山东省淄博市淄川区杨寨赵瓦小学韩翠萍 255100
摘要：随着教育行业的不断改革，传统的小学语文教学早已无法满足当今社会发展的需求，通过传统的语文教学，小学生只能从中学习到语文相关的基础知识，缺少对扩展知识的教学，进而一定程度地限制了学生自身的发展。就目前的教学情况来看，传统的小学语文教学存在诸多问题，已经对教育行业的发展造成了影响。为了顺应新时代的发展，小学语文教学应不断进行创新，完善教学方法。因此，教育行业提倡将信息技术与小学语文教学进行融合，以此来提高语文的教学质量和效率。本文围绕信息技术与小学语文教学有效融合这一课题展开探讨，对问题进行分析[1]。
关键词：信息技术；小学语文教学；融合；
社会在不断发展、不断进步，信息技术也开始逐渐应用到各个领域，尤其是在教育行业，更是被广泛应用。随着我国教育行业的不断改革，科技教学的应用也逐渐开始增多，信息、多媒体等技术被广泛地应用到教学当中并取得了一定的成效，为我国教育行业做出了贡献。由于信息技术的特殊性能，使其被应用到课堂教学当中，本文以小学语文教学为例，指出传统教学在应用过程中存在的弊端并对融合电子技术之后的效果及作用进行阐述。
1、传统的小学语文教学
在传统小学语文教学的过程中，由于教学资源和科技的限制，语文的教学都是语文老师通过使用黑板、粉笔进行的，对于那些条件更加艰苦的偏远山区，甚至连黑板、粉笔这些基本的教学工具都没有，老师只能在地上写字为学生传授知识。传统的小学语文教学的方式也过于死板、单调，而且大多数都是为了应对学校的考试，就目前的情况来看，大多数的老师和家长都是通过学生的考试成绩来衡学生的价值，老师更是为了让学生能在考试中取得好成绩，在进行语文教学的时候，会针对那些经常出现在考试习题中的内容进行重点讲解、反复讲解，对于其他的语文知识往往都是一句带过，甚至有些老师感觉不重要的内容便被直接跳过了。这样的语文教学模式，严重地影响了学生语文知识的扩展，限制了学生的全面发展。由此可见，语文教学方面的改革是十分必要的，想要提高我国语文课程的教学水平，不仅仅需要学校采用新的教学方针，还需要任课老师改变传统的教学观点，使语文教学能得到全方面综合发展[2]。
2、信息技术与小学语文教学有效融合的作用及意义
小学教学对学生来说就是启蒙教学，在这个期间，学生懂得了知识的意义，建立知识的构架，通过在课堂教学中对知识的不断吸收并对其进行扩展、延伸。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在语文的课堂教学中，老师开始教导学生听、说、读、写，学习认字，为了让学生能对这些知识更好的理解、记忆，打好学生的语文基础，学校在语文教学的基础上引进了受大家欢迎的信息技术，使其融入到小学语文教学当中。如今是信息化时代，电子技术不管是对人们的生活还是学习都变得越来越重要，将其引用到小学语文教学的课堂中，其新颖的图片、影像时刻都会吸引学生的目光，这样可以使学生更好的融进课堂学习知识、思考问题。除此之外，想要提高语文课堂的教学效率还需要有合理的教学计划，通过对信息技术与语文教学融合应用的观察发现，虽然信息技术已经应用到语文教学当中，但受应用能力的限制，目前还达不到预期的教学效果，因此对信息技术在教学中的应用还需要不断探究、完善，使语文的教学效率真正提高。
3、信息技术与小学语文教学融合应用
由于传统的语文教学方式过于单一，所以在引用电子技术之后，需要合理利用电子技术功能，为学生设计丰富、多元性的教学内容，以此来吸引学生的目光，激发学生的兴趣，提高学生对知识的理解能力[3]。
在小学这种启蒙阶段，学生对外界事物包括对学习知识的认知都来源于他们的生活，如果教学内容过于理论化，脱离实际生活，这样很难激发学生的兴趣，吸引学生的关注。因此，老师在进行语文教学的过程中，需要将教学内容与现实生活相结合，而电子信息无疑是最好的教学媒介，通过用与生活相关的图片和影像对学生进行教学，会增加学生的亲和力，使学生能完全融入到教学当中，并对其表达的含义，传达的知识能更深入地了解并吸收[4]。
结束语：
在这个信息化的时代，将信息技术与小学语文教学相融合，这种教学模式不仅可以使学生通过独特的方式学习语文知识，还能开阔学生的眼界，丰富他们的见识，让学生在语文教学中得到更全面的发展。
参考文献：
[1]赵明慧.小学语文朗读教学与信息技术有效融合的探索[J].数码设计（下）,2018,(5):93.
[2]胡春艳.信息技术与小学语文阅读教学的有效融合[J].未来英才,2018,(1):59.
[3]李兆林.浅谈信息技术与小学语文教学的有效融合[J].未来英才,2017,(19):55.
[4]仲昕眉.信息技术与小学语文作文教学有效融合的探索研究[J].科普童话·新课堂（下）,2017,(11):34.
论文作者:韩翠萍
论文发表刊物:《未来教育家》第10期
论文发表时间:2018/11/15
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