家园共育促发展，重在课程参与——家长参与课程案例评析，本文主要内容关键词为：课程论文,促发展论文,家长论文,案例论文,家园论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
拔根儿，儿时的游戏 ◎顾若水爸爸（中华女子学院附属实验幼儿园） 自打决定要去幼儿园教孩子们学本领之后，我很纠结，主要是没啥本领。纠结中，我在想，我们小时候怎么过的。秋天到了，树叶都落了，玩树叶吧，拔根儿吧。 拔根儿是北京儿童秋天常玩的一种游戏，两个人，每人手拿一片树叶，将两片树叶根互相交错，然后往自己的方向使劲拽，谁的叶柄断了，谁就输了。这个游戏的取胜取决于力气、技巧等方面，适合各个年龄段的孩子玩，兼备娱乐性和经济性——秋天满地的落叶给儿时的我们提供了丰富的游戏资源。 在教室里进行的课程很顺利，妞妈当助教，翻幻灯片。孩儿们的知识都很丰富，银杏叶、松树叶，乃至红枫叶全都认识，还有的孩儿甚至知道银杏叶可以入药去火…… 最快乐的是室外活动时间，今天天气很给力，来了一场大风，院子里面的泡桐树枝叶茂盛，原本结结实实长在树枝上的树叶被大风吹落了一地，给了我们很多“弹药”。田老师率领孩儿们整队来到院子里，排成一个半圆，看我演示如何拔根儿。刚开始，妞爸妈及几位老师手把手地指导孩儿们如何游戏，之后就无法收场了，孩儿们互为对手，拔根儿大战开始了。 每个孩子都有很特别的地方：朵朵是不服输的，跟我“战斗”的时候屡败屡战，直至最后胜利；妮妮是执着的，开始的时候在旁边看着我和别的孩儿们战斗，而后主动挑战，一举战胜了我的原本长胜但早已疲惫不堪的树叶根，而且屡胜屡战，直至我最后彻底投降；最精彩的是我与博熙的战斗，我们两个势均力敌，不分伯仲，孩儿们发扬集体主义精神排成一排，一起发力，终于战胜了我这个“外强中干的纸老虎”。 由于我过于招摇，惹来众怒，引得孩儿们全场追杀，最后无路可逃，被打翻在地并被踏上了无数只脚，险些不得翻身——这些都是谁家熊孩子？你们家长呢？ 妞爸妈和孩儿们就这样一起度过了一个温暖、愉快而又疯狂的下午，谢谢孩儿们和老师们。 爸爸妈妈说 当初想到这个游戏，主要是想让孩子们在自然里玩耍，不需要采用多么复杂的工具就能完成。孩子们现在精通各种电子产品，各式玩具也制作得很精致，但自己动手制作玩具的机会少了许多。我们小时候物质缺乏，也过得很快乐，玩的是什么呢？经济性为主，比如做弹弓，比如拔根儿。 虽然这个游戏不需要什么上好的道具，但总要选择优质的材料——适合拔根儿的树叶。在满地落叶中去寻找中意的那一支，也需要投入精力、付出努力，所有这些其实都是游戏的过程，一个很快乐很享受的过程。 小时候的快乐是单纯带来的，长大后的痛苦是复杂给予的。其实快乐可以很简单。我喜欢孩子，是因为与孩子相处是简单的，你一点点用心地付出，就能换回一片真诚的笑容。或和孩子们疯跑，或轻轻地抱一抱孩子；或凝神望着孩子们清纯的眼神，或仔细倾听孩子们断续的述说，对他们的想法予以肯定和支持……就是做了这一点点，孩子们就从心底里认可你、信任你，会想着给你带吃的，会主动依偎在你身旁，会向你打招呼，会邀请你和他们一起玩…… 其实我真的没做什么，只需真心对待他们。 秋意正浓，散落的树叶像一个个跳舞的精灵投入大地的怀抱。大自然从不吝啬在每个季节给予我们最珍贵的礼物，关于叶子的游戏就在妞妞爸爸的带领下开展了。以前只是听说过妞爸是班里最受欢迎的爸爸，粉丝超级多，看了活动才知道，这个“最受欢迎”爸爸的称号真是当之无愧！ 当孩子们拿着自己的树叶和妞爸拔根儿的时候，当孩子们追着妞爸在操场狂奔的时候，当妞爸假装摔倒，孩子们簇拥在他身边时，我开始真正认识这个父亲，这个会玩得让其他孩子羡慕嫉妒的父亲。 