重庆市大足职业教育中心 陈学仕
摘要：与学生进行有效沟通，是开展班主任管理工作的重要方法，但沟通需要艺术，只有强化沟通艺术，才能使沟通更加顺利，进而实现管理作用。本文对中职班主任沟通艺术进行了研究，在简要分析中职班主任沟通艺术重要性的基础上，重点就如何强化沟通艺术提出了对策。
关键词：中职教育；班主任工作；沟通艺术
做好“立德树人”目标下中职班主任管理工作，至关重要的就是要坚持“以人为本”，强化管理工作的创新性，特别是要在培养学生自我管理、自我提升方面取得突破。这就需要中职班任一定要加强与学生的沟通，通过强化沟通艺术，使沟通工作能够发挥更加多元化的功能和作用，进而促进班级管理工作上新台阶。
一、中职班主任沟通艺术的重要性
由于中职学生“三观”正处于形成过程，这也极易导致中职学生思想政治、心理素质以及自我管理能力不强。中职班主任在开展班级管理的过程中，一定要从促进学生全面发展的战略高度入手，切实加强与学生的沟通，强化学生的认知，并使学生逐步养成自我管理的意识和强力，因而需要进一步强化沟通艺术。班主任管理工作涉及到方方面面，但加强对学生的管理更为重要，通过加强沟通艺术，与学生进行有效沟通与互动，才能使学生更加信服班主任，特别是通过“动之以情、晓之以理”的沟通和引导，能够发挥“亲其师、信其道”的重要作用，能够使管理工作更加顺畅。班主任在与中职学生进行沟通的过程中，采取什么样的方式、语言以及内容都十分重要，通过强化自身沟通艺术，可以使班主任在与学生进行沟通的过程中更具有针对性，使学生既认识到管理的重要性，也认识到自身犯错误带来的影响等等，对于促进学生全面发展具极大的支撑作用。
二、强化中职班主任沟通艺术的有效对策
一是融入感情真挚沟通。对于开展班级管理工作来说，中职班主任普遍都有自己的方法和策略，而且也能够发挥一定的作用，但仍然有个别班主任没有认识到沟通艺术的重要性，在与学生沟通的过程中出现了强制、命令的现象，导致学生出现逆反心理。中职班主任一定要改变这种沟通模式，通过融入真情实感，拉近与学生的情感距离。这就要求班主任一定要大力加强情感教育的应用，在具体的沟通过程中，一定要融入更多的情感因素，使学生能够认可老师、信任老师，进而使管理工作顺利开展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我在开展班主任工作的过程中，高度重视情感沟通，日常也加强与学生的情感交流，努力与学生打成一片，成为了学生的真挚朋友，在此基础上与学生进行沟通就变得十分顺畅，当学生犯错的时候，我会从朋友的角度对其利弊进行分析，学生很容易接受，而且认识错误、改正错误也很快。
二是运用激励有效沟通。中职学生年龄相对较小，“三观”也处于形成阶段，因而在与中职学生进行沟通的过程中，一定要更加高度重视对学生的激励，只有这样，才能使沟通更加有效。我在开展班主任工作方面，高度重视学生自我管理意识和能力的养成，因而将激励教育与沟通工作进行了有效的结合，发挥了积极作用。比如我在开展班级管理的过程中，为了能够加强对学生的激励，对班级管理机构设立、制度建立、行为规范、管理流程等进行了科学的高度，特别是充分发挥学生的主观能动性，在全面征求学生意见和建议的基础上形成管理体系，由于学生参与了全过程中，他们在遵章守纪方面做到十分到位，如果有学生出现问题，其他学生也会进行监督和提醒，学生自我管理、自我监督、自我提升的意识和能力得到了充分锻炼。对于学生参与班级管理工作来说，我还引导学生对班级管理工作多提意见和建议，并且进行了有效的激励，这种沟通模式具有很强的激励性。
三是拓展渠道创新沟通。沟通不断是一门艺术，而且也需要不断拓宽沟通渠道，以此才能使沟通更具有多元化和系统性。为了能够加强与学生的沟通，同时也为了能够使学生健康成长，我在沟通渠道建设上进行了积极的探索和实践。我改变了传统的“班会”模式，建立了“班级例会”制度，每周末都要召开一些班会，引导学生对班级管理情况、学生表现情况进行自我评价，找出存在的问题，并有针对性的制定整改措施，学生的整体素质不断得到提升。我还更加高度重视信息技术在沟通中的应用，建立了“微信群”，通过“微信群”加强与学生的沟通，同时还在培养学生网络道德和信息素养方面下功夫，使学生学生与教师、与同学进行沟通。我还更加高度重视沟通模式的转型。总之，对于强化班主任沟通艺术来说，是具有系统性的工作，在具体的实施过程中，不仅要发挥教师的积极作用，也要发挥学生的主体作用，使学生能够乐于和善于同教师进行沟通。
综上所述，沟通是一门艺术。对于中职班主任工作来说，如何更有效的发挥沟通的作用，要求班主任不断强化沟通艺术，通过科学沟通、系统沟通、全面沟通、有效沟通，最大限度的发挥沟通在管理工作的积极作用。这就需要广大中职班主任一定要深刻认识沟通艺术的重要性，在开展管理工作的过程中，积极探索创新性的沟通机制和沟通模式，重点要在融入感情真挚沟通、运用激励有效沟通、拓展渠道创新沟通三个方面取得突破，努力通过卓有成效的沟通，使班级管理工作上新台阶，最大限度强化学生自我管理意识的形成以及健康心理素质的养成，使学生综合素质不断得到提升。
参考文献：
[1]肖晓敏.中职班主任与学生的沟通艺术分析[J].好家长,2018(64):34.
[2]王郧林.中职班主任与学生沟通艺术分析[J].长江丛刊,2018(20):279.
论文作者:陈学仕
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年第1期
论文发表时间:2019/1/16
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