四川省资中县高楼镇中心幼儿园 李晓辉
【摘 要】在幼儿园教育活动中，教师指导需要教师对整 个活动方向进行掌握，与幼儿一起参与教学活动，并对幼儿的 行为进行指导。本文对幼儿园教育活动中教师指导存在的问题 进行讨论，并对教师指导的落实策略进行探讨，望有助于提升 幼儿园教师指导的效果。
【关键词】幼儿园；教育活动；教师；指导
在幼儿园教育活动中教师的高水平指导可以使幼儿获得更 多良好经验，提高幼儿园的教学质量。虽然现在我国幼儿园教 育的教师指导有着多种形式，但是教师对指导理念的理解不正 确，教师指导并没有显著提升幼儿的学习效果。如果教师有效 掌握指导理念，并适当地运用于教学过程中，可以为幼儿园的 教学质量提供保障。
1 幼儿园教育活动中教师指导出现的问题
1.1 灌输式指导
幼儿教育过程中教师时常以成人认知程度压制幼儿的创新 行为。虽然教师在教育过程中会使用相应的指导技巧，使教学 活动显得十分热闹，但是幼儿所获得的知识是课前就预设好的。 这种现象在幼儿教学过程中十分常见，但是这样只丰富了幼儿 的知识与技能，而不能丰富幼儿的气质与情感。所以说教育不 是一件告诉与被告诉的事情，而是主动构建的过程。
1.2 替代式指导
在开展教学活动过程中，幼儿遇到困难、问题时，教师不 会就问题为幼儿创建相应的发展区，而是直接提出解决问题的 方法，却没有告诉幼儿为什么这样做。所以在这一指导过程中 幼儿不需要对教师的行为进行理解，只需要教师单方面进行。
1.3 浮浅式指导
随着新课程改革的不断发展，教师需要掌握新的教育、课 程理念，并将其落实到教学指导过程中，但是教师的指导通常 较为浮浅。同时教师没有对幼儿的活动情况进行深入了解，缺 乏互动与倾听，指导效果不佳。对幼儿进行指导过程中，教师 不能将心思一心一意地放在活动上，指导内容显得浮浅，缺少 思考成分。
1.4 放羊式指导
在幼儿园教育活动指导过程中，教师不重视自身的参与作 用，只是充当旁观者，感觉幼儿的行为活动与其无关。这是教 师对“无为教育，”“以儿童为中心”等教育理念的错误理解，放 任孩子自行活动，使其得不到有效指导，不能获得有意义的知 识与经验。
2 幼儿园教育活动中教师指导有效落实的策略
2.1 把握活动方向
幼儿园教育活动过程中，虽然活动会由于幼儿的兴趣进行 灵活调整，但是教师需要对活动的大致方向进行有效把握，以 对活动的良好进行提供保障。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆不论幼儿的活动是否朝着预设的 活动目的进行，教师都应该对整个活动的发展情况进行观察。 如果幼儿活动距离预设目的越来越远，教师需要对其进行相应 引导。但是教师不可以被教学目的束缚住，帮助让幼儿获得完整、丰富的体验。
2.2 在教育活动中落实指导
在幼儿园教育活动过程中，教师是幼儿活动的观察者，并 以幼儿的相应情况为依据，适时地进行指导。例如：幼儿正在 游戏时，教师进行评价、提问与建议，并提供相应信息与材料， 这样虽然有一定的指导价值，但是却有着一定的权威性。同时 教师更加体会不到幼儿在活动中的需要与感受，降低了指导的 针对性与有效性。所以在幼儿全身心投入游戏中时，教师需要 接近孩子，对其感受、想法进行了解，与孩子一起游戏，对活 动的价值与困难进行体会，从而可以对孩子眼中的世界进行深 刻认识，从而使教师与孩子从心里产生共振。
2.3 重视学生的自主性
在幼儿园教育活动过程中，教师需要善于引出问题、抛出 问题。在教学中教师需要在现有经验的基础上，提出幼儿能力 范围内的问题，并且能够有效吸引幼儿自主探索。幼儿教育阶 段，问题比答案更加重要，适当并具备挑战性的问题是推动幼 儿良好学习与发展的动力。教师需要引导幼儿发现解决问题的 方法，帮助幼儿集中注意力。在幼儿园教育活动过程中，教师 指导的目的是促进学习活动的顺利进行。即使知道孩子的方法 不算正确，也要与孩子一起探索，并指导其进行更为深入的探 索。
2.4 重视留白
在幼儿园教育活动过程中，不是教的越多，幼儿学的越多。 当教师指导的量达到一定程度时，幼儿神经细胞就会处于抑制 状态，出现抵触心理，从而对学习效果造成严重影响。所以教 师在进行指导时，需要做到适当留白。第一，问题留白。幼儿 遇到问题时，教师尽可能只进行提示，给予幼儿充足的想象空 间，让其自己探索、解决问题。第二，时间留白。给予学生充 足的时间进行实践与思考，让学生按照自己的节奏进行发展。 留白不只是指导策略，教师需要对留白的深层意义进行掌握， 以提升自身的指导艺术。
3 结束语
在幼儿园教育活动过程中，教师的适当指导有着十分重要 的作用，可以引导幼儿更深层次地掌握教学内容，给予幼儿充 足的时间、空间，激发其好奇心，让幼儿对知识进行探索与学 习，促进幼儿的个性化发展。教师的教学指导存在着相应问题， 需要教师在日常的教学过程中不断探索与总结，以有效提升对 幼儿的指导效果，使幼儿获得更有益的知识、经验。
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论文作者:李晓辉
论文发表刊物:《创新人才教育》2016年第11期
论文发表时间:2017/6/6
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