——第九期山东省书法骨干教师培训体悟随笔
胡桂宝 山东烟台市栖霞桃村中学 265301
参加工作近三十年了，一直过着平庸而忙碌的百姓日子。能够参加第九期山东省书法骨干教师培训班，于我自然是幸事。为期六天的培训倏忽而过，虽然短暂，却为我平淡的生活增添了几多鲜艳的色彩。翻着厚厚的笔记，回忆、体味、梳理，感悟良多，自觉受益匪浅。
“把书法艺术放在书法文化的背景之下去理解，我们就会有一个全新的书法艺术观。”这是李志华老师在报到当天的班会上明确本次培训任务时所言。
李老师强调：传统文化是书法艺术的源头活水。书法从一开始就不是孤立存在的东西，它与我们中华民族的传统文化有着千丝万缕的关系。他说：“想象和真正的传统文化不是一回事。”他要求我们在接下来的几天培训里认真学习、精心体悟，找到学习传统文化的门径，确定自己今后的研习方向，提高个人文化修养。更要学会用书法表达自己的情感，如同把“生活用品”变成“情趣用品”。还特举鲁大东先生为茶室题“约泡”，不写“茶禅一味”作例，为我们开示其“幽默风趣”的表象里所蕴含的“文化内涵、生活情趣”。
“书法自古以来就是文人的艺术，‘文心艺质’是其根本要义。反观整个书法史，一个个时代的高峰呈现在我们眼前，我们要做古人所未做，完古人所未完。——创造性转化很重要，只有这样才能创新性发展。”刘洪彪副主席挺着病躯（时患感冒未愈），丝毫不失军人风范，用他那逻辑性极强的言语，为我们进行了长达一天的培训讲解。他首先讲说了“书法艺术的发展空间和当代意义”，长篇宏幅，撷精提要，启智增慧。刘洪彪副主席提出了“字古式新”的发展出路。他认为，现代书法已经走出书斋进入展厅，由古代的“书斋文化”发展成现代的“展厅艺术”。(当然，书斋文化也永远不可能消亡，二者应该是并列共存关系。)那么当代“书法人”就应该思考一下，应为这个时代做点什么？！——那就是写古人写绝之字，做古人未做之事；既要临古又要创新，没有创新就谈不上发展。首先可从形式上突破，要特别讲究形式感。其次，可以从字体上突破。刘副主席在与学员互动的环节里，还就“大字巨幅草书”的审美、取法、学习路径、自我书风的形成、应注意的问题等等诸多方面给我们做了深入浅出的讲解。场面非常活跃，精彩不断，启人心智。
三、“篆书是汉文字的源头，隶变后最终形成了楷书。写楷、行、草书，欲古意淳厚，就必须往篆隶上靠。”在接下来的一整天里，中央美院的张爱国教授就篆隶字体的临摹和创作，为我们进行了精心的指导。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆他首先从篆隶字体的特点说起，对其用笔、结字、篇章、用墨之法如数家珍，罗列甚详。他通过剖析篆隶之关系，强调“非究于篆无由得隶”，认为在具体的篆隶书创作中，可将二者甚至还可再与行书相结合，两者或三者相溶，可产生无穷的艺术变化形态。这为我们今后的篆隶学习指示了一个很重要的创作方向。张教授还就临创路径、古文字学习、篆刻及在具体创作中解决“文字疑难”的方法等诸多方面作了许多精妙实用的讲解。
“汉字的读音是有意义的。”徐老师依字行腔、依义行调，一字一句地教我们，不厌其烦。听着他和表演吟诵的老师几近“天籁”的美妙之音，震憾之余，也真是着急啊！——天生五音不全的我，怎么也合不上调子。顾不上惭愧了，先放开嗓子吟起来、诵起来吧，哪怕只给自己听（暂且只敢自己听了），自乐陶陶，不也快哉乎！
“完美的书法作品一定是内容与形式的高度统一。临习碑帖，先将文意读通弄懂，这是必需的。”本次培训，针对碑版拓片，徐夫华老师为我们进行了一天的学习指导。在曲阜汉魏碑刻陈列馆，他不厌其繁，逐碑详解细说，唯恐纰漏，令人为之动容。对于“碑版拓片”的工艺这一领域，大多知之甚少，哪怕是最基础的东西，我们也觉得新奇惊艳。诸如“拓片制作”，看起来简单，实际操作起来真不是那么容易。特别是“古代铜器全形拓片”，其工艺要求之精细，制作之精美，令人瞪目。对徐老师之精湛技艺，由衷叹服。
“对古人经典的东西，看不懂的，也要先接受。”在墨法运用上，王教授认为所谓浓淡枯湿只是一般性理解。古人实指“血肉”，讲究的是丰腴饱满、莹润通透的感觉。在字法上，他特别强调要“因势生发”，认为这是书法的主要特性之一。其重要一点就是笔画间是有密切联系的，不是生拼硬装的。每一个笔画的起收笔都有发力点，前后笔画之间是有生发关系的。至于章法，王教授除了注重字势、笔势以外，还特别强调字组概念，认为只要把各字组之间的关系处理好了，所谓章法也就处理好了。试想笔画与笔画之间、字与字之间、字组之间、行列之间，皆因势生发，其形态必是生动灵活、千变万化、无穷无尽。反之，如果刻意强调构成，则是很低级的东西。确是高论！
汉字书写最基本的要求有两点：1.字法规范；2.结构端正，重心平稳。备此两点，再求美观。”在培训的最后一天，著名文字学家傅永和先生从文字学视角就书法创作提出了许多宝贵意见。
总得来说，本次书法骨干教师培训极为成功，收获良多，是一次意义重大的培训，不仅提高了我的书法水平，更新了我的书法理念，也对我以后在学校进一步开展书法教学活动具有十分重要的指导意义。
在今后的工作学习中，我将尽量多挤出一点时间，静下心来，认真思考，积极行动，力求“技道并进”，在“以学驭书，游心于艺”的同时，多培养书法人才，努力为书法艺术的传承尽一份应有的责任、做一份应有的贡献。
论文作者:胡桂宝
论文发表刊物:《教育学》2018年2月总第136期
论文发表时间:2018/4/28
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