有关家长教育行为的点滴思考
高建平
（甘肃省定西市岷县第三中学，甘肃 定西）
摘 要： 孩子的教育问题，一直是家长所关心、在乎的一个大问题。望子成龙是每一个家长最大的心愿，家长对孩子的爱，可以说是毫无保留的，在教育问题上自然也是想尽一切方法希望孩子能够得到更多，但在真正的教育过程中，家长的教育方式却出现了太多问题，“过度溺爱”“过于严厉”“喜欢比较”等不正确的意识让家长的教育方式出现了很大的偏差，从而让孩子的健康成长出现了偏差。不管是怎样的教育方式，其实都是为了给孩子一个健康的成长过程，因此家长就必须树立一个好的教育方式理念。
关键词： 家长；教育行为；点滴思考
一、培养孩子的独立精神
孩子终究要学会独立，家长并不能一辈子为孩子服务，操心各种事情。但是现在由于孩子在学业上的竞争压力过大，家长为了让孩子不分心做其他的事情，不让孩子接触除了学习以外的事，以至于孩子年龄很大了却连最基本的生活自理能力都没有，出门连问路都做不到，叠被子、洗衣服等更是没有做过。其实如果一个孩子，他的独立精神比较强大，会表现在其他很多方面的，比如思维迅速、自信心强、动手能力强等，这些能力也会在日后的学习工作中有所体现。而独立精神弱的孩子，他们会敏感、自卑、没有自信心，太过于依赖他人。高中政治并不是一个很简单的科目，以往老师会给学生画出很多重点，孩子只需要接受，知道在哪里怎么用即可，而高中政治锻炼的是学生的综合素质，很多需要学生自己去学习、摸索，高中政治很难，如果没有信心能学好，很容易就会被大篇的理论给吓到，在经济、哲学方面，又需要一个相对敏捷的思维，而且有些知识，老师无法教给学生，只能靠学生自己去学习，所以独立精神非常重要。
二、培养孩子的责任意识
我们总会说孩子还小，犯点错误没什么事。有时孩子犯了错，家长就会在后面收拾烂摊子，又美其名曰给孩子一个快乐的童年，多夸孩子的优点有利于培养自信心，太过于责备会让孩子失去自信心。但其实不然，适当的挫折会让孩子迅速成长，没有经受过挫折的孩子就像温室里的娇花，而经历过挫折的孩子会不自觉地坚强起来。失败对孩子来说，不是什么跨不过去的坎，成功和失败是相依相伴的，生活中需要成功和夸奖，也需要失败和挫折。
在高中政治的学习中，已经不再是以往的政治学习方法了，尤其开始闭卷考试之后，很多孩子的政治成绩一落千丈，都是因为以往的考试太过于容易让孩子忘了去认真学习，但是孩子只要经历过一次这样的挫折，接受了教训，就会认识到高中政治的重要性。
三、培养孩子的交际意识
在社会中，合作是避免不了的，没有人可以一个人过完一生，因此有一个良好的合作交往能力是非常必要的，我们现代社会也是一个联系越来越密切的共同体，合作共赢才是未来每一个人的理念。但是现在的孩子，越来越孤僻，以自我为中心，很难和其他人进行长久的合作，或者在合作中总是发生争吵，这其实是由孩子从小所处的环境所造成的，家长从小怕孩子在外面吃亏，就限制孩子出门的时间和次数，久而久之，孩子就忘记了怎样和其他人交往。那么，家长应该怎么做就成了一个很重要的问题。
（一）换位思考，从孩子的角度思考问题
家长和孩子的思维是不一样的，如果家长一味地按照自己的思维去看待孩子的事情，只会让孩子更加无法了解你的想法，只会让家长和孩子之间越来越无话可说，鸿沟只会越来越大，而家长只要放低自己的身份，用孩子的思维去看待一个问题，很容易就能了解孩子是怎样的想法，这样才能正确引导孩子的做法。高中政治中最困难的就是哲学这一部分，有的时候大人觉得很简单的道理，但是孩子就是不懂。例如意识决定存在，孩子无法理解，觉得先有存在才能有意识，我们不能强硬地让他们低头，可以反过来，思考孩子为什么会这么认为，然后才能从根源上解决问题。
