摘 要：在小学语文的作文课程改革中提出了新的要求，要求作品突显真情实感更吸引人，而真实情感需要在实践中体验而来。根据学科的基本特点，小学语文作文与现实生活具有十分紧密的联系，也是一门注重实际应用能力的学科，这就需要在教学过程中更加注重生活化。生活化教学是一种贴近生活实际的教学模式。通过生活化教学，可以使学生在理论知识与生活实际之间找到良好的契合点，从而加深学生对于语文知识的理解，有效提升整体教学质量。因此，深入分析生活化教学在小学语文作文教学中的实践策略，对于促进教学质量提升具有十分积极的现实意义。
关键词：小学语文 作文生活化 策略
在小学语文教学当中，教师需要很好地将生活化素材带入到语文作文的课堂教学中，从学生的学习初期阶段就培养学生的良好素质，有效促进学生进行更深层次地学习。作文作为语文教学与考核的重要内容，教师需要对其进行深入透彻的讲解，培养学生良好的语文情感，通过作文展现学生的综合水平，并在练习中不断锻炼学生，为学生更深层次的语文学习打下良好的基础。
一、引导学生善于生活积累，丰富语言储备
创作一篇佳作需要基于长期量的积累，才会在创作中促进质的提升。在实际教学中，虽然小学生具备了一定的观察和表达能力，但仍离不开教师的引导、检查、鼓励和督促。教师需结合教学总结出写作训练要求：一是要求学生准备专用笔记本，用以每日摘抄名言名句，最好能达到背诵的要求，并定期检查，给予奖励；二是丰富学生的课外阅读，包括古诗词、现代诗歌、文学名著等，在此基础上，组织班级读书会、朗读比赛、情景剧表演等活动，以增进学生对课外阅读材料的理解和掌握，促进学生逐步形成主动收集材料和积累文字的主动性；三是要求并督促学生自觉学习良好习惯的养成，在生活中善于随时去观察、思考和领悟，指导学生悟到更多有效的方法。如，电脑收集资料、社会调查、参观游览随记等，在丰富见闻的同时，又积累了丰富的写作素材，拓展了写作视野。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、在课堂上以优秀作品为例，深入讲解生活素材应用
在小学语文作文教学中，教师要，从分析优秀作品入手，将这篇文章深入地剖析一遍，进而让学生学习怎样运用作文中的写法来构思文章，从而有效提升学生对于作文的深入理解。通过课堂中的优秀作品指导，学生对于生活素材在写作中的融入获得了良好的理论根基，从而为学生优秀作品的写作打下了良好的基础。例如作文《我的母亲》，有学生将母亲为她梳头，叫她起床或者送她上学的事情都可以写得很有文学意蕴，但有的学生根本就看不到家长的付出，在作文写作中胡编乱造，文章辞藻华丽而没有真情实感的流露，拉低了学生的作文水平。因而在语文课堂上，教师就可以以写作中的优秀作品为范例，让学生学习其他同学在表现母亲时怎样刻画细节，怎样运用神态、动作、语言、想象等描写来使母亲这个形象丰满起来。
三、与学生实际相结合，体验作文乐趣
在此，教师还要引导学生热爱生活，并在体验生活的过程中，进行作文写作、言语表达。也就是说，要引导学生在创作的过程中，与自身的实际相结合，进而体验创作作文的乐趣。比如，教师在布置作文题目为“我的小动物”时，就可以带来一只小兔子，让学生进行观察和触摸，在调动学生兴趣和积极性的同时，再引导学生根据自己所体会到的感受来进行创作；教师还可以让学生回家观察邻居们养的小动物，和他们的主人聊一聊这个小动物的生活习性，进而更好地了解自己所写作动物的特点。一旦作文内容丰富起来，不再空洞，学生的作文成绩自然会得到有效地提高。
四、养成良好的生活学习习惯，进行创作
自主学习是当前教育理念中所倡导的一种学习方式，对学生学习成绩的提高具有十分重要的作用。对此，教师就要改善自己的教学模式，并对自己的教学环节进行一定调整。首先，教师可以引导学生制定个人学习计划，并对学生进行适当地启发。比如说，在给学生布置了自主观察的任务时，学生往往只会将其注意力置于“好人好事”上，甚至没有这些事件也要编造出来。对此，教师就可以让学生学会扩大视野，注意生活中出现的花草树木、星辰日月等，对这些身边的事物进行细致地探索和发现，并将观察的过程记录下来，形成自己的写作素材。也就是说，教师要引导学生学会善于观察的能力和习惯，这无论对学生进行作文创作、学科学习还是日后的成长，都具有一定意义。
总之，此在教学实践中，老师应该对生活化教学策略给予足够重视，不断创新和改进生活化教学的形式，将生活化教学融入到小学语文作文教学的全过程中，激发小学生的语文写作兴趣，培养小学生的语文写作能力，提高小学生的语文写作水平，促进小学语文写作教学质量的进一步提升。
参考文献
[1]周正举 对小学语文作文生活化教学的思考[J].人生十六七，2017，(33)。
[2]陈梅 新课改下小学语文教学中生活作文教学新探[J].小学生作文辅导，2017，(10)。
[3]王梦萱 回归生活，点亮小学语文观察作文教学[J].作文成功之路，2017，(09)。
论文作者:乔尚娥
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第371期
论文发表时间:2019/8/20
标签：学生论文; 教师论文; 小学语文论文; 生活化论文; 语文论文; 自己的论文; 引导学生论文; 《中小学教育》2019年第371期论文;