秋天给了我们丰收的果实，也带给我们欢乐，去发现生活中的美。随落叶起舞，感受大自然的馈赠，在天与地之间享受这份灵性，我想这就是在树叶的较量中最让人动容的幸福！ ——田媛老师 想把我喝给你听 ◎易文依妈妈（中华女子学院附属实验幼儿园） 为了这次分享活动，我提前两天就开始准备幻灯片和需要的材料，思考着近期班级活动的主题——品质。像依依这么大的孩子，每一个都很单纯、善良，都有很感人的品质，哪些更适宜和孩子们分享呢？我跟依依爸爸商量，决定把题目定为“爸爸妈妈眼中的依依”，选取“守规则”“体贴”“勇敢”“快乐”“懂分享”几个方面优秀的品质来介绍依依。因为这些是每个孩子都有的品质，他们也能听懂并且能感受到。 9点45分左右，依依、爸爸和我来到教室，受到特别的欢迎。小伙伴们都认识我们，这也是一家三口第一次同时出现在小一班的教室里。我和爸爸一起把依依在长大过程中发生的故事说给大家听，有的配了照片。 在“守规则”方面，选取了几个非常能代表依依表现的小例子，比如跟妈妈去逛商场，我们约定每次只能买一个玩具，依依都能遵守。即使遇到更喜欢的，也只是站着看，不会哭闹要求妈妈再买。再比如，依依很喜欢看动画片“Hello Kitty”，以前周一到周四只能看一集，周五可以看两集。最近体检之后，考虑到保护视力的必要，晚上的动画片被取消，依依能听懂妈妈说的理由，很愿意遵守规则，不再要求看电视。 在“体贴”方面，举了以下的例子。妈妈早睡时，依依会轻手轻脚不吵妈妈；爸爸在家工作时，依依会自己玩，不打扰爸爸。爸爸记忆特别深刻的一件事是，依依两岁的时候，有一次给依依洗完澡，爸爸用脚踩着毛巾擦地板上的水。依依看到了说：“爸爸，小心点，别摔倒！”爸爸一开始还没有听到，依依说几次后，爸爸才明白！爸爸对来自依依的“第一次口头关心”一直念念不忘。另外，奶奶身体不好，依依出去玩时，坚持要妈妈带上奶奶，不把奶奶孤单地留在家里，说怕她“无聊”。 “懂分享”是我觉得依依最棒的地方。依依最喜欢的爸爸的学生小金姐姐和徐雄哥哥准备结婚，依依想用自己存钱罐里全部的钱买礼物送给她，说最希望能买一件结婚礼服送给她。依依买自己喜欢的东西，都会多买一份送给好朋友…… “勇敢”方面，我想重点说一说她打疫苗的时候勇敢不哭……“快乐”方面依依总能因为一些小事哈哈大笑，给我们带来无比的快乐。我还挑选了几张照片和孩子们分享，有依依吃冰激凌时的笑脸、有她在家贴黄瓜觉得自己变美的照片、有冬天种植大蒜苗收割时的快乐，还有和爸爸一起画画的照片。 孩子们都很好奇，也讲了自己的故事，说自己是守规则的、懂分享的、体贴爸爸妈妈的孩子，都是能把一点点快乐放大很多倍的孩子。 最后一张幻灯片，我放了一张依依的照片，写了一句：“依依，有你真好！”当念给大家听时，我觉得大小伙伴们都感动了。我和依爸要离开时，孩子们都跑过来和我们拥抱，真的好感动。现在还想说一句：“孩子们，有你们真好！” 给孩子们直观的感受还需要PPT的帮忙，早晨出门前的一小时，爸爸又修改了PPT上文字的措辞，虽然孩子们还不识字，但我们都觉得应该做得更精致一些。 爸爸妈妈说 可能每个妈妈都会认为自己的孩子是最棒的，我也是这样，总觉得依依各方面的发展都不错，特别棒！可是“棒”在哪里，真的没有仔细想过。这次班里组织活动，我第一个报了名，通过这次活动我再一次认识了依依，我最宝贝的孩子。 在分享前，我和依依爸爸做足了思想准备，想着身为大学教师的我们，给四岁的孩子上课应该是轻而易举的事情，可是组织活动的时候，我们才意识到真的不像我们想象的那么简单。孩子们的思想太活跃了，每个人都有着强烈的表达自己想法的欲望，一时间我和依爸竟有些应接不暇。