治试题，有一个共同的特点就是不回避热点，充分反映党和国家当前的重大方针，体现理论联系实际的学科特点。这就启示我们在复习备考过程中要关注时政热点，注重理论联系实际。
一、明确时政热点在高考试题中的两种切入方式
纵观近几年的高考政治试题，高考对社会热点、焦点问题的考查的切入点有“直接切入式”和“间接切入式”两种形式。找准时政热点问题在高考试题中的切入点，可以使时政问题的复习事半功倍，从而更有利于整个政治学科的复习。
1.直接切入式
这种形式的命题，一般以人们普遍关注的年度间国内外重大时事、党和政府在现阶段的基本路线和重大方针政策等热点问题作为试题的载体，直接考查考生对这些时政热点的了解情况和对相关知识的掌握情况。考生在解题时一定要注意设问的限定范围，审题时要把限定范围标出来。直接切入式试题的指向明确，难度一般较低。
2.间接切入式
间接切入式题型，对于知识点的考查考生不易察觉，所选的时政热点一般较为综合和间接地反映命题者的意图。由于政治学科在注重培养学生基本理论素养的基础上，更为重视对学生理论联系实际、解决实际问题能力的培养，因此，命题者常常会选取较为深层次的出题点，来考查考生利用所学知识分析实际问题的能力。间接切入式试题要求考生根据设问中的指导语和背景材料，选定答题时所用的基础知识以及答题的方向、范围。这类试题难度大，灵活性和综合性较强。
对于间接切入的选择题和非选择题从答题上看，要善于运用归纳和演绎的方法。当题目要求我们回答材料体现了我们所学的哪些原理，即把命题内容演变成原理时，这就要运用归纳的方法。当题目要求我们回答材料是怎样体现你所归纳的原理的，即用理论联系实际时，则需要用演绎的方法。
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例：（2009·福建卷·36）2009年4月，甲型H1N1流感开始在一些国家和地区扩散。我国借助国际力量组织攻关，在短时间内成功研制出甲型H1N1流感的快速诊断方法。这表明
A.世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物
B.充分发挥人的主观能动性，就能解开自然之谜
C.人们可以根据自己的需要，利用和改造规律
D.在对自然现象的认识中，意识起着促进作用
解题分析：本题以当前重大热点问题为背景，考查认识的相关知识。甲型H1N1流感是新出现的事物，人们对它要有一个认识的过程，但这不等于不能认识，A正确。B、C、D观点均有误。
二、选准时政热点
高考涉及的时政热点范围广、内容多，要掌握每一个时政热点是不可能的，同学们可从以下几个方面选取时政热点。
1.能体现国家意志又被老百姓普遍关注的大事和热点。如社会保障与民生问题、党的建设问题、“三农”问题等。
2.反映百姓心声的社会焦点。如重大社会问题、百姓关注的民生问题。
3.带有战略性的、事关人类社会未来的热点。如低碳经济、节能减排等。
4.既是社会热点，又与经济、哲学、政治联系密切的时政热点，这样的热点容易命制综合题。如纪念辛亥革命100周年等。
同学们选取的热点不能局限于一年。我们不仅要关注一年内与教材知识结合紧密的时政热点，更应关注那些长效的、事关我们的生存环境和国计民生的有重大影响的持续性热点。选取时政热点时应以国内热点为主，特别是国内一些持续性热点，高考对国际热点考查较少，这反映了“以我为主”的原则。2012年高考有些不可不知的热点，那就是庆祝中国共产党成立90周年、纪念辛亥革命100周年、十七届六中全会等。
三、将时政热点与知识巧妙结合，有的放矢
关注时政热点并不是为了猜题押题，也不是去死记硬背大量的热点材料，而是要突出“巧”字，学会灵活掌握。具体来说，我们应努力做到以下几个方面：
1.“巧渗”。
也就是将对热点问题的把握渗透到平时的学习中，日积月累，养成习惯，多看时事类的报刊杂志，及时了解和掌握热点时政的来龙去脉。
2.“巧析”。
即用教材的主干知识分析热点问题的核心之所在，不贪求热点问题本身的趣味性和知识链接的全面性。
3.“巧联”。
既要注意热点问题和教材主干知识的联系，又要注重挖掘热点问题的内在联系，这样才能更加深入和透彻地理解热点问题。
4.“巧引”。
即用新增考点、变化考点引领热点问题的学习，用时政热点引领教材知识的学习。
论文作者:张忠锋
论文发表刊物:《教育学》2016年6月总第101期
论文发表时间:2016/7/19
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