（二）教导孩子学会和老师交流
言传身教才是学习政治最好的方法，高中政治分为四部分，政治、经济、哲学、文化，平常的积累非常重要，家长经常看新闻，孩子的政治嗅觉就会比教灵敏；家长经常和孩子讨论一些文化上的知识，那么孩子的文化部分自然会比较占优势；如果家长注意孩子经济方面的培养，平时会和孩子讨论经济方面的问题，那么孩子学习经济的时候，对于货币、流通就不会太陌生；最难的哲学，其实也最好学习，家长只需要和孩子多多进行交流，和孩子一起多看一些书，孩子就能记忆得更加深刻，家长其实不必刻意做些什么。
本研究存在一定局限性，主要有以下5个方面。（1）纳入文献的质量不高：本研究纳入文献均为已发表的具有阳性结果的临床研究，未检索到阴性结果的临床研究，可能存在发表偏倚；（2）纳入文献的样本量较小：本研究纳入的18篇文献中，样本量均小于100；（3）虽纳入研究均为前瞻性随机对照研究，但未对研究具体实施的真实性进行鉴定，个别研究存在较高偏倚风险，可能影响研究结果的准确性；（4）受试者的病程、病情严重程度、无创正压通气操作参数、纳洛酮用药剂量及用药时间等不完全一致，可能影响本研究结果的可靠性；（5）受限于研究者的知识贮备，对于结局事件记录可能存在主观差异，可能导致结果偏差。因此，本研究结论须谨慎看待。
孩子有时候是不敢去向老师问问题，他们可能担心老师会对他们有不好的评价，我们一定要告诉他们，无论我们的问题多么幼稚，我们已经是一个高中生了，只要学会问，就是应该被解答的，老师不会讨厌一个喜欢问问题的人。在和老师的交流中，我们还需要告诉学生，态度要礼貌端正，毕竟我们是去询问，基本的礼仪必须保证，然后要学会记，我们总是问却不记住，久了老师也会厌烦，然后就是在自己真的无法解决的时候再去问老师，不能对老师产生依赖，独立、探索精神永远是第一条。
四、家长帮助孩子学习政治的措施
家长不是老师，很多时候并不能解答孩子的问题，那么我们要告诉孩子，老师可以。也许孩子会问，老师也不会怎么办，那么我们一定要告诉他，你可以多问几个老师，一定有能解答你问题的人，只要能解答你问题的人，都可以做你的老师。
关于建筑材料的燃烧性能等级，我国按照国家标准GB 8624进行划分，以评价材料燃烧性能的相对好坏。作为我国建筑材料燃烧性能的分级准则，该标准在评价材料燃烧性能及其分级、指导防火安全设计、实施消防监督、执行建筑设计防火规范等方面发挥了重要作用，现行版本为GB 8624-2012。明确将建筑材料及制品的燃烧性能基本分级定为A、B1、B2、B3四级，同时建立了与欧盟标准分级A1、A2、B、C、D、E、F的对应关系，并采用了欧盟标准EN 13501-1：2007的分级判据。
家长的教育是非常重要的，家长是孩子的启蒙老师，带给孩子的其实不光是知识、技术，更是辅助学习的能力，是让孩子更加快乐、高效学习的基础，是让孩子受益终身的宝贵财富。
“虽然马上就要离开工作生活了三年的这片热土，离开朝夕相处的学生、同事和朋友们了，但我的生命中已有了与二二二团不可分割的联系，今后无论身在何处，我将永远翘望、牵挂这里的一切。”援疆教师王文娟依依难舍之情溢于言表。□
参考文献：
沈颖.有关家长教育行为的点滴思考［J］.现代交际，2016（11）：251.
作者简介： 高建平，1988年11月，男，中学一级教师，高中政治教师，甘肃省定西市人，就职于甘肃省定西市岷县第三中学。
·编辑 李烨艳
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