教育之殇
□本刊编辑部
几天前的一则新闻让人瞠目——北大学子弑母案嫌疑人在逃3年后被逮捕。看到这消息时，人们似乎很难将“北大学子”“弑母案”“嫌疑人”这几个词语联系在一起。
说起这位北大学子吴谢宇，“完美大神”，是不少同学之前对他共同的评价。中考以全校第一的成绩考入福州一中；高考前夕被北大提前录取，“成绩全校前几名”；进入北大后，不仅在校内因成绩优异获得奖学金，就连前往校外培训机构学习GRE，也拿下了奖学金，“他的GRE成绩，排名全球前5%”……
学生时代，笼罩着太多荣誉与光环，就在所有人理所当然地将吴谢宇视为学生楷模的时候，令人始料不及的是，他却毫无征兆地完成了从“神”到“魔”的快速转变。
就此事而言吴谢宇必然有他人格不健全的地方，值得反思的是，如今的教育究竟该走向何方？应该如何教育培养我们的孩子？应该更加注重哪方面的培养？
回看一起起恶性案件，仅是2018年下半年至今，弑母案竟有数起——
党的十九大报告指出：“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”②《党的十九大报告辅导读本》，40页，北京，人民出版社，2017。同样，强大军队离不开先进文化感召，落后文化不可能造就强大军队。在长期实践中，人民陆军积淀了深厚的文化软实力，但也不时显现一些消极文化因素的负面影响。建设强大现代化新型陆军，必须深刻剖析制约陆军发展的消极文化因素，切实采取有效措施，进一步夯实文化根基，激发建设的强大动力。
2018年12月6日，12岁的吴某在家中杀死了自己的母亲。在警方询问时，他毫无愧色地说：“我又没杀别人，我杀的是我自己的妈。”
大学生创业项目失败率高很大程度上与未能较好落地发展有关，甚至不少参加大学生创新创业大赛获奖的项目也未能真正走向创业发展的道路。通过调研分析，导致原因主要有资金问题、团队问题、创业者心理问题、项目本身问题、缺乏创业过程指导、市场原因等。因此，为更好地促进大学生创业项目落地发展，需要为大学生创客提供优秀的创业导师团队；在资金扶持方面，充分做好政府政策宣传、利用好地方政府关于大学生创业资金扶持政策，通过创业大赛、路演、网络宣传等手段，展示创新产品，吸引企业、行业协会参；通过优秀的创业团队指导，为大学生创业提供创业项目指导、跟踪服务等，为大学生创业既要“送上马”，更要“扶一程”。
结果(图1A)表明：388例HCC患者中，消瘦组、体质量正常组与超重肥胖组的5年OS分别为27.2%、51.4%、60.2%；10年OS分别为11.6%、39.3%、47.5%。消瘦组HCC患者5年与10年OS均低于其他两组(P<0.001)；体质量正常组与超重肥胖组差异无统计学意义。
看到这些，我们必须明白教育的目的并非培养高智商的人，而是为了培养人格健全的人。健全的人格是怎样的？健全人格最简单的定义就是人格的正常和谐的发展，是使人的才能得以充分发挥。一直以来，应试教育迫使我们将情感等其他教育隐藏在后，长时间如此，让部分孩子变成了思想上“缺胳膊少腿”的人。以学习成绩而论，吴谢宇无疑是优秀的;但从做人的角度来看，是失败的。
2019年新年前夕，湖南13岁的罗某对着父母的脑袋砸下罪恶的铁锤，双亲均不治身亡，再也听不到新年的钟声。
2018年11月22日，济南一大学生持刀将自己陪读的母亲捅死，毫无防备的母亲甚至没有发出一声呼救。
现实中众多家长总以为孩子进入名校，考上研究生、博士，便成为处处优于别人的强者。但是不管多么“优秀”的人，如果只重视成绩，不重视品行、品德方面的教育，哪怕是就读于清华、北大等一流学府，照样会出现偷窃、自私、霸道等不良品性，甚至出现杀母这等灭绝人性的事情。
反思近年来层出不穷的高校投毒杀人事件，罪犯智商很高，却缺乏人性，这些都说明老师和家长在教育问题上只注重孩子的成绩，而不重视人性品德的培养。
我们应该清楚，也许有时候学霸也只是成绩好了那么一点，现有的考试机制更适合他一点，或者高考时运气好了那么一点，还远远没达到处处“优秀”的地步，甚至由于更加专注于成绩，从而忽略了一些做人的基本道理，比如仁爱孝悌、诚信知报，以及古人都坚守的“温、良、恭、俭、让”。
根据厂家提供的资料，移动消防炮额定压力为0.8MPa，额定射程为60m，在工作压力为0.7MPa时，射程约为52～55m，满足本项目的消防要求。
教育家蔡元培说，“决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养。”教育的对象是鲜活的人，教育要培养人格健全的人。我们要分数、要排名，但前提是要道德情操，要心理健康发展，要培养健全的人格与社会行为方式。
今天，我们比以往任何时候都需要追求好的教育、理想的教育，但大家更应该认识到，比高考成绩更重要的，是健全人格和良好品行。立德树人是教育的根本任务，要把德育放在学生全面发展的突出地位，把促进人的品德成长作为教育的首要任务才能避免“悲剧”再次发生。
（本专题4-21页）