心理健康教育在语文教学中的渗透论文_李文峰

心理健康教育在语文教学中的渗透论文_李文峰

江西省龙南县里仁镇中心小学 341711 

摘 要:心理素质是人的素质结构的核心,是使人的素质各部分联系起来能动发展的内部根据。我们无法培养一个没有缺点的“完人”,但我们可以培养一个身心健康、和谐发展的“全人”。实践表明,心理健康教育进入课堂,是培养现代人才的需要。心理健康教育与教学活动要紧密结合,学生的学习过程,实际也是一种持续不断的心理活动和心理发展过程。而语文教学是各学科中最复杂、可塑性最强的一门学科。语文学科既是一门工具性学科,又是一门人文性很强的学科,它的育人性很突出。育人的实质就是要在教学中始终以人为本,目的当然是培养健全的健康的人。语文课堂教学心理健康的渗透当然就是在语文课堂教学中,自觉地有意识地运用心理学理论和方法,帮助学生提高心理素质,促进课堂知识的学习,情感的培养与行为技能发展的活动。在语文课堂教学中如何有效地渗透呢?

关键词:心理健康 教育 语文教学 

一、要培育可渗透的土壤

渗透就是要摆脱生硬的说教,渗透的最高境界应是“润物细无声”,达到这种境界首先师生关系应理顺。师生关系应该是和谐的,师生之间情感应是相通的,师生原先呆板的“你”、“我”应置换为“我们”,师生心灵沟通不应存在心理上的障碍,可以共享成功之喜悦,共担挫折之苦恼。其次,我们的目光不应急功近利,不要指望立竿见影,要有足够的耐心和信心,要着眼于学生的终身发展,要指导学生的发展方向。第三,创设参与情境。教学活动是师生的双边活动,任何知识技能乃至情感因素,只有经过主体内化才能养成,这就需要学生的积极参与。兴趣是最好的老师,是孩子成长中才能的信号与象征,显示着巨大的潜力,因而创设情境,引导兴趣,是成为学生主动参与的有效方法,要让孩子成为教学的主角。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教学《学会合作》,我让孩子做文中的逃生小实验,学生在思索、表演中感受到了合作中的协作与自我牺牲精神的重要,受到了说教所无法起到的教育效果。

二、抓住有效渗透的“时机”

著名教育家苏霍姆林斯基说过:“在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响,要使孩子的心同我们讲的话发出共鸣,我们自身就需要同孩子的心弦对准音调。”可见,作为一名教师,只有善于捕捉教育时机,随时让自己的心对准孩子的心弦,才能真正达到教育孩子的目的。

1.心理教育要适应语文学科的特点。看似不经意之精心设计,各科教学中要对课堂教学精心的设计,语文教学尤为如此,既是教育教学就存在着教育主观意识,在教学中心理教育的渗透并非顺手拈来,而要适应语文教学的学科特点。

我在教学《寻找快乐》这课时,一个男孩子勇敢地讲述了自己心中最隐秘的故事。他说:“我父母在我5岁的时候就离婚了,可是他们一直瞒着我,前几天才告诉我。听了以后,我非常地恨他们,躲进了自己的小屋不理他们。通过今天的学习,我知道了快乐与不快乐就掌握在自己手中,况且离婚是他们俩大人的事,并不说明他们不爱我,再说还有大姑、爷爷、奶奶疼我,我生气又有什么用呢?”听着这个孩子的内心独白,我热泪盈眶,充满深情地对他说:“你真是个敢于面对生活、勇敢、善于调节自我的孩子。老师相信你,今后不论遇到什么样的困难,你都会勇敢乐观地面对,老师和全班同学都愿意做你永远的朋友!”全班同学也情不自禁地鼓起掌来。我坚信,这一刻将给他留下终生难忘的印象,老师真挚的话语,同学热烈的掌声将永远激励他战胜困难的勇气,此时渗透“面对困难,就要有克服的信心和勇气”,就显得水到渠成。这对学生如何面对学习、生活中的困难不就是个明显的触动吗?

2.抓住稍纵即逝的机会,激发智慧的火花,进行有效渗透。

我在教学《只拣儿童多处行》一课,其中有一句是“他们的身上散发着太阳的香气”,有个学生说:“香”字表现了冰心奶奶对儿童的喜爱,学生继续发挥说:“冰心奶奶非常爱孩子,她写了不少关于孩子的文章,可以说她有这种爱,才写出这么美的文章。”这时我抓住这个机会说:“是啊,正因为有爱,世界才这么美好,正因为爱,孩子在她眼中才是一群小天使。”的确,有了爱,世界才这么美好。要教于无意间,润物细无声。

三、把握渗透的主要内容

现在,我们面对的学生多为独生子女,由于社会的不良影响和家庭影响,学校教育的失误,导致他们中的部分人程度不同地存在学习困难、情趣不稳、孤独胆小、惧怕挫折、缺乏毅力、没有爱心、唯我独尊等缺点。针对以上种种情况小学语文教材,每篇文章皆为精挑细选,文以载道。在语文教学中要正确引导,渗透心理健康教育应注意以下几点:

1.培养团结协作的团队精神。

由于时代的发展,面对自我意识太强的独生子女问题,在教学中要充分挖掘教材中群体的品质,进行心理渗透。例如《议国“英雄”》、《生命桥》中动物为了生存而作出的生死抉择。如《学会合作》中外国专家来我国做的逃生实验,无一例外阐述了个体与集体的关系,这不是空洞的说教,这是给人心灵带来震颤的美文,如果在课外活动中学生能亲身感受,教育效果会更好。

2.锻造坚定的意志品质。

要实现理想,就要战胜前进道路上的艰难险阻,就要有克服困难的信心和勇气,就要有不怕失败的耐性。

论文作者:李文峰

论文发表刊物:《教育学文摘》2018年5月总第264期

论文发表时间:2018/5/15

标签:;  ;  ;  ;  ;  ;  ;  ;  

心理健康教育在语文教学中的渗透论文_李文峰
下载Doc文档

猜你喜欢