摘 要：培养学生的阅读能力是小学语文教学的重要教学内容之一，作为一名语文教师最基本的就是要在平常的语文教学中教给学生基本的阅读方法，引领学生走进阅读世界，提升自己的语文综合素养。
关键词：阅读能力 提升 策略
小学语文教学的核心点就是通过听说读写的教学，提高学生对语言文字的感知和应用能力，达到能说会写、能读会用的水平，而这一切都取决于学生阅读水平的高低。那么作为我们的小学语文教学，应该在阅读教学方面注意哪些教学策略，来提升小学生的阅读能力呢？
一、创设优良的阅读环境，激发学生的阅读兴趣
苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活的指路明星。这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。”要想让学生走进书本的世界，教师就要热爱读书，发挥自身以身示范的作用，与学生一起读书，让学生能够潜移默化地去接近书本、阅读书本。同时，也要给学生充分的读书自由，逐步培养他们对书本的乐趣，通过抓兴趣点，然后巧妙引导，进行迁移，让孩子既能感受到自己被尊重，同时还能享受读书的乐趣。当然，在读书活动开展的过程中，我们还要开展丰富多彩的读书活动，比如“讲故事”、“优秀读书笔记展”、“诗歌朗诵比赛”等，让学生不断得到惊喜，不断激发阅读兴趣，提升阅读热情，推动读书活动深入持续开展。
二、变“要我读”为“我要读”，提高学生的阅读积极性
读书效果的高低，关键看学生投入程度的高低。因此我们在教学的过程中一定要体现学生的主人翁地位，让学生充分认识到读书的最终受益者就是自己，这样就能发挥他们自主阅读的积极性，让他们自觉主动地投入阅读活动中，从而提高阅读的效率，促升学生的阅读水平和阅读能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆其实这对语文教师提出了更高的要求，这需要我们的语文教师在阅读教学中及时更新我们的教学理念，用新课标的思想指导我们的教学实践，在教学中充分体现学生的主体能动性，充分放权给学生，让他们在阅读教学中充分发挥自己的聪明才智，激励学生爱上阅读，并在不断的阅读积累中锻炼自己的阅读水平和能力，养成良好的阅读习惯。
三、树立“我能行”的阅读自信，激励学生挑战阅读新高峰
很多时候，学生厌倦读书的根本原因就是缺乏阅读自信，一遇到疑难问题就打退堂鼓。此时我们就应该积极寻求解决策略，通过多种行之有效的方式激发学生的阅读兴趣，帮助他们走出阅读失败带来的心理阴影，通过一点一滴的成功体验，帮助学生感受到阅读的乐趣。尤其是学生在博览群书过程中的成功体验更要及时予以表扬鼓励，哪怕是学生在阅读过程中感慨颇多的一句话、一个细节、一个片段……我们都要大肆地给予学生最高的奖赏，让他们感受到读书也是可以给他们带来成功的，从而帮助他们树立阅读自信，帮助他们走进更多的书本，开展更加广泛的课外阅读，开阔他们的视野，丰富他们的知识，激发他们的求知欲和好奇心。只要做到了这一点，学生的阅读水平就会水涨船高，学生对阅读的兴趣就会逐渐浓厚，学生的阅读水平提升带来的直接后果就是听说读写能力的全面提升。由此可见，学生阅读自信的提升对帮助学生养成良好的阅读习惯，进而养成良好的语文学习习惯将会起到非常好的激励和促进作用。在有了一定积累的基础上，学生就会激发更强大的阅读欲望，就会鼓励他们更加积极主动地探究阅读内容，涉猎的范围也会更广，成效也会越大，学生在阅读中想象的空间也会更广阔，他们敢于质疑、敢于发问的能力也会更高，学生的阅读也会更舒心。
四、“授人以鱼，不如授人以渔”，让学生学会自主阅读的方法
学好语文离不开阅读，学生阅读能力的提高会让学生终身受益，因为这不仅可以提高学生的学习兴趣、增长学生的见识，还可以培养学生良好的语感，受到高尚的情操和趣味的熏陶，从而激发他们的个性、丰富他们的精神世界。作为一名语文教师一定要在阅读教学中给予学生阅读方法和技巧的启蒙，让他们学会怎样阅读，从而帮助他们能够持之以恒地深入阅读、自主愉快地阅读。
古往今来，许多名家大师都有自己独特的阅读方法，我们可以在阅读教学中将这些阅读方法告诉学生，然后让学生结合自己的实际探索适合自己的阅读方法。当然，一开始可以借鉴别人的成功经验，然后在自己的实践中不断改进修正，逐步提升阅读的效率。在这期间，我们语文老师一定要起到引导、监督、提醒、督促的作用。首先是定时，每天至少抽出10-20分钟的读书时间，这是无论每天发生什么事情都不会受到影响的时间。其次是减少玩游戏的时间，抽出时间多读书。第三是和家人或朋友分享读书的乐趣，通过茶余饭后、逛街散步的时间分享点滴收获。第四是经常读给别人听，毕竟出声朗读和默读的效果是截然不同的，朗读可以检验我们对书本的理解能力，提升我们对阅读的感受。第五就是要做好阅读记录。俗话说“好记性不如烂笔头”，我们在阅读的过程中要随时记录一些书本内容，也可以记录自己的阅读感悟。当时过境迁，返回头来再读的时候我们就可以进行比较，看自己前后阅读同一本书的感悟为什么会有变化，从而促升自己的阅读境界。当然，如果我们能够在阅读的过程中建立起自己的阅读博客或通过朋友圈发送出去的话就会收获更多的点评与评价，这样做的最大效果就是能激励自己不断地进行阅读。
论文作者:范俊芳
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年9月总第239期
论文发表时间:2017/8/8
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