卢莉 四川省广安市前锋区虎城镇苏台小学校 638500
【摘要】新课标对语文教学的目的在以往基础上进行了扩展，注重知识性、技能性和实践性相结合，反映在阅读上就是要通过阅读过程的引导，达到对学生基本语文知识技能、人文素养和学以致用习惯的培养。
【关键词】小学；语文阅读；教学理念；探讨
中图分类号：G648.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）08-214-01
语文是小学的重点科目，作为基础科目，语文教学水平和质量直接影响着学生的阅读能力，从而对其他科目学习产生影响。新课标的实施，对小学语文教学提出了新的要求。在新课标的背景下，必须以新课程理念为基础，改革和创新小学语文阅读教学理念，在完成基础知识教学任务的同时，让小学生的阅读能力能够得到提升。因此，如何做好小学语文阅读教学，培养学生的综合素质和能力，已经成为小学语文教学工作者重点研究和实践的课题。为了完成新课标对小学语文阅读教学的新要求，应用于小学语文阅读教学的理念和方法如下。
1、开展自主阅读教学，拓宽学生阅读沟通渠道
小学生十分渴求知识，在他们阅读书籍时，会产生很多新鲜的想法。这些想法有些正确，有些存在问题。教师在引导学生开展自主阅读时，一定要重视小学生的这种特质，在开展自主阅读的同时，为学生打造合适的阅读体验沟通平台，从而让小学生能够在阅读完成后针对阅读的内容与教师、同学或家长进行沟通交流。这不仅有益于提高小学生对阅读材料的理解，还有益于帮助小学生正确的理解阅读材料的内容，从而在阅读中掌握技巧、收获知识。值得注意的是，教师要让小学生在阅读完成后能够自由的选择沟通和交流对象，能够使他们在阅读中遇到的问题得到最直观的呈现，使学生在阅读思考与探讨中，能够与沟通者进行情感上的交流，从而更加深入的把握作者的写作宗旨和写作情感，在获得阅读能力提升的同时，从阅读材料中获得新的情感体验。
例如，《詹天佑》一课程的阅读教学中，可以采用阅读教学的方式来进行。让同学们在通读全文后，对课文中的某段进行深入解读。为了提高小学生对这片课文的掌握水平，教师还要为学生准备充足的课外参考资料，从而让学生能够把握课文内容的精华。例如，如果学生对“克服自然困难”这一段感兴趣，则可以对这一段展开朗读，并通过课堂讨论和交流，加强学生对这段内容的理解。如果非常欣赏“詹天佑勇于接受任务”这段内容，可以通过介绍资料的方式来表现他对课文的领悟。
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2、采取灵活多变的教学形式，提高小学生的阅读审美情趣
小学生字词储备量不丰富，因而其在阅读课文中经常会遇到疑难字词句。这导致小学生虽然喜欢阅读，但却害怕阅读，使其阅读兴趣不高。为了让小学生能够喜欢上阅读，教师要学会运用教材中优秀的阅读素材，并结合最新的教学理念和方法，激发学生的阅读积极性。在选择教学方法时，教师一定要针对学情和小学生的思维特点来选择，尽量将抽象的内容具象化，将枯燥的阅读变为有趣的活动，实现寓教于乐的目的，提高小学生的阅读积极性。除此之外，还要善于应用多媒体教学设备，利用多媒体教学设备图片、音频、视频、动画等多种表达方式，为学生构建课堂阅读情景，让学生在阅读过程中能够融入阅读情景，在完成阅读任务的同时获得情感体验。除此之外，教师还要根据阅读材料的特点，适当选择案例教学法、讨论教学法、探究教学法和翻转教学法等优秀方法，保证学生在课堂学习中的主体地位，让学生能够通过阅读来感悟生活，体验情感，激发学生的阅读积极性。
3、打造课外阅读文化，开展课外读书活动
书籍是人类进步的阶梯。教材中虽然收录了很多优秀的文章和内容，但对小学生旺盛的求知欲来说是不足的。倡导小学生开展课外阅读，正是提高小学生阅读量和知识储备量的重要途径。但由于受互联网文化的影响，当前市面上的课外阅读物大多质量不高。这些以商业利益为目的打造的课外阅读物，不仅对小学生的生活没有益处，还可能对小学生人生观、世界观和价值观的发展带来不好的影响。因此，为了让小学生能够正确的开展课外阅读，更加牢固的掌握和学习新知识，教师要加大自身的阅读材料储备量，并为学生推荐优秀的课外阅读材料，提高学生课外阅读质量。除此之外，还要鼓励学生开展课外读书活动，通过建设“阅读角”、“阅读兴趣小组”和举办“读书周”、“黑板报评比”等方式，让学生的阅读活动能够在有组织的条件下开展，帮助小学生掌握正确的阅读习惯和方法。值得注意的是，为了让小学生能够学会阅读、爱上阅读，教师还要对学生进行阅读指导，教会学生使用字典等工具书，并在课堂教学中注意对学生精度、速度、泛读技巧的传授，提高小学生的阅读能力。
总之，在阅读教学中，培养学生的阅读能力，教师应该把学生自主学习放在主体地位，在教学的各个环节中，建设一个开放而又有活力的语文教学环境，把课内阅读和课外阅读结合起来教学。学生的学习是需要多多鼓励的，教师要善于发现学生提问、回答问题中的亮点，及时给予鼓励，给予其表达的机会，使学生敢于表达自己的意见。这样，学生的阅读能力才会提高起来。
参考文献
[1]李笑梅.小学语文阅读教学理念探讨[J].西部素质教育，2015，1（5）：110.
论文作者:卢莉
论文发表刊物:《中小学教育》2019年8月1期
论文发表时间:2019/7/19
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