摘 要：随着课业改革的深入推进，素质教育成了当前各个小学改革的重要方向，很多学校在制定教育教学方针时更加注重学生全面发展的重要性，成绩不再是评定学生素质的唯一标准，教师也在调整教学方案和教学方法，力求推进学生在德智体美劳等方面都有所进步。对于好奇心比较旺盛的小学生来说，在上网过程中会接触到大量不利于身心发展的内容，针对这一问题，学校要积极采取措施引导学生健康上网。本文将以小学班主任的德育工作为主要的研究对象，探究互联网时代教师德育工作面临的问题以及如何采取有效措施，以期帮助教师提高教育教学效果，促进学生走健康成长道路。
关键词：网络时代 小学 德育 问题 策略
互联网给小学生带来新的体验和知识接触界面的同时，也带来很多负面影响，特别是小学生正处于认知建构的重要阶段，如果没有做好德育工作很有可能影响学生未来的成长和发展。除了家长加强家庭教育外，如控制网络设备接触时间、增加其他趣味课外活动、与孩子形成沟通交流关系等，学校也要利用好学生在校时间，通过调整教学方针、教学方案和检查标准等方面引导学生走健康的成长道路。
一、加强小学生德育工作的重要性
少年强则中国强，小学生的成长决定中国未来的发展。未来时代潮流的发展方向必然是网络化、信息化，我国对人才的需要也向复合型发展，因此互联网已经成为学生必不可少的一项技能。随着家庭生活水平的上升以及互联网移动设备的快速普及，小学生接触网络的机会大大增加，这对教育教学工作既是机遇也是挑战。学生可以利用网络丰富课外知识，搭建知识架构，通过上网搜索资料与同学和老师交流既锻炼口语表达能力、提升网络素养，又提高课堂参与性和活跃度，但是教育工作者也要看到不正确的上网行为会对学生的身心产生深刻的影响。近些年来各小学提高了对德育工作的重视程度，一方面是适应了素质教育的要求，另一方面也是应对网络负面影响的挑战，让学生能够养成理性上网、健康上网的习惯。
二、网络时代小学生德育工作面临的问题
1.德育教育观念落后。很多小学虽然制订了相应的德育教育方针，但是实际操作效果并不明显，主要还是因为教师传统教育教学观念没有改变，小学政策制定缺少针对性。很多老教师仍秉持着“成绩唯一”论，认为只要学生成绩好就可以不管其他方面。另外，各个小学没有根据学生的实际情况，如家庭环境、学习情况、学校文化等方面制定个性化的德育工作方针，而是照搬其他示范学校的成功案例。
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2.教育教学方法单一。传统教育教学方法采用的是单向灌输式的方法，即教师是课堂的中心，学生被动地接受知识。这种方法很难调动学生参与热情，甚至会使学生产生弃学、厌学心理，对教师传授的内容产生抵触。当前各小学教师的教育教学方法多是利用班会时间集中对学生进行教导，以理论为主，缺少案例支撑，这也就导致学生产生不了情感共鸣，而且教师后续也没有对教育内容进行强化，过一段时间学生就会忘记。
三、优化小学生德育工作的有效措施
1.利用互联网开展德育工作。互联网对学生成长来说有利有弊，教育工作者可以思考如何“以己之矛，攻己之盾”。学校可以建立网上师生交流平台，利用学生课下时间，增进与教师的关系，例如学生可以在网上向教师询问学习上的困难，或者倾诉最近遇到的心理上的难题。教师在解答和开导过程中能更深入地了解学生情况，有针对性地制定教育教学方法。此外，教师还可以在课后练习中增加互联网元素，如在课文预习阶段布置学生利用互联网查找作者背景、不懂的生字词等等，有助于帮助学生养成自主学习的习惯和能力。
2.举办活动开展德育教育。小学要有针对性地开展德育活动，在教育学生的同时也培养教师的教育理念，配合教学活动加深德育工作的效果。例如小学可以开展以“我为父母做次饭”为主题的演讲活动，每个班级派出代表在全校范围内进行诵读，为表现优秀的班级颁发红旗，无形中也塑造了班级荣誉感。教师也可以配合学校的活动，布置同主题的作文，并做好与家长的沟通工作，考察学生是否真正地落实行动。优秀作文还可以在班级内部展示和诵读，激励其他学生向榜样学习。
综上所述，加强小学生德育工作已经成为当前教育教学最重要的问题，不同于传统教学模式，素质教育要求教师树立“以学生为中心”的教育教学理念，班主任的工作也不再只包括提高学生成绩，还要帮助学生养成良好的行为习惯，这对班主任的专业素养提出了更高的要求。班主任要熟练使用创新型教学方法，制定符合小学生心理和生理特点的教学方案，在课堂教学和日常的班级管理中加强学生德育工作。因此，班主任必须要拉近师生间的距离，营造积极健康的班级氛围，与学生之间形成一种良性的互动关系，发挥言传身教的力量帮助学生树立正确的人生观、价值观。
参考文献
[1]李桂英 网络时代班主任德育工作面临的问题及对策[J].西部素质教育，2018，4，（15)，46。
[2]籍晓玲 论网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J].电子制作，2016，（12)，93。
[3]陈文艳 网络时代班主任德育工作面临的问题及对策[J].中国教育信息化，2011，（12)，17-20。
论文作者:刘继科
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第360期
论文发表时间:2019/4/28
标签：学生论文; 德育工作论文; 教师论文; 小学生论文; 互联网论文; 小学论文; 班主任论文; 《中小学教育》2019年第360期论文;