广西桂林市临桂区庙岭初中 541000
摘 要：在初中教育阶段，班主任在整个教育活动中占据着十分关键的地位。班主任不仅是一个班级的负责人，还是学生在学校学习和生活的重要参与者。特别是在素质教育理念下，初中班主任所扮演的角色越来越重要，其班级管理和教育艺术对学生的成长影响极为深远。本文主要对初中班主任的管理与教育艺术加以探讨，并制定了一些有效的对策。
关键词：初中班主任 管理 教育艺术
初中班主任作为班级活动的主导者、组织者和管理者，对学生学习水平的提升以及良好思想品德素质的形成具有十分关键的影响。而且，现在正处于初中教育改革的关键时期，在新时代的教育需求下，对初中班主任的综合素质提出了新的要求和更高的挑战，因此，初中班主任在开展班级管理工作时，需要充分运用教育艺术，促进学生全面发展。
一、初中班主任应具备的基本管理素质
1.初中班主任应树立正确的教育理念和良好的工作态度，不断提升自己的思想境界与政治觉悟。在平时不仅需要努力学习教育行业的法律和法规，还应进一步了解班主任管理工作的特殊性，管理观、教育观和育人观需要科学而正确，并将其作为自己的行动准则，以正确的态度看待班主任管理工作，不断创新班级管理方法和手段，以此提升班级管理工作的成效。
2.初中班主任在班级管理工作过程中需要与学生的心理、年龄、性格等多个方面的特点有机结合。要运用不同的教学手段，并合理融入心理学知识，努力实行差异化教育与管理，尽力考虑到每一位学生的个性特点与发展情况，将他们的特长与优势充分展现出来，促使学生的个性得以发展。
二、初中班主任管理和教育艺术的实施
1.运用制度化进行班级管理。“无规矩不成方圆”，在初中班主任班级管理工作和教育艺术中也是如此。所以，初中班主任需要坚持以制度开展班级管理工作，建立一个系统、完善和科学的班级管理制度，这是提升管理成效的基础与前提，并提升班级管理工作的系统性、规范性和科学性。所以，初中班主任在班级管理工作实践中不仅需要强调学生制定的各项管理制度，还应制定合理的班内管理制度，为日常班级管理活动的顺利、正常开展提供保障。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆针对初中班级具体管理制度来说，应包括管理条例、行为准则和文明规范成文规定，还包括班风建设、班级传统和文化建设等不成文规定。同时，在班级中，班主任应积极宣传一些积极、健康、向上的思想观念、意识和行为习惯，从而营造一个良好的班级管理氛围，调动学生的主动参与意识。
2.遵循因材施教的管理方针。初中班主任在日常班级管理工作中应遵循因材施教的管理策略，善于发现学生的优点，挖掘他们的长处，对学生进行有意识的延伸与辅导，以此深入了解其学习情况和心理特征，并针对不同类型的学生采用不同的管理方针。因材施教管理方针的实施，要求初中班主任全面深入地了解学生的整体情况，多与其他任课教师交流，全面认识每个学生，然后再结合他们的爱好与兴趣，制定符合学生个性发展的管理策略。同时，在平常的班级管理工作中，班主任在发现学生优点的同时，也应看到其缺点，并针对他们的不足采取相应的方法，有目的地进行管理，保证所有学生能够得到全面而均衡的发展，促使他们扬长避短，善于发挥自己的优势和长处，弥补自己的劣势与不足，积极配合班级管理工作的开展。
3.充分发挥班干部管理作用。班干部作为初中班主任开展班级管理工作的主要助手，也是连接班主任和学生的关键纽带与桥梁，可以促进他们之间的沟通和交流。因此，初中班主任需要充分认识到班干部的辅助管理作用，任命一些具有一定领导能力与表现优秀的学生任职班干部，特别是班长、副班长、学习委员和纪律委员等，组建一个管理能力较强的干部团队，同班主任一起教育和管理学生。在选举班干部时，班主任应遵循公平、公正、公开的选举原则，不仅需要让各科教师满意，还应让其他学生满意，甘愿受到班干部的管理，这样才能保证班级管理工作的有序开展。另外，可以采用班干部换届选举制度，不仅可以让其他同学更加满意，也能调动学生的自主竞争意识，提升班干部参与班级管理的责任感，更好地为班主任和同学服务。
4.注意把握管理与教育艺术。初中班主任在开展班级管理工作过程中，需要深入了解整体学生的特点，包括学习和生活，并发自内心地真正关爱、爱护和尊重每一位学生，认真观察学生在各个方面的进步，平常给予他们一些支持与鼓励，尽量为学生营造一个温馨和谐、民主平等的班级管理氛围。在初中教育阶段，学生正处于青春叛逆期，个性特点十分鲜明，但是思想意识并不成熟，所以，班主任需要仔细、耐心地观察学生在思想、学习等方面面临的问题，然后及时开导，让他们走向正途，树立正确的世界观、人生观和价值观，让初中生得以健康快乐、积极向上的成长。另外需要注意的一点是，初中班主任一定要公正、民主、平等地对待所有学生，在管理工作中不能有私心或偏心，充分把握好管理与教育艺术。
参考文献
[1]韩开湘 探析初中班主任管理工作中的问题与对策[J].考试周刊，2013，44：190-191。
[2]包丽英 初中班主任管理工作的改进策略[J].神州，2013，34：42。
[3]华凤 加强初中班主任管理工作的方法[J].黑龙江科学，2014，12：132，1。
论文作者:吕静
论文发表刊物:《教育学》2016年1月总第92期供稿
论文发表时间:2016/3/15
标签：班主任论文; 初中论文; 管理工作论文; 班级论文; 学生论文; 自己的论文; 班干部论文; 《教育学》2016年1月总第92期供稿论文;