关键词：体育舞蹈；教学能力；学生培养
体育舞蹈教学是指体育教师通过讲解、示范、调整、运用等方法对学生进行体育舞蹈教学。体育舞蹈教师在体育教学中处于核心地位，是整个教学的策划者和指导者，主导了体育舞蹈教学的继续，所以体育舞蹈教师要具备良好的技术和理论知识。
1提高体育舞蹈专项学生教学能力培养认识调查
1.1 体育舞蹈学生对提高教学能力培养认识调查分析
在对提高学生体育舞蹈教学能力认识的调查中，排在第一位的是提高动作示范能力，选择频率为86.36%。排在第二位的是提高激发学习兴趣的能力，其选择频率为81.81%。排在第三位的是提高体育舞蹈组织创编能力，其选择频率为77.27%。综上所述，我们可以得出提高动作示范能力、提高激发学习兴趣能力、提高体育舞蹈组织创编能力实提高教学能力最主要的三个方面。
1.2 教师对提高体育舞蹈教学能力重视程度调查分析
通过体育舞蹈教师对教学能力重要性做调查问卷分析，84.62%的教师认为提高技术动作的示范规范性最为重要，76.92%的教师认为讲解能力是提高教学能力培养的关键，69.23%的教师认为提高激发学习兴趣能力非常重要，61.54%的教师认为提高运用多媒体能力和提高纠正错误动作能力对学生教学能力提高具有重要作用，53.85%教师认为提高现代体育舞蹈理论掌握和运用能力对学生教学能力提高具有重要作用，最后认为提高体育舞蹈组织创编能力和提高对课程教材的理解能力选择频率百分比为46.15%。
1.3提高体育舞蹈专项学生教学能力培养存在的问题
通过以上数据分析可以看出，教师和学生对提高动作示范能力的观点一致，都认为提高动作示范能力是提高学生教学能力的重点。但是在第二位的选择上，教师认为提高语言讲解能力是提高学生教学能力的关键，学生认为激发学生兴趣的能力是提高学生教学能力的关键。这表明在体育院校教学中，教师偏重于技术教学，而学生认为提高学习兴趣才是继续学习下去的动力。专项生对提高体育舞蹈组织创编能力选择频率排在第三位，在当前的体育教学中，体育舞蹈教学由过去注重专业性的教学转向了趣味性。在多媒体运用上，教师已充分认识到提高运用多媒体手段辅助教学能力的重要性，但是学生还停留在教师带领学生做体育舞蹈动作的浅层认识上。
2 提高体育舞蹈专项学生教学能力培养措施
2.1 提高专项技术学习能力
体育舞蹈教学是在扎实的基本功基础上，不断提升学生的专项技术。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在教学能力提高过程中，要将学生的体育舞蹈专业技术能力放在首位。舞伴的合作学习过程中，舞伴之间能够互相探讨练舞，了解对方舞蹈技术。能主动发挥其创造思维并进行学习，不单纯停留在掌握技术动作上，而是在此基础上提升学生发现问题和解决问题的能力，这对以后学生专项教学能力提高具有积极作用。
2.2 提高培养示范讲解能力
在体育院校体育舞蹈教学过程中，需要注意对学生体育舞蹈示范能力的培养，示范的好坏直接决定学生的接受能力，即使课程趣味性很高，示范能力不强仍然会影响教学质量和效果。语言的表达能力直接关系到教学的讲解力，在课堂中多给学生发言的机会，多让学生进行演讲和示范，模拟教学，同时教师注意对学生语言表达逻辑性的纠正，以锻炼学生的示范讲解能力。
2.3 提高学生编写教案能力
教师编写教案能力是教师基本教学技能，教学内容、教学方法、教学目标、教学评价等等都要在教案中显示。教学教案有效体现课堂教学效果，其中内容思路必须要清晰，其次要明确教案的编写原则，也就是教案编写要遵循科学性、实用性、针对性、创造性及总结。
2.4 提高学生教学组织能力
从培养目标出发，毕业生未来将担任体育舞蹈教师，在教学中将面临教授对象多、任务重的情况。自身掌握和具备专业知识与技能是进行体育舞蹈教学的基本条件，但是如何把技术技能重点传授给学生，其中教学模式、方式、方法就显得尤为重要，这既是学生的教学组织能力。
2.5 提高学生综合教学能力
综合能力包含了教学能力和思想品德、人格素养等方面。在提高体育舞蹈专项生教学能力培养过程中思想教育尤为重要。这关系到今后学生在从事体育舞蹈教学中能够认真教学，能否积极学习和武装自己。除了思想的培养外，还要注意对学生思维能力的培养，未来学生的教学能力中包含思维是否灵敏，是否能够对同一堂课进行多方位的教学，对突发事件是否能够及时处理，这也是教学能力的表现。
3 结论与建议
体育舞蹈专项学生已然对提高教学能力具有一定的认识，但是学生这种认识仅仅是停留在技术水平上，缺少对体育舞蹈文化内涵等方面的认识。在提高体育舞蹈专项学生教学能力培养中，首先需要做到的是提高学生的讲解能力，以及专项技术，其次需提高学生的教学能力培养，包括提高学生教案写作能力、组织教学能力和综合教学能力。
建议通过多种途径加大对体育舞蹈专项学生学习体育舞蹈课的重要性认识。在教学方面，需要综合运用不同的教学方法，充分运用启发式教学、分组和分层教学来提升学生的教学能力。加强完善有关教学能力的理论实践建设，在强调技术教学的前提下，使学生理论和实践水平进一步加强。
参考文献
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[2] 田云艳.提高体育舞蹈教学质量的诸多因素[J].科技资讯,2014，(28)
[3] 韩金勇，何佳莉.论影响体育舞蹈教学方法的因素[J].当代教育理论与实践，2013，（02）
论文作者:张硕
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第15期3批
论文发表时间:2020/1/16
标签：能力论文; 体育舞蹈论文; 学生论文; 教师论文; 专项论文; 提高学生论文; 技术论文; 《教育学文摘》2019年第15期3批论文;