山东省栖霞第一中学 265300
摘 要：依据高中英语新课标，探讨在高中英语课堂教学中如何进行渗透德育，并从教师自身素质、教学内容、教学手段、教学工具、和教学活动等方面提出了德育渗透的一些见解。
关键词：英语教学 德育 渗透
《普通高中英语课程标准（实验）》（以下简称新课标）明确指出，要通过语言学习促进人的全面发展。这就要求每一位英语老师在英语教学中进行德育渗透，不但要通过英语课堂教学，使学生的语言知识得到进一步提高，而且要使学生增强爱国主义精神，树立正确的人生观、世界观和价值观，增强社会责任感，全面提高人文素养。
一、提高教师素质，是英语课堂教学德育渗透的关键
在学生的成长过程中，教师对其影响特别大，教师的一言一行，时刻影响着学生。对于一名合格的英语教师来说，必须要具有高尚的思想和良好的职业道德修养。在日常的课堂英语教学中，教师亲切的笑容、期许的目光，恰当的手势，有利于学生社交能力的早期培养和良好的道德素养的形成；另外，教师诲人不倦、循循善诱、耐心细致的工作态度可以感动学生，激发学生的学习积极性。
二、立足教学内容，是实现德育渗透的基础和保障
1.对学生进行学习目的性教育，提高学生学习英语的积极性、毅力和决心。英语作为一门语言，在学习国外的先进经验，促进国际合作方面起着举足轻重的作用，作为新时代的学生，要有服务国家，为国家做贡献的意志和决心。学好英语，对于学生人生目标及人生价值的实现也具有重要的意义。
2.注重英语教学活动的教育性是实施德育渗透的重要手段。在组织课堂教学时，可以用小组道德讨论模式，启发学生在小组讨论中积极思考，养成彼此竞争，互相帮助，共同提高的意识，另外，还可以设置阅读任务，让学生自主探究，培养其勇敢挑战，勇于探索的精神。
三、抓住契机对学生进行点化教育,是英语教学中德育渗透的出奇妙招
英语教学中，要注意捕捉德育因素，抓住教育的契机，对学生进行实时教育。例如：在讲外语教学与研究出版社山东省专用普通高中实验教科书《英语（必修二）》，Module5 Vocabulary and Reading Chinese Taikonaut Back on Earth！时，为了让德育不成为一句空话，让学生在现实生活中践行德育。
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四、利用多媒体等直观教具是英语课堂教学德育渗透的有效手段
英语教学中实施德育渗透，如果一味地采用单调的讲解和空洞的说教，学生会感到乏味，德育效果会收效甚微。但如果使用形象生动，富有感染力的多媒体，利用声音、动画、视频图像等有效手段，呈现教学内容，则会收到事半功倍的效果。例如：学了外语教学与研究出版社山东省专用普通高中实验教科书《英语（必修五）》，Module6 Animals in Danger，可以给学生看一段描述市场上商贩买卖，屠杀野生动物的视频，通过真实，清晰的画面，学生很容易感受到人类对动物的残忍、残害，强烈的视听觉效果，激发了他们保护动物，阻止伤害动物的情感。从而达到德育渗透的目的。
五、进行英语课外活动，是进行课堂德育渗透的延伸和补充
英语课外活动可采用与课内活动相结合的方式进行。高中生很喜欢听歌曲和欣赏影视作品，尤其是英文电影，可以利用这个兴趣点，选择一些有利于学生思想教育，视听效果比较好的英文电影课后供学生观赏。另外，还可以充分利用课外时间，开展第二课堂。通过开展英语手抄报、英语演讲比赛、英语课本剧表演、英语角等活动，多方面、多层次渗透德育，让学生在各种气氛和多种情景中接受教育与熏陶。
最后,高中英语教学德育渗透实施过程中还应注意以下几个问题：1.进行课堂德育渗透要有目的、有计划地进行。2.进行课堂德育渗透要注意结合学生的生活实际进行。要联系学生的生活实际,切实解决学生的实际问题，以真正达到英语学科德育教育的目的。3.进行德育渗透要采用积极的心理暗示，达到学生自我教育的目的。德育渗透要使学生把教师积极的心理暗示转变为自身需要,不断约束和要求自己，达到思想上的提高和进步。4.进行课堂德育渗透要注意因势利导，尊重学生的自主性和个性。现在的学生对事物有着自己的看法和见解,教师要针对学生的德育要求有的放矢地进行。爱护他们的自尊心，从学生的角度去考虑问题,理解和尊重他们，使德育内容更容易为他们接受，切实实现德育教育的目的。
总之，高中英语教学中的德育渗透，要寓德育于英语教学中,凭借深层挖掘教材的内容，抓住合适的教育契机实时教育，设计有效的德育目标与任务,灵活地找到英语教学中渗透德育内容的最佳方法,潜移默化地提高学生的道德素质和道德修养，达到英语学科德育渗透的目的。
参考文献
[1]《道德素质教育》。
[2]《教育学》。
[3]《心理学》。
论文作者:徐慧政
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第393期
论文发表时间:2020/1/7
标签：德育论文; 英语论文; 学生论文; 目的论文; 教学中论文; 课堂论文; 教师论文; 《中小学教育》2020年第393期论文;