幸亏我们提前准备了“绝密武器”——小贴画，才让孩子们的秩序稳定下来，能认真听讲还能表达自己。参与班级活动，最大的收获就是和依依班上的小朋友们更亲近了。第二天下午，我去接依依，刚到教室门口，欣桐和润润先看到我，马上喊“易文依妈妈来了”，连班里比较有个性的淇淇见到我，也会把手中的鲨鱼玩具举起来，让我看看。这些都让我觉得我跟他们比之前更熟悉、亲近，也令我感觉很幸福…… 在孩子成长的过程中，我们成人很容易看到孩子发展的不足之处，却渐渐忽视了孩子最美好的一些品质。班里开展“爸爸妈妈是这样爱我的”活动，就是想让爸爸妈妈能从生活中的细微之处去发掘自己孩子最难能可贵的品质，意识到自己的孩子永远都是那个独一无二的自己。今天依依妈妈为我们分享依依的美好品质，真的很精彩！依依因为一点点事情就能很快乐，很满足，我想这肯定也是爸爸妈妈身上“懂得知足和感恩”的品质的影响。依依的体贴，出游不忘带着奶奶，这肯定和爸爸妈妈的言传身教分不开，因为你们孝敬老人，所以依依才会这样想着奶奶。特别是依依妈妈最后说“依依，有你真好”时，真的很感动。爸爸妈妈对依依的爱就浓缩在这一句话中，胜过千言万语…… ——王海霞老师 我们的太空 ◎赵梓含爸爸（中华女子学院附属实验幼儿园） 随着中国航天科技水平的发展，航天逐渐成为社会关注的热点，杨利伟等一批航天英雄成为孩子们心目中新的偶像，孩子们对航天有着深深的渴望，并希望有亲密接触的机会。特别是“神十飞天”与“天宫一号”对接后，第一位太空老师王亚平在天宫一号中为孩子们讲授物理知识，进行科学实验，更加激发了孩子们对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情。 每个孩子心目中都有一个航天梦，都有自己想象的外太空，有自己飞上太空的梦想。我能做的就是让孩子们尽可能近距离、全方面地了解我国航天技术的发展，通过简单的讲解、具体的操作，拉近他们和航天的距离，帮孩子们的航天梦想插上翅膀。我真诚希望通过自己的讲解，催生孩子们心中航天梦想的萌芽，去不断探知未知的领域，在不久的将来，为人类的航天事业做出贡献。总之，在他们幼小稚嫩的心中，早早埋下科学的种子。 很荣幸能有这样的机会给孩子们上课，虽然平时也经常开会发言，但是第一次觉得这么紧张。我两点就到了幼儿园，果然到早了。先安装火箭、调试对接模型，然后看每个孩子的名字，默念他们的小名，生怕一会儿忘了谁的名字。孩子们出来换鞋，看到火箭，大声喊：火箭！火箭！大火箭！我更加紧张了，反复想，嗯，三个部分：飞船发射视频、我们的航天、对接实验。终于等到了进入班级的一刻，孩子们热烈地欢迎，用力地鼓掌，大声地喊：老赵，老赵！各种激动和紧张都汹涌了。开始吧，让这种情绪来得更猛烈些吧！ 第一部分：发射过程分解 “小朋友们，你们长大了想当航天员吗？”“想！” “你们想去月球和火星上探索它们的奥秘吗？”“想！” “你们想知道什么是航天吗？”“想！” 在这样的开场白中，开始了我今天忐忑和兴奋的课程。首先，给孩子们播放了神舟十号飞船发射、对接和回收的视频。孩子们一边看，我一边讲解。多多说：“火箭就是一点火就上天了！”森森大喊：“火箭下面那几个会自己掉下来！”栗子、佳佳、乐乐、木木、涵涵、小宝、甜甜、米米、晞晞、萱萱都在说着各种他们对火箭的理解。神舟十号返回舱穿过大气层，飞向地球的时候，孩子们没了声音，屏住呼吸，忽然大喊：“掉下来啦！掉下来啦！”我赶紧解释：“这就是航天员成功返回地球了！” 为了让孩子们能更好地了解火箭，我继续问道：“小朋友们，你们知道火箭是怎么构成的吗？我们国家的火箭有多少种类型呢？航天发射场都在哪里呢？”我拿着火箭，给他们一一讲解。 第二部分：我们的航天 拿着事先准备好的图片，告诉孩子们在太空里都有些什么，有我们的地球、月球、太阳系。讲到彗星的时候，我说：“彗星有长长的尾巴。”小西忽然扑闪着大眼睛说：“嗯？彗星的大尾巴跑哪去了呢？”忽然，一个智慧的声音飘出：“什么？彗星？是惠新西里（北京某地名）吗？”我有点晕了！孩子们，我们还是探索太空吧！惠新西里我也不知道啊！ 我们到太空中可以做什么呢？航天是要做什么呢？我们要去探索和发现宇宙的奥秘、我们可以强大我们的国家！航天员会在空间站里进行科学实验。知识渊博的多多发话了：“对！我们的亚平老师就是这样做实验的！” 第三部分：交会对接实验 视频和讲解怎么能满足孩子们的浓厚兴趣呢？我们一起来当一回航天员，驾驶着神舟十号飞船和我们的天宫一号对接吧！激动的时刻到来了，孩子们或兴奋、或紧张来进行对接。小米上来的时候，先撸胳膊挽袖子，然后笑呵呵按下了按钮。有的孩子按得慢了，其他孩子还会问：“是对接失败了吗？”有孩子问：“我对接上了吗？”我说：“嗯，很棒，航天员对接成功！”孩子们就开心地蹦蹦跳跳地说：“我成功啦！”晨晨、大牛、小牛、大田等小朋友在对接的时候还问了很多关于神舟飞船和天宫一号的问题。 看孩子们这么有兴趣，我问：“谁还有兴趣再做对接试验？”孩子们都举起了小手，第一次略显羞涩的小女孩们这次也都冲了上来，孩子们都围着模型，摸摸这，拍拍那。在对接N多次，零件散落、模型濒临危险的情况下，我赶紧拿出“上方火箭”，放在班级中间，孩子们，我们一起来和火箭亲密接触吧！孩子们一拥而上，围着火箭团团转，我赶紧教学：“这个火箭是我们国家新一代运载火箭，在你们上小学的时候就可以飞上太空啦！”孩子们开心地问：“真的是我们上小学的时候吗？”我赶紧说：“嗯，会的，你们快快长大吧！等你们长到比火箭高了，新型火箭就上天了。孩子们纷纷贴着火箭站着，都认真地比起了身高。 最后，孩子们回到座位，我问他们，你们现在是不是更想当航天员了呢？那我们怎么能当航天员呢？是不是要好好学习，健康长大？泽泽马上说：“航天员不能戴眼镜！”森森说：“那就不能看电视，看电视就会戴眼镜”……孩子们跑题了，我赶紧求助老师，汗下来了。 任老师问：“你们喜欢火箭吗？想让火箭在我们班吗？”孩子们大声地喊：“想！”好吧，为了孩子们，火箭放班里吧，让你们玩个够！ 爸爸妈妈说 孩子们对航天知识都很感兴趣，他们提出的各种问题，对飞船、火箭的各种理解远远超越了他们的年纪。在互动过程中，孩子们稀奇古怪的想法，再次验证了我心中的看法，每个孩子的想象力仿佛插上了翅膀飞入太空，翱翔在神秘浩瀚的宇宙中。孩子们心中的航天梦仿佛瞬间被激发了，他们用稚嫩的话语阐述自己的航天梦想，很奇妙，很特别。整个过程孩子们很热情，他们对事物的兴趣广泛，理解各有千秋，这样的好奇心和求知欲需要我们的呵护。希望家长们都能保护好孩子们的想象力，让孩子们的奇思妙想飞起来吧。 赵梓含爸爸给孩子们带来了一次形象生动的航天之旅。孩子们观看了发射火箭的视频，了解了火箭上天的过程；了解了浩瀚的太空中还有什么；了解了卫星是用来做什么的；通过观看和操作模型进一步认识了火箭的构成。赵梓含爸爸一步一步给孩子们揭开了航天中神秘的面纱，引领孩子们进入航天的探索。活动后，孩子们都围着火箭模型，讲述自己刚刚知道的火箭的每个部分的名称和作用。当我再问孩子们长大后的梦想是什么的时候，很多孩子都说自己长大了要当航天员，要发射火箭，要到太空中去。这就是活动最成功之处，在激发孩子们兴趣的过程中，在孩子们心中悄然种下了一颗航天的种子。 让人钦佩的是，赵梓含爸爸真的记住了每个孩子的小名哦。 ——任玉英老师