【关键词】 中学生 德育管理 策略
中图分类号： Ｇ62文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2019）08-062-01
在倡导全面发展素质教育的当下，德育作为素质教育的重要组成部分，与智育、体育、美育和劳育密切相关，贯穿于学校教学教育的各个环节，对中学生的健康成长和全面发展起着重要作用。中学德育工作的基本任务是把全体学生培养成为热爱社会主义国家、具有社会公德及文明行为习惯、遵纪守法的公民。
一、转变教师教育观念，提高学生德育意识
要做好学生的德育工作，首先要培养学生接受德育教育的意识，加深学生对德育工作重要性的认识。教师要将学校作为对学生进行德育的主阵地，把德育工作纳入日常工作范畴并形成常态，特别是不能只重视学生的学习成绩，而应着眼于学生的全面发展。
学校对学生的学习成绩提出要求的同时，也应对学生的思想品德提出要求，将品德教育形成具体条例纳入日常行为规范，形成检查评分制度。班主任除每天对学生的细微观察指正外，还可组织班级集体德育知识学习与知识竞赛。当然，也要保证德育工作的持续有效开展，例如，每周设计一节主题班会课，内容为当月备受关注或热议的热点事件，让学生自行分成小组做准备工作并在班会上讨论，班主任进行总结、点评，让学生关心时事，对社会形成正确的认识。
二、重视德育理论课的直接灌输，强调理论联系实际。
学校应抓住德育理论课这个德育工作的主渠道、主阵地不放，充分发挥它的重要功能。学校应配备水平高、经验足的专业教师担任德育理论课程的授课或辅导任务。在系统讲授德育理论的基础上，坚持理论联系实际的原则，将德育理论与现实生活、与学生的思想实际紧密联系，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，有的放矢地解决学生思想上存在的困惑和一些深层次上的问题，使他们能灵活地运用马克思主义的立尝观点和方法，对各种令人眼花缭乱的现象进行观察和分析，得出正确结论，提高对美丑的辨别能力，而不至目迷五色、良莠不分，成为各种错误思潮的俘虏。
三、抓好课堂教育，注重学科与德育的整合
根据学生的年龄、心理特点，可采取"以美辅德"的方法。遵循德、智、体、美、劳"五育"相辅相承的客观规律，寓美育于各科教学和活动之中，与其它各育相互渗透、相互促进，这样就可以形成合力，发挥"以美辅德"的功能。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆一是以艺术教育为突破口。音乐教学应根据学生模仿力强的特点，注意寓思想教育于唱、游之中。在歌词乐曲的熏陶感染、潜移默化中使学生受到思想道德教育；美术教学立足于培养提高学生的审美素质，把绘画和手工制作结合起来，使教材从平面到立体、从立体到活动，由浅人深，形成系列；体育课教师可以通过健身操等人体运动，让学生获得自我满足的运动美感，使学生在欣赏美的旋律和动作的同时，逐步形成创造运动美的能力。另外体育教学中多开展竞赛，重视培养学生的语言行为规范等良好的习惯，这对学生的审美情操会起到不可估量的作用。二是使学生眼中有形，心中有情，潜移默化地形成正确的观念，养成良好的品质。如语文学科不仅使学生从一篇篇课文中学到知识，受到教育，而且在审美观上初步形成一种正确的审美判断能力。注重这种启迪和培养，可进一步使学生知道什么东西应该赞美、效仿，什么东西应该憎恨、鄙视。因此课堂上教师应发挥课文中"形象"的感染作用。使学生眼中有形，心中有情，潜移默化地形成正确的观念，养成良好的品质。三是开展各种活动，而活动的过程可成为学生开阔视野，提高认识，启迪心灵的过程，为学生把"知"转化为"行"提供实践机会。因此必须重视活动的传统性、时代性、趣味性、服务性和社会实践性。让学生在参与各种活动中，挖掘素材，表现自我。如低年级学生可开展"寻找校园内的美"，中高年级学生开展"美在哪里"的讨论，让学生懂得只有内在美和形式美的统一，外表美和心灵美的结合，才是完整的美。当学生有了一定的感性认识及相应的情感共鸣时，教师应积极引导他们进行抽象和概括，把某种情感引入到对道德观念的思考之中，促使他们把感性认识上升到理性认识，把外部情绪转化为内部的道德体验，做到在明理的基础上激情，在激情中渗入明理，理中有情，情中有理。
四、创设良好的校园环境
校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是教育学生的隐性课堂，是学校日常德育的载体，净化校园环境要从学校宣传媒体、绿化美化工程、校园环境卫生建设抓起，使学生置身于一个优美、文明、整洁、有序的环境中。整洁、优美富于教育性的校园环境，不仅可以为学生提供良好的学习生活条件，而且可以对学生思想品德乃至个性的形成起着积极的影响。同时校园环境建设和管理本身就蕴含着大量的德育潜能。实践中，很多学校都十分重视校园环境的建设，利用校园建设和管理过程，培养学生讲文明、爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。创设良好的校园环境不仅可以为实施德育过程提供重要的条件，而且也是实施德育的重要内容和手段。
总之，德育工作是一项经常性工作，不能一蹴而就；德育工作是一项系统性工程，需要全社会的共同努力。要不断研究德育的新问题、新特点、新动向及其对策，克服德育工作相对滞后的弱点，真正把致力培养中小学生良好的思想道德素质作为每一学校、每一教育工作者的首要目标。
参考文献
[1]贾成文. 初中德育管理工作开展的思路及对策.《读天下》.2017.17
[2]赖朝曦. 浅析如何开展初中德育管理工作.《报刊荟萃.下》.2018.03
论文作者:黄腾
论文发表刊物:《科学教育前沿》2019年08期
论文发表时间:2019/10/8
标签：德育论文; 学生论文; 德育工作论文; 学校论文; 校园环境论文; 重视论文; 正确论文; 《科学教育前沿》2019年08期